關于煩惱的作文700字 我的煩惱

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關于煩惱的作文700字 我的煩惱，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于煩惱的作文700字 我的煩惱1

　　耶！我的作文又發(fā)表了，我一蹦三尺高。耶！聽媽媽說，開家長會時我的作文又被當作范文在家長們面前朗讀了。看著媽媽的笑容，我開心極了。同學們，你們千萬別認為我沒有什么煩惱哦？其實我的煩惱浩如煙海，數不勝數。瞧！我的煩惱又來了——周末寫一篇新意作文。

　　天啊！新意是什么玩意兒我最討厭啦，我們在學校都在圍著考試這根指揮棒大合唱，除了考試還是考試，回到了家還要做老師布置下來的要命的回家作業(yè)，哪有什么新意可言？但一想到老師“兇神惡煞”的樣子，我又不寒而栗，只好無可奈何地向作文書請求支援。

　　唉！書中的作文真是既多有新意，但為什么那么多好的題材被他們霸占了？現在的我，才思猶如干涸的泉水，蕩然無存，我抱著腦袋，抓著頭皮，兩眼直盯著本子，大腦里一片空白，腦袋都要炸了，我時而唉聲嘆氣，時而撓頭抓腦，時而淚眼朦朧，好不容易東拼西湊出來一篇枯燥的文章交給了媽媽，當媽媽拿著我枯燥無味的作文，快速掃視一下后，怒氣沖沖地質問我：“你為什么寫得這么差，一點新意都沒有？”我只好支支吾吾地說：“沒……沒題材。”但媽媽對我的話充耳不聞，說：“重寫！”把本子重重地摔在地上，憤怒的離去，只留下欲哭無淚的我。

　　時間一點一點地流逝了，但我的本子上依然一字未動，我用呆滯的目光盯著空白的作文本，大腦里空白一片，忽然一陣歡笑聲把我驚“醒”過來，我火冒三丈，心想：誰家的小孩那么笑得那么歡？真是一憂一喜兩重天啊！我掀開窗簾定睛一看，原來有一群小孩在玩輪滑鞋，要知道我最愛玩輪滑鞋，他們一會兒表演剎車，一會兒表演360度大旋轉，一會兒表演空中飛人，玩得不亦樂乎，我看得目不轉睛，看得既羨慕又傷心。

　　回頭再看見書本上密密麻麻的文字，我不禁頭暈眼花，淚眼蒙蒙，李白是舉杯消愁愁更愁，我是翻書越翻越憂愁。我不禁仰天長嘆，愁啊愁！新意作文你在哪里！

關于煩惱的作文700字 我的煩惱2

　　大千世界，無奇不有。人有形形色色的人，車有各種各樣的車，但煩惱也是如此呢？我們生活在大千世界當中，有煩惱是正常事，它比吃飯、睡覺還正常。那為什么又有人可以丟掉煩惱，簡單生活呢？

　　有過這樣一個故事：

　　有人問禪師：“修行需要下什么功夫？”

　　禪師說：“餓了就吃飯，困了就睡覺。”

　　人又問：“世上的人一般都是如此，師父的功夫就是這樣嗎？”

　　禪師：“別人該吃飯時不肯好好吃飯，偏要百般思索；有些人該睡覺之時卻又不好好好睡覺，卻還要千般計較。所以，我和他們不同。”

　　是的，生活就是一本書，而各形各色的煩惱則可以讓生活變成一本五顏六色的畫卷，讓人看不清自己的人生航向，讓人陷入那迷糊的色彩之中，不能自撥，而我們則需要手持一塊橡皮擦，擦掉那些煩惱；或者我們需要手持一張垃圾袋，把煩惱丟進里面，然后扔得遠遠的，從此，簡單生活。

　　李白說：“借酒消愁愁更愁。”杜甫言：“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”無一不體現出他們的煩惱和苦惱。辛棄疾說：“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。”李清照說：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”秋瑾曾說：“秋風秋雨愁煞人。”秦觀也說：“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”范仲淹語：“酒入愁腸，化作相思淚。”古代的文人墨客有著各種各樣的煩惱，但他們卻從煩惱中體現也一種國恨家仇，親人分別、相思之情，而古代的一切，在這高速發(fā)展的現代社會，早已不那么適用了，包括一切煩惱。

　　今天的煩惱，早已不向古代那么簡單、那么單一，這時的我們：有著學習的煩惱、有著交流的煩惱、有站考試的煩惱……這里的一切，無不讓我們心寒，讓我們討厭，讓我們不好受。有人曾說：“生活中許多的計較都是自己跟自己過不去，那是自尋煩惱。”

　　是啊！現在不是常有人說：“拿得起，放得下嗎？”我們有著煩惱，而我們就應該放下煩惱，用自己手中的那只編織袋，把煩惱裝進去，順便把它扔得遠遠的，讓們的生活畫卷更加美好、豐富。

　　丟掉煩惱，簡單生活。

關于煩惱的作文700字 我的煩惱3

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我輕輕的揮手，告別歡樂的童年。六年級的我，壓力也越來越大。昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，甘甜也被沸水一次次的沖刷沒了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

　　每天早晨，太陽公公柔和的臉龐上還睡意朦朧，我便披著暗淡的星光，迎著瑟瑟的寒風來到了冰冷的學校。這時的我是如此之眷戀那張溫暖的大床。這樣的生活在每一個學生的眼圈上留下了深深的痕跡。

　　每當下課鈴打響的時候，這鈴聲悠悠的勾走了我的心。上課鈴一響。所有人都仿佛被一只魔爪拉回了地獄。每次我的心思飛到籃球場上時，老師那比無人電子偵察機還敏銳的目光總會使我心驚膽顫。交談的話語總能使我如同被精確制導激光核武器直擊心臟一般可謂是痛不欲生。

　　回到家本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等你坐下，”機關槍”就瞄準你開始對著你”開槍”了：”還不趕快去復習，都六年級的'人了，還不自覺去學習，還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視！”這時的我，只好負著”重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。為什么家長不能體會一下現在孩子們的心情 只會動不動就罵，甚至……哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃，那又是何苦呢 還不如看下書……

　　星期天，本想休息休息的我一大清早就來到了書房寫作業(yè)。時近晌午，我已經是不堪重負了。下午還被無情的趕進了鋼琴房彈琴。雖然，家里洋溢著《噴泉》悠揚的旋律，但我的心中就像那流淚的噴泉噴出了悲愴的淚珠。此時看著樓下弟弟妹妹們開心的玩耍，我真不是滋味。

　　作業(yè)之多”難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅”阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，”造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。辛棄疾曾經說：”少年不識愁滋味”。或許是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統統留給了我們。天下父母啊還我們一個快樂的童年吧，不要使我們成為學習的機器。不要讓我們不懂親情友情 愛情，不要讓我們生活在沒有星光 月光 陽光的空間！不要使我們活在悲愴的世界。