小學(xué)教學(xué)計劃合集五篇

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　指導(dǎo)思想

　　堅持以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以落實“減負(fù)增效”精神為工作指南，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)查為契機，堅持“以人為本、求真務(wù)實”的宗旨，繼續(xù)以學(xué)科教研組、備課組建設(shè)為載體，努力追求“自主教研、同伴互助”的教研氛圍；遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，深入推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，精心打造有效課堂，全面提高課程實施水平。同時，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“引領(lǐng)、研究、服務(wù)、管理”功能，努力促進(jìn)“一校兩翼”教學(xué)工作均衡發(fā)展。

　　工作要點

　　一、強化課程理解，提升學(xué)校課程實施水平

　　1.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點，組織教師圍繞課標(biāo)進(jìn)行專題研修，提升教師對課標(biāo)和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎(chǔ)。利用備課組活動時間的第一節(jié)課，分學(xué)科進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)，可以就課標(biāo)的某一領(lǐng)域與教研主題相關(guān)的內(nèi)容集中學(xué)習(xí)或開展沙龍，語文組重點學(xué)習(xí)《生活化語文質(zhì)量目標(biāo)手冊》和《課型范式與實施策略》，數(shù)學(xué)組重點學(xué)習(xí)《課型范式與實施策略》中有關(guān)“圖形與幾何”的內(nèi)容，英語組重點學(xué)習(xí)繪本閱讀研究，教研組長在教研計劃中安排。其他術(shù)科由備課組長在備課組計劃中安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，并組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　2.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足各類課程，繼續(xù)推行調(diào)代課公告制，增強老師的課程意識，規(guī)范課程行為。公假一般以調(diào)課為主，如調(diào)課確有困難的話，可以報教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處安排代課；私假可以調(diào)課或報教導(dǎo)處安排代課。認(rèn)真上好每一門學(xué)科，不搶占其他課上語文、數(shù)學(xué)或英語，教導(dǎo)處將協(xié)同校長室安排值日人員，隨時督查各類課程的實施情況。

　　3.積極開發(fā)校本課程。本學(xué)期中心校本部低年級的校本必修上新開發(fā)的“汽摩配”內(nèi)容，分部低年級的校本必修上“經(jīng)典誦讀”。中高年級校本必修仍舊上“經(jīng)典誦讀”和生命教育內(nèi)容（其中環(huán)境教育、健康教育等各種專題教育，每學(xué)期一共安排6－8課時。）校本選修課程分低、中、高三個年級段整體設(shè)計，分別開設(shè)語文和英語的課外閱讀、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、聲樂、舞蹈、繪畫、排球、健美操、數(shù)棋、科學(xué)小實驗、電腦制作等，在課程選修的基礎(chǔ)上，精選有天賦的學(xué)生成立社團開展活動，旨在充分挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。綜合實踐活動課程由語文備課組長組織落實，長線活動和短線活動方案要有序列，真正讓學(xué)生在活動中鍛煉各種能力。

　　4.推進(jìn)主題式校本教研。各教研組確定好教研主題，計劃好研討課，通過研討課展示集體備課智慧，力求一課一得，精心打造有效課堂。語文、數(shù)學(xué)、英語分別安排在雙周二下午、周三周四上午，兩所村小成立語文、數(shù)學(xué)兩個教研組，各自計劃安排活動，英語老師參加中心小學(xué)活動。學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組長積極參與到整個活動中，還要深入村小參與教研活動。活動前備課組內(nèi)老師要集思廣益，為上課老師提供磨課的機會，活動后要能綜合評課意見，鼓勵在組內(nèi)上好重建課。各教研組要用好區(qū)交往互動式課堂教學(xué)評價表。通過自主教研，團結(jié)協(xié)作，不斷提升常態(tài)教研活動質(zhì)量。專職教師要積極參加孟西片的教學(xué)研討，時間為：音樂：周三下午，美術(shù)：周四下午，體育：周五下午，科學(xué)：周四上午。

　　5.加強備課組建設(shè)，提高活動質(zhì)量。語文、數(shù)學(xué)、英語備課組活動每單周舉行，與教研活動時間一致，其他術(shù)科專職老師（含村小）在孟西片不活動的情況下，利用半天時間集中中心小學(xué)進(jìn)行備課組活動。加強集體備課，既要發(fā)揮群體智慧，也要體現(xiàn)個性設(shè)計，不斷規(guī)范電子備課。每次活動之前，主講人要精心準(zhǔn)備，要講對教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計意圖和每課教學(xué)的大致框架以及單元練習(xí)設(shè)計思路，在備課組成員討論完善的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行個性化備課。

　　二、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)管理水平

　　1.繼續(xù)推行隨堂督導(dǎo)制。教學(xué)口人員、教研組長和備課組長每周至少聽一節(jié)隨堂課，并查閱教師的備課、作業(yè)布置和批改等情況，及時記載。教師間互相聽課每學(xué)期不少于十節(jié)，要有對課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)點評和總評，能及時與上課老師交流反饋。

　　2.加強月考核工作。在每月末組織年級組長、教研組長和備課組長進(jìn)行月常規(guī)落實情況的考核，教導(dǎo)處還將每個月調(diào)研一至兩個年級組（含村小），以便了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。學(xué)科單項調(diào)研和年級組整體教學(xué)常規(guī)調(diào)研相結(jié)合。每次調(diào)研做到“三個一”，即一次筆試，一次全面檢查，一次調(diào)研情況全面公示。

　　3.繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。在交往互動式備課結(jié)構(gòu)下，低年級采用同桌合作的小組學(xué)習(xí)方式，在四、五年級推進(jìn)顯性分組的小組合作學(xué)習(xí)方式，三、六年級要組成隱性小組，要求各班在期初由班主任協(xié)調(diào)任課老師，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)狀況合理分組。

　　4.積累教學(xué)資源。教研組長和備課組長要及時積累并完善各年級各學(xué)科的課例設(shè)計資料，認(rèn)真做好臺帳資料的記載、研究課教案和課件的收集，關(guān)注有效練習(xí)設(shè)計資料的積累。

　　三、加強教學(xué)調(diào)研監(jiān)測，提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

　　1.切實推進(jìn)“減負(fù)增效”工作。落實“減負(fù)”規(guī)定，積極探索“增效”的辦法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班班主任要協(xié)調(diào)好作業(yè)總量，由學(xué)習(xí)委員記載每天各學(xué)科的作業(yè)量，教導(dǎo)處每周抽查一至兩個年級各班作業(yè)布置情況，在期初教師簽訂好減負(fù)責(zé)任書，期中和期末前對三~六年級學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行問卷調(diào)查。

　　2.強化質(zhì)量意識。關(guān)注每個單元、每個時段的教學(xué)質(zhì)量狀況并及時分析，加強備課組內(nèi)單元目標(biāo)達(dá)成測試與分析，做到每單元必測，每測必評析。既關(guān)注學(xué)生的整體合格率及優(yōu)秀率狀況，又分析教學(xué)中反映出來的教師自身的教學(xué)問題，及時彌補改進(jìn)。

　　3.關(guān)注各層面學(xué)生的發(fā)展。準(zhǔn)確定位課堂目標(biāo)，一方面要關(guān)注學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展，提供他們發(fā)展的需要，并通過學(xué)科拓展性校本課程進(jìn)一步促進(jìn)他們發(fā)展。另一方面要關(guān)注低分學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，從課堂上提供切實的幫助，各科老師要根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每班最多確定10名學(xué)生，采取生幫生、師扶生的方式，為他們建立學(xué)業(yè)幫困跟蹤檔案，期末將情況記載表上交教導(dǎo)處查閱。

　　4.結(jié)合學(xué)科特點，有計劃開展單項競賽和學(xué)科關(guān)鍵能力月考核。

　　語文：

　　單項競賽：一～六年級朗誦比賽。

　　學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一年級漢語拼音過關(guān)考核；二年級鉛筆字考核；三年級鋼筆字考核；四～六年級閱讀分析考核。

　　數(shù)學(xué)：

　　單項競賽：一年級數(shù)字書寫比賽，二、三、四年級口算比賽，五、六年級計算比賽。

　　學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一～三年級以單元內(nèi)容為主，四～六年級以“解決問題”能力為主。

　　英語：

　　單項競賽：三、四年級整班朗讀比賽；五、六年級英語小報比賽。