煩惱初中作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的煩惱初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

煩惱初中作文1

　　人說(shuō)：“一年有108個(gè)大煩惱，一天有108個(gè)小煩惱。”我有一個(gè)煩惱，一個(gè)因?yàn)槌砷L(zhǎng)誕生的煩惱。

　　早已記不清這個(gè)煩惱是從何時(shí)跟著我的，只是在記憶中，處處可見(jiàn)它的身影：課堂上，臥室里……

　　睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響天盈。多少次作業(yè)做到11點(diǎn)，多少次挑燈夜讀不曉眠。家庭作業(yè)是越來(lái)越多，眼鏡鏡片是逐漸增厚，難道說(shuō)，“減負(fù)”就等于“加正”嗎？

　　茶葉的清香似已撐不過(guò)今晚，咖啡的濃郁怎能到達(dá)那天明？

　　曾經(jīng)的打打鬧鬧，曾經(jīng)的歡樂(lè)心情，早已消磨在老師從“西天”取來(lái)的十萬(wàn)卷教輔資料中；曾經(jīng)的嘻嘻哈哈，曾經(jīng)的玩樂(lè)無(wú)限，早已消磨在家長(zhǎng)跟唐僧學(xué)來(lái)的十萬(wàn)斤《聊齋志異》里。

　　這段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，也會(huì)找一席草地，也許是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)，發(fā)出最后的一絲艷綠。

　　升入初中已經(jīng)快一年了，而那當(dāng)初的種種新奇，種種有趣，伴著童年的心靈，一起葬給那無(wú)涯的學(xué)海中，高高的書(shū)山里。

　　成長(zhǎng)是一篇著作，煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；成長(zhǎng)是一張白紙，煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力吹散在了記憶的過(guò)去了。

　　而那過(guò)去了的，我只不過(guò)能小心翼翼地把它從記憶中捧出來(lái)，輕輕地拂去上面的塵埃，一頁(yè)頁(yè)地翻開(kāi)，成為現(xiàn)在心痛時(shí)一段留戀的不忍舍去的懷憶。

　　我有一個(gè)煩惱，一個(gè)因?yàn)槌砷L(zhǎng)誕生的煩惱。

煩惱初中作文2

　　“叮鈴鈴，上課了，請(qǐng)同學(xué)們回到座位上準(zhǔn)備上課。”數(shù)學(xué)老師清清嗓子，道：“同學(xué)們，拿出你的課本、《績(jī)優(yōu)》……”這是數(shù)學(xué)老師課前的常用語(yǔ)。

　　在教室中某個(gè)不知名的角落里：“呀！我的小卷子不見(jiàn)了！”我第N次叫起來(lái)，早已見(jiàn)怪不怪的同桌默默地翻了個(gè)白眼，沒(méi)有理我。我滿(mǎn)頭“冷”汗地找著小卷子，一直找不到，而找不到的結(jié)果就是——我壯烈地被扣了兩分。這種場(chǎng)景已經(jīng)發(fā)生了許多次，都怪我書(shū)包太亂，大大小小的書(shū)全塞在一個(gè)狹小的包里，卷子亂糟糟揉在一起，根本分不清哪個(gè)是數(shù)學(xué)，哪個(gè)是語(yǔ)文。

　　這亂糟糟的書(shū)包可是我最大的煩惱呢！

　　剛開(kāi)學(xué)，我還挺認(rèn)真，本子放前面，大書(shū)往后放，卷子分好類(lèi)放在文件夾里，東西一下就找到了。可到后面，畫(huà)風(fēng)就變了。

　　放學(xué)了，一堆書(shū)還在書(shū)桌上，為了減輕書(shū)包負(fù)擔(dān)，我常把一些書(shū)放在抽屜里，于是要把書(shū)挑三揀四帶回家，等挑完了，別的同學(xué)已經(jīng)走了，眼看自己要成最后一個(gè)了，我也不一個(gè)一個(gè)放書(shū)了，不管三七二十一，把書(shū)全塞在書(shū)包，溜！第一天這樣，第二天，三天，四天……于是，我就養(yǎng)成了塞書(shū)的習(xí)慣。從此，我的書(shū)包就沒(méi)有整齊過(guò)，增添了新煩惱，惡性循環(huán)。

　　不行，這樣下去是不行的，我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

　　倒數(shù)第二節(jié)課下，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抄好作業(yè)，整齊地把書(shū)分好類(lèi)，塞到書(shū)包，到放學(xué)時(shí)，我只用把剩下幾本書(shū)塞進(jìn)書(shū)包，嘿！還真快！

　　呼！終于又解決了一個(gè)大煩惱了呢！

煩惱初中作文3

　　步入初中，意味著將踏入一個(gè)新的人生旅程，小學(xué)的生活離我們遠(yuǎn)去，而即將面對(duì)的，是初中的自主化學(xué)習(xí)。

　　沒(méi)了老師的引導(dǎo)，多多少少會(huì)有點(diǎn)迷糊：接下來(lái)要干些什么呢？好在我們的適應(yīng)速度很快，自習(xí)課上已經(jīng)能夠掌握時(shí)間了。

　　成為初中生后，我現(xiàn)在面對(duì)的是父母奇怪的標(biāo)準(zhǔn)：書(shū)房里，我好不容易寫(xiě)完一張卷子，站起來(lái)舒活舒活一下筋骨，扭動(dòng)扭動(dòng)我那酸痛的脖子，可是，當(dāng)我剛踏出房門(mén)……

　　“作業(yè)做完了嗎？”母親突然問(wèn)道。

　　“沒(méi)有。”我回答道。

　　“那你出來(lái)做什么？”母親質(zhì)問(wèn)。

　　“出來(lái)休息一小會(huì)兒……”我低聲回答。

　　“作業(yè)還沒(méi)做完休息什么……”

　　我只能垂頭喪氣的又回去，繼續(xù)做作業(yè)，實(shí)在受不了了，就停下來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，也不敢弄出太大的聲響，免得被再來(lái)一次“心靈教育”。

　　也不知道何時(shí)，父母開(kāi)始在乎我的體育。我體育不好，父母認(rèn)為這是因?yàn)槲业捏w重過(guò)高了，于是我每天都能聽(tīng)到這些聲音：

　　“就知道吃，這么胖了還吃”

　　“別看電視了，出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。”

　　“我們?nèi)ヅ郎皆趺礃樱俊?/p>

　　不過(guò)也正是父母的良苦用心，我的體育好了不少，可體重還是沒(méi)什么變化，不過(guò)父母難得體諒了我一次：不變重就行了，保持這個(gè)體重，現(xiàn)在只要長(zhǎng)高一點(diǎn)就行了。這下好了，一切都轉(zhuǎn)到了長(zhǎng)高這個(gè)問(wèn)題上，隔三差五的給我量身高，并繼續(xù)重復(fù)之前那些行動(dòng)，生怕我的體重又有“上浮”的趨勢(shì)。

　　成長(zhǎng)便是這樣，不幸的是，隨我們長(zhǎng)大，煩惱也一起長(zhǎng)大，不過(guò)不幸中的萬(wàn)幸是，煩惱比我們長(zhǎng)得慢。

煩惱初中作文4

　　在成長(zhǎng)的路上，必定會(huì)有許多煩惱：可能是關(guān)于老師的，可能是關(guān)于父母的，也有可能是有同學(xué)的。

　　我現(xiàn)在就在成長(zhǎng)之中，也有很多煩惱。曾經(jīng)有很多事想不開(kāi)，也有是想去一個(gè)沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的完美世界，可面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根本沒(méi)有這樣的世界，不管是在哪，煩惱總會(huì)有的。

　　在小學(xué)時(shí)代，那是幾乎沒(méi)有煩惱，那是很天真，很快樂(lè)。可到了初中，煩惱越來(lái)越多，作業(yè)多了，假期少了，老師是變了……又到了青春期，性格急躁，家長(zhǎng)不理解老師也不理解。如果家長(zhǎng)讓這樣做，我非得反著來(lái)；如果老師批評(píng)，會(huì)很不服氣，如果讓同學(xué)看見(jiàn)，會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子。還有心理上有一種強(qiáng)烈的“成人感”，但遇到挫折時(shí)，又渴望依賴(lài)。

　　現(xiàn)在我最大的煩惱就是初中生活。雖然已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，但還是有點(diǎn)不適應(yīng)：每天白天八節(jié)課，晚上兩節(jié)課，中午還有一節(jié)，每天七點(diǎn)半上課，晚上八點(diǎn)半才放學(xué)，周六周日有時(shí)還不放假，兩個(gè)星期過(guò)一次；相比小學(xué)，一天一共猜七節(jié)課，早上八點(diǎn)才上課，沒(méi)有午自習(xí)，沒(méi)有晚自習(xí)。唉，相比之下，真懷念小學(xué)。

　　還有上了初中，成績(jī)直線(xiàn)下降，上小學(xué)經(jīng)常考前五丶六名，現(xiàn)在，倒退了好幾十名，從而有點(diǎn)厭學(xué)，不知是老師的方法變了，還是自己的方法有問(wèn)題，現(xiàn)在上初中經(jīng)常無(wú)精打采，有時(shí)上課也沒(méi)精神，有時(shí)想去找老師討教，但又覺(jué)得距離好遠(yuǎn)。現(xiàn)在，我就生活在這種煩惱之中

　　不知還要努力多久才能到盡頭，不知還要拼搏多久才能見(jiàn)到彩虹，不知還要煩惱多久才會(huì)有快樂(lè)……