時(shí)間拉著我們奔跑，童年海洋里卷起了波浪，是否還需要前進(jìn)？——題記

　　放下書包，馬上就躺倒在床上，“好累呀，唉！”

　　作業(yè)越來越多了，早上也趴在床上不想起來。我們是在成長(zhǎng)，卻也遇上了滾滾而來的煩惱。

　　就說上次和同桌吵架的事吧！那天……

　　我們一起玩，也不知道怎么了，好像是在玩的時(shí)候，我開玩笑的打了他一下，他卻狠狠的還了我一下，于是我們就吵了起來，接著就誰(shuí)也不理誰(shuí)。

　　其實(shí)也沒有什么，本來在中午的時(shí)候，我們就能和好的，但是，卻怎么也沒有想的會(huì)這樣。

　　他的生物作業(yè)沒有寫好，想讓我借他抄，我才不接呢！我想，看生物老師怎么整你！我們的生物老師是特別的兇，哈哈！如果只是這樣，也沒有什么。但是，又有一個(gè)朋友沒有寫生物作業(yè)，找我借給他抄。我想氣氣同桌，便把作業(yè)給了那個(gè)朋友。但是他卻硬要來抄，我去阻擋，于是，我們的關(guān)系一下子破裂了。一個(gè)下午我都在賭氣，哼！他有什么了不起的！

　　等到回家，我已經(jīng)不是太生氣了，但一想到他那個(gè)樣子，就不想和他和好。

　　第二天是星期六，我一起床就忘記了這件事，但補(bǔ)課時(shí)看見他那個(gè)樣子，我突然就很生氣，雖然他已經(jīng)好了的樣子，但我還是固執(zhí)的認(rèn)為他錯(cuò)了，我堅(jiān)決不理他！總是這樣，你以為我好惹??！哼！

　　又過了一天，我還是和他保持著僵持狀態(tài)，雖然我感覺我也有錯(cuò)，但我覺得，一定要給他一個(gè)下馬威，不然他就沒有教訓(xùn)！

　　朋友們都希望我們和好，可是我卻不領(lǐng)情，雖然也有和好的愿望，但一貫的性格，卻使我要堅(jiān)持下去，要讓他看看，不要以為多了不起，尤其是從他口中聽到‘‘你也不對(duì)，要向我道歉’’的話，我更加不滿，這樣顯得多有理似的，我也知道我有錯(cuò)，但你這么說，算什么？哼！

　　他終于還是道歉了，我本來還想再。但想到我也有不對(duì)，而且也不生氣了，又有些后悔，于是呢，朋友又是朋友了?；叵氘?dāng)初，又有些可笑，那一段煩惱，也許也是珍貴的回憶。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，但像這樣的煩惱，卻接踵而至，在成長(zhǎng)的海洋里卷起的波濤，我們不可避免。我們?cè)诼L(zhǎng)大，這條成長(zhǎng)的道路上會(huì)迎來很多的煩惱，但也會(huì)有快樂，無論是煩惱還是快樂，我想，都會(huì)成為美好的回憶。

　　我在成長(zhǎng)，固有煩惱，但依舊期待長(zhǎng)大。

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