初一作文我的煩惱（一）

　　“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”歌是這樣唱的，可現(xiàn)實(shí)生活中是這樣的嗎？我覺得不然，最近，我的煩惱可不少呢。

　　頭號(hào)煩惱：個(gè)子太矮

　　說起我這個(gè)煩惱，可不是一年兩年的事了。從小時(shí)候起，我的個(gè)子就很矮。記得上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去學(xué)兒童畫，老師剛一看到我，就連連搖頭：“你這孩子太小了，中班還沒上吧？過兩年再來學(xué)吧。”我不服氣地說：“我都上初中一年級(jí)了，只是長(zhǎng)得矮了些。”從那以后，我就一直在想，我每天吃好睡好，為什么不長(zhǎng)個(gè)子呢？我多么希望一夜之間能長(zhǎng)個(gè)20厘米，變成高個(gè)子呀！

　　二號(hào)煩惱：視力下降

　　上次學(xué)校體檢，檢測(cè)視力之后，我看著體檢表，左眼視力5。2，嗯，還不錯(cuò)。右眼視力……什么！4。9！我的右眼視力只有4。9啊。這就是我平常看書、寫作業(yè)時(shí)斜著看的后果，我都后悔死了，可再怎么悔，視力還是一去不復(fù)返啊。

　　三號(hào)煩惱：作業(yè)太多

　　這可是許多學(xué)生的共鳴，畢業(yè)班可不是這么好混的，就連我這個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生也漸漸感受到了學(xué)習(xí)的壓力。今天布置幾課作業(yè)，明天布置幾張?jiān)嚲恚筇煸賹懫魑摹Ｔ嚲砣顼h散的雪花，一張張落在我的面前，作業(yè)如沉重的山，壓在我的身上。學(xué)習(xí)也有煩惱啊！

　　在成長(zhǎng)的過程中，我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱。有了煩惱，我們才能得到真正的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該樂觀地面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，解決煩惱，讓煩惱永不復(fù)存！

　　初一作文我的煩惱（二）

　　每個(gè)人都有煩惱，它們就如又厚又重的書，壓得我喘不過氣來。作為一名中學(xué)生，我要告訴自己成績(jī)不能差；能力要提高，隨著成長(zhǎng)步伐的到來，煩惱也日益增多。

　　在我成長(zhǎng)的過程中，考試就是我的煩惱。我喜歡自由，每當(dāng)快到考試的時(shí)候，我就像一個(gè)囚犯，沒有偷懶的權(quán)利，沒有自由。家長(zhǎng)給我約法多章：不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)看閑書，回家馬上寫作業(yè)等。把我壓得喘不過氣來，沒有自由，何談快樂？心里暗暗鼓勵(lì)自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過后是光明，熬過之后就輕松了，但這種日子能持續(xù)多久。

　　我曾為自己的自由而困惑，也為目標(biāo)而不懈地奮斗，因自由與快樂，就像一張網(wǎng)把我深深的包住，讓我永遠(yuǎn)逃不掉，既然逃不掉就要去戰(zhàn)勝它。現(xiàn)在我明白忙中作樂，珍惜時(shí)間。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試，每個(gè)人都有受到限制的時(shí)候，當(dāng)接到那振奮人心的消息的時(shí)候，所以我們都是快樂并痛苦著。

　　我的一片天空，是廣闊的，是自由的，里面充滿了歡聲笑語，里面有目標(biāo)，有理想，有快樂，也有煩惱。只有這樣經(jīng)歷風(fēng)雨的我們才能真正成長(zhǎng)。

　　初一作文我的煩惱（三）

　　每個(gè)人都會(huì)有煩惱，有的煩成績(jī)，有的煩治安，有的煩家務(wù)，有的煩工作……而我，煩惱的是寫作的千篇一律。

　　有一次，老師上作文課，寫的是“我的愛好”老師就在黑板上寫出了“作文題鋼”；老師寫完之后，就叫我們抄下來，然后說：“你們回家就照著這個(gè)題鋼寫！必須的！”回家之后，我就仔細(xì)地分析老師叫我們抄的那個(gè)題鋼，發(fā)現(xiàn)老師寫的題鋼對(duì)是對(duì)，不過，在作文書里十分常見，就像你經(jīng)常看見小樹、小草一樣，枯燥無味。就像你吃甘蔗，吃一次很甜，但你吃個(gè)幾十次上百次，你終究如嚼蠟般毫無滋味的。于是，我，決定了，用自己定的題鋼，來創(chuàng)作。就如，在一大片玫瑰中，種出一株車矢菊！我加選了許多適合的佳句、四字成語……一個(gè)多小時(shí)后，我的一株車矢菊的幼苗就沖出了泥土了！即將綻放美麗傲人的花朵了！但是，出現(xiàn)了意外。

　　一大早，我交了作文，心里想著好事：老師會(huì)不會(huì)表揚(yáng)我？讓我在講臺(tái)前朗讀自己的作文？夸我敢于沖破“模式文章”？我暗暗得意。上語文課了，老師在臺(tái)上大聲讀了許多同學(xué)寫的好文章，就是沒有我的，我心里一緊，心想：完了，我的“車矢菊”一定被拔了。

　　表揚(yáng)完之后，老師拿出了一張稿紙，說：“這是張?zhí)煊訉懙模麤]有按我的寫作方法寫，我昨天說了，沒按我的寫作方法創(chuàng)作的，重寫！中午不得回家！”我全身的血全沖到大腦里了，腦子“嗡嗡”地響。

　　當(dāng)老師把作文發(fā)下來的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：作文得優(yōu)星哎！作文末尾寫了一段話：作文不用重寫，中午可以回家，下午到我辦公室。

　　我十分奇怪，老師怎么反悔了？下午到她辦公室干什么呢？到了下午，我?guī)е蓡柡筒唤馊チ苏Z文老師的辦公室，語文老師對(duì)我說：“你的作文寫得的確不錯(cuò)，好詞、佳句全用上了，但是，你必須要按著那模式套呀，其實(shí)，我也想讓你們創(chuàng)新。

　　可如果創(chuàng)新不好，考試?yán)蠋熆茨氵@個(gè)5中心思想5的燈泡不亮，直接給你作文扣分呀，”老師吧嘆息道。“你們現(xiàn)在寫作文頭痛，這其實(shí)是我們老師頭痛作文，然后傳染給你們學(xué)生的。”老師又說。

　　老師拿出一張紙給我，說：“這紙里的內(nèi)容你回家再研究，我喜歡你這種打破常規(guī)的精神，現(xiàn)在趕快去上課吧，上課鈴也響了。”放學(xué)回到家后，我打開了老師給我的紙，上面寫著：

　　烈士=青松=永垂不朽、萬古常青

　　革命戰(zhàn)士=一塊磚=哪里需要往哪能里搬

　　勞動(dòng)人民=老黃牛=埋頭苦干、任勞任怨

　　學(xué)雷鋒=做好事=掃地、掏溝、撿錢包……

　　為什么作文就必須千篇一律？為什么有新的模式就會(huì)被否定？我的煩惱，就是作文的這顆“腫瘤”。