煩惱千千萬(wàn)，可最令老師煩惱的，是什么事呢？下面是小編為你整理了老師的煩惱作文，希望能幫助到您。

　　老師的煩惱作文（1）

　　時(shí)間像沙子，風(fēng)一吹過(guò)，就隨風(fēng)前行。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了四年。而這四年，都是老師付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不然我們的知識(shí)和優(yōu)異的成績(jī)都是從哪兒學(xué)來(lái)的呢？

　　她，每天都和藹可親，總是滿(mǎn)面春風(fēng)地向我們微笑。她，就是我們的班主任——伏老師。

　　或許，老師們的世界里，腦袋里面裝的全是調(diào)皮搗蛋的我們，和滿(mǎn)堆成山的作業(yè)。這樣一看，老師的壓力可比我們大多了。

　　有的成績(jī)一般的同學(xué)總是埋怨：“伏老師真是的，天天作業(yè)布置那么多，累死了?！?/p>

　　可是，你考慮過(guò)嗎？全班54個(gè)同學(xué)，一人寫(xiě)一篇作業(yè)，全都委托老師改。老師天天管紀(jì)律又批改作業(yè)，寫(xiě)的不好，又來(lái)算賬。老師這樣一直下來(lái)，白頭發(fā)多了不少，皺紋也多了幾條，你們有想過(guò)老師的辛勞嗎？

　　我們，也不知老師下面又要干什么大事，又得面對(duì)多大的壓力。如果我們?cè)俨慌?，再這樣天天玩，對(duì)得起老師的一點(diǎn)一滴嗎？

　　然而，有人只想放假，不想上學(xué)?？墒俏乙廊粺釔?ài)上學(xué)。上學(xué)，是為了我們將來(lái)的理想奮斗，讓我們理解學(xué)習(xí)的重要性。

　　所以，不要讓老師再為我們而發(fā)愁，不要讓她再為紀(jì)律而煩惱。大家一齊共同努力，加油向前沖吧！

　　老師的煩惱作文（2）

　　老師的煩惱比學(xué)生的煩惱事還要多嗎？

　　每當(dāng)我們晚上作業(yè)寫(xiě)完以后，第二天后，高老師必須判82本作業(yè)，判完以后還給我們上課，上完課五樓辦學(xué)校的事情，最多用兩節(jié)課左右。

　　老師常對(duì)我們說(shuō)，如果我作業(yè)留多了，你們就偷著樂(lè)吧，你們每人一份作業(yè)，我是一人四十一份作業(yè)，兩個(gè)班，每天要批兩節(jié)課的作業(yè)，還要備課，寫(xiě)教案。每每聽(tīng)到這些話(huà)，才覺(jué)得當(dāng)老師真是不容易，有這么多煩惱。

　　當(dāng)然了，老師的煩惱不止以上這些。冥思苦想的留適中的作業(yè)，可還是有人嫌多：有很多同學(xué)說(shuō)不會(huì)，老師只得讓多抄幾遍，記住點(diǎn)兒，可這些同學(xué)總認(rèn)為老師在懲罰自己，于是就帶著情緒抄，不但記不住，而且字還寫(xiě)不好。還有因?yàn)槲覀兺接?xùn)練不認(rèn)真，字不好，準(zhǔn)確率不高，都不認(rèn)真。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老說(shuō)話(huà)······都把三位老師氣得忍無(wú)可忍，因此，高老師已經(jīng)不對(duì)我們抱有什么希望了。所以，盡管三位老師盡心盡力來(lái)教我們知識(shí)，可我們還是做不好。所以，老師們都為我們的學(xué)習(xí)而煩惱，老師走東，我們走西，偏不做。

　　老師你太辛苦了。老師煩惱真不少，但老師這個(gè)職業(yè)是非常神圣的。老師，對(duì)不起，我們以后一定會(huì)好好表現(xiàn)，不讓您頭疼，來(lái)解除您們的煩惱。

　　老師的煩惱作文（3）

　　一天，我在家中寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我感到非常地想睡覺(jué)，但媽媽說(shuō)過(guò)了，沒(méi)有做完作業(yè)不許睡覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，我終于“頂”不住了，糊涂地睡著了。

　　在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了我們的老師，我看見(jiàn)了老師正在埋頭批改卷子，豆大的汗水從老師的臉頰上流到了試卷上，誰(shuí)知道，這是一個(gè)艱難的選擇??！

　　我在夢(mèng)里走進(jìn)了老師的家，發(fā)現(xiàn)老師很少有時(shí)候來(lái)陪伴自己的孩子，到了深夜，我才發(fā)現(xiàn)了老師在精心備課，在組織自己的語(yǔ)言。有的時(shí)候，因?yàn)閬?lái)不及批改，就拿到了家中，連夜的批改，就是為了同學(xué)們能很早就知道自己的成績(jī)是多少，并能讓他們知道哪兒錯(cuò)了，怎么改正。

　　“啊！好痛！”我被媽媽叫醒了！“還不做作業(yè)！準(zhǔn)備周一不交作業(yè)??？”

　　我一直在想，老師教書(shū)就是她的快樂(lè)嗎？如果我們的成績(jī)考得不好，那老師會(huì)怎么想呢？

　　老師的煩惱作文（4）

　　那天下午，我就把妹妹帶到我家去“上課”，我也成了一位小老師。

　　我決定先讓她從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)起。于是，我在紙上寫(xiě)了三個(gè)數(shù)字：1、2、3，然后教她。可是還沒(méi)有等我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，她就說(shuō)：“我會(huì)！我會(huì)！不就是1、2、3嗎？我媽媽早就教會(huì)我了。”邊說(shuō)還把筆搶過(guò)去要寫(xiě)給我看。寫(xiě)完后，自豪的向我喊：“看我寫(xiě)得棒不棒！”我拿過(guò)紙一看，天哪，寫(xiě)的根本就不像1、2、3啊！1寫(xiě)得像小雨點(diǎn)；2寫(xiě)得像地里的泥鰍，還彎彎曲曲的；3就寫(xiě)得更不像話(huà)了，簡(jiǎn)直就是人在睡覺(jué)呀！

　　再看一看妹妹的寫(xiě)字姿勢(shì)。老師經(jīng)常提醒我們，寫(xiě)字的時(shí)候要做到三個(gè)“一”的標(biāo)準(zhǔn)――眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)?？墒窃诿妹玫纳砩希睦镞€能看得到三個(gè)“一”！看看她，臉都快貼到本子上了，整個(gè)人趴在桌子上。這樣下去，非得近視眼不可。可是我提醒了她好多次了，她就是不聽(tīng)，還時(shí)不時(shí)地對(duì)我說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)的時(shí)候你干什么老是跟我說(shuō)話(huà)，你還想不想讓我好好學(xué)習(xí)了？”唉！真拿她沒(méi)辦法！

　　然后，我又教她寫(xiě)自己的名字。快看看她寫(xiě)的名字吧，都快要相距十萬(wàn)八千里了，還寫(xiě)得歪七扭八的。而我卻只能在一旁干著急。

　　妹妹太難教了，我實(shí)在是不想再教她了。但是她又總是纏著我不放，如果我說(shuō)我不想教，她還會(huì)跑去向大人告狀。

　　老師的煩惱作文（5）

　　在大多數(shù)人的眼中，老師是輕松的，可是老師也有他的煩惱呀！

　　一、老師每天都要給我們講課，所以必須要提前準(zhǔn)備今天課程、教案。上課時(shí)還要解決我們沒(méi)聽(tīng)懂的字、詞、句、意等，讓我們?nèi)悸?tīng)懂聽(tīng)明白。

　　二、每天放學(xué)后，同學(xué)們都高興地背著書(shū)包回去了?？衫蠋焸冇珠_(kāi)始為我們判作業(yè)，批改試卷。

　　三、老師辦完一切后，還要為學(xué)校做事，下課后還要上樓開(kāi)會(huì)，拿檔案，有時(shí)還要講公開(kāi)課，很忙碌。

　　四、為了我們的作業(yè)老師也操了不少的心，字跡要工整，正確率要高。可有的同學(xué)就是不聽(tīng)讓老師很煩惱。

　　在這里我想對(duì)所有的老師說(shuō)：“老師您為了我們，您辛苦了。”