六一表演作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的六一表演作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六一表演作文1
今天是個值得高興的日子,因為明天就是“六一”兒童節(jié)了,為了慶祝“六一”,學(xué)校,舉辦了盛大的慶祝活動,我們?nèi)w師生一起觀看了一場精彩的文藝演出。
校長講完話,大合唱《太陽少年》拉開了今天演出的序幕,音樂響起來了,同學(xué)們的歌聲讓我陶醉在美妙的旋律中。表演的節(jié)目可精彩了,有舞蹈、小合唱、 時裝表演、跆拳道……課本劇《驕傲的孔雀》說的是一只孔雀自以為自己很美,不愿和比自己丑的動物們交朋友,后來,大灰狼來吃他,丑陋的小動物們把大灰狼趕 走了,救了孔雀,所以說,交朋友不能以貌取人。表演“跆拳道”的人,個個摩拳擦掌,一個空中躍起做了個漂亮的空翻動作,這不知要練多久才能練成呀!還有踢 木板,飛起一腳,木板被踢成兩半,“哇!”“好厲害呀!”同學(xué)們都情不自禁地發(fā)出感嘆。節(jié)目表演完,同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲,我的手都拍紅了。最后,在舞 蹈《花兒俏俏》的音樂聲中結(jié)束了這場精彩的“六一”演出。
今天,我和同學(xué)們度過了一個愉快的日子。
六一表演作文2
快到六一節(jié)了,我們班正在緊鑼密鼓地準備著要表演的節(jié)目—英語劇《灰姑娘》。我們該準備的準備,該背的背,如同要上戰(zhàn)場的馬兒躍躍欲試,急不可耐,于是我們排練的次數(shù)也越來越多。
排練時,家長老師絞盡腦汁地把整個劇本努力修改的更好,對衣著化妝更是上心,演員為了把情緒控制到位,笑的時候笑逐顏開,仿佛看見了許多精美的禮物;哭的時候驚天動地,泣不成聲,仿佛進入了忘我的境界。當大家能把整個劇本順利背下來的時候,大家喜悅的心情更是顯而易見的。離六一兒童節(jié)表演的日子越來越近了。
六一節(jié)到了,學(xué)校上下喜氣洋洋,我們也懷著激動而又緊張的心情等待節(jié)目的到來。我們的節(jié)目開始了,大家都全力以赴,妙語連珠,表演的惟妙惟肖,臺下觀眾的歡呼聲一浪高過一浪,我們更加激情四射,大家也是一飽眼福,場面沸騰了起來。最后我們在熱烈的掌聲中結(jié)束了這場表演。老師笑的合不攏嘴表揚了我們,我們的心里甜滋滋的。接下來的表演也如八仙過海各顯神通,但我們的節(jié)目更奪目,尤如早開的紅梅——一枝獨秀。大家知道,這節(jié)目的后面是辛勤的汗水和智慧的結(jié)晶,如水滴石穿非一日之功啊!我們的付出最終獲得了榮譽。
我們的表演從不知所措到沉著自信,掌控全局,我們付出了努力,我們?yōu)檫@次表演感到驕傲和自豪!
六一表演作文3
六一兒童節(jié)快到了。上個星期,老師就說:“六一兒童節(jié)時,我們要舉辦歡慶會,歡迎大家自報節(jié)目來參加!”
六一歡慶會該表演些什么呢?我左思右想,唉,不知道呀。
“安靜!”老師的聲音又從我耳邊響起,“大家可以幾個人合演一個小品或者背誦古詩、唱歌,跳舞都可以呀!”
我靈機一動,興奮地想:“對了,我不是在寫書嗎?只要用那本書做整體的情節(jié),找來一個旁白及幾個自愿做角色的人來表演,不就好了嗎?”
于是,在下課時,我找來伊陽、燁雅、燦皓、靖霖和鎮(zhèn)城,問:“你們愿意出演我的舞臺劇嗎?故事情節(jié)是這樣的……”聽完我的介紹,他們齊聲說:“好!我們愿意參加!”我還沒有想到原來找演員這么容易。
但是回到家,細細琢磨思考發(fā)現(xiàn),其實我沒有想得周到,比如沒有時間一起彩排,父母們會不會配合我們來演練,還有劇本也得重新調(diào)整……因為這些“壞人”,我們的第一個表演計劃解散了。
我有點悶悶不樂,但是突然想到,合作比較難達成一致。不如就來個特長展示吧,我有學(xué)唱歌,也有學(xué)鋼琴。自己來個獨唱吧?于是,我就報名了唱歌表演。
希望到時我可以在舞臺上大放異彩,成為閃亮的星星。
六一表演作文4
六一兒童節(jié)到了,整個教室變成了一個大舞臺,來慶祝六一節(jié)。演什么呢?那就演啞劇吧!啞劇是用肢體語言來表演,期待中哦,一定很有趣。
“下面有請袁老師來表演!”主持人笑瞇瞇地說道。說完袁老師上臺了,她向大家鞠了一躬,接著表演開始了。她從口袋里面拿出一樣?xùn)|西,不知道是什么,又拉了拉,我們感覺這個東西很有彈性,老師豎起了大拇指。緊接著就拿到嘴邊開始使勁地吹著,花了九牛二虎之力!突然她捂住了耳朵,我們也嚇到了,大家紛紛說發(fā)生了什么事情?你一言我一語,議論紛紛。原來老師表演的是《氣球爆了》。可真精彩呀!
我是下一位出場的表演者!我一蹦一跳的上了臺,手指著天空中的一樣?xùn)|西,眼前一亮。我趕緊用手在空中捉了起來,最后終于捉到了,很開心。還把它放到了籠子里面,我開心地舉著剪刀手。大家以為我在捉蝴蝶或者蜻蜓,其實我捉的是一只美麗的金絲雀。
下面的表演更精彩了。其中我最喜歡的是《酒鬼》。徐玉欽叫來小二拿了瓶酒,后來他喝醉了,因為他喝了一瓶又一瓶,東倒西歪地走下了臺。然后我們班的代天意還表演了一個有趣的節(jié)目,袁老師取名叫做《好癢啊》,因為他一上臺就扭來扭去,像是被蚊子咬了一樣。
這個六一節(jié)可真好玩!
六一表演作文5
這個星期,李老師給我們表演了一個魔術(shù)。
要用的魔術(shù)道具有:一張百元紙幣、一張紙和一支鉛筆。
魔術(shù)開始了。李老師先從一個張紙上撕下一條跟紙巾差不多大小的長方形紙,然后把長方形紙條包在百元紙幣外,再把它們對折,接著,把筆戳到直立棉,李老師在喊:“天靈靈,地靈靈,太上老君快顯靈。”最后,把紙打開一看,最讓我們大吃一驚的紙破了一個洞,但紙幣卻完好無損。
這時,有的同學(xué)們在絞盡腦汁地想,為什么紙破了一個洞,但鈔票卻好好的;有的同學(xué)在揭秘魔術(shù);還有的同學(xué)在胡思亂想些什么……
突然間,馮林超把魔術(shù)的秘密揭穿了,李老師說他是“砸場子”的。沈張楠說他也會做,上來一做,哎呀!他還真做對了!李老師又說他是“搶飯碗”的。
我在心里想了一遍又一遍,終于看出了這個魔術(shù)的謎底,李老師是把鉛筆弄偏了。
這次魔術(shù)課我很滿意。
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