一線教師，總會為班里某個孩子不聽話，不寫作業，屢犯錯誤而大發雷霆。近幾日，我的心情便因此而蒙上了一層煙霧。

　　班里有個小男孩東東，是我們二年級的名人。各任課老師對他頗為費神。沒有學習意識，自由散漫。上課不聽講，在座位底下玩得可歡實了。下課總和同學發生沖突。回家要么不寫作業，要么龍飛鳳舞。走路隊說話打鬧，校服總穿的臟兮兮的，不是忘帶紅領巾，就是忘戴小黃帽......總而言之與班里同學格格不入。同學們都說他“成事不足，敗事有余。”學完《雷鋒叔叔你在哪里》之后，竟有同學仿編順口溜“雷鋒行車一千里，好事做了一火車。東東在校一整天，壞事做了兩火車。”面對這樣的“活寶”，我手足無措！每當發現他的罪行時，我就會怒不可遏，劈頭蓋臉的一陣狂風暴雨。結果只是短暫的“老實”之后，依然我行我素。唉，沒轍 ！

　　那天聽了張軍華老師的教育故事《和風細雨潤心田》之后，豁然開朗。是呀，當一條走不通時，我們要回頭尋找另一條路！我何不改變對東東的態度呢？對，摘掉有色眼鏡！我在腦子里迅速勾畫出了一個方案：1，調整自己的心態，端正態度。2，拿著放大鏡尋找東東的優點，尋找切入點。3，在全班同學面前表揚他。4，尋找契機談心。5，給他安排一份澆花的事情。6，家校配合，兩條腿走路。我稱這個方案為《和風細雨潤心田》。耶！好完美的方案！

　　立即行動！

　　首先我找到了相關的教育格言激勵自己：平等對待每一個班級成員是老師的職責。接納孩子，要接納孩子的一切，包括他的缺點。教育孩子只許成功，不許失敗!

　　第二步，在《稱贊和春天一樣美麗》主題班會上，我真誠的稱贊了東東。我說：“東東是一個非常聰明的孩子！”話音未落，班里便哄堂大笑，議論紛紛。有人質疑：“老師，他什么都不會，怎么還聰明呢？”我示意大家安靜，“記得有一次語文課上，東東聽的特別專心要求會認的字全部都認識了！”哦，大家都不約而同的想起了東東那次精彩的表現。“有個秘密大家還不知道呢！東東的《千字文》背的特別熟練！咱們有請東東來個現場表演！頓時，掌聲四起。平日挺硬氣的東東，羞澀的站了起來，非常流利的備了《千字文》中的一段。雖然聲音很小，但是側耳傾聽的同學們依然聽得真真切切！教室里再次響起了熱烈的掌聲!我大聲的告訴他：“你真棒！”大家把真誠的眼光投向了他！東東羞澀的笑了！我看到了一株幼苗向著陽光努力生長！我看到了一個和諧向上的班集體！我想，這次班會，無論對東東，還是對同學，都是一次心靈的洗禮！一個進步的臺階！

　　趁熱打鐵，借此契機，我又把東東叫到辦公室，密談了一番。這是我對東東從未有過的和風細雨！我告訴他：“其實，在老師和同學的心目中，你一直都很重要！人都會犯錯誤，知錯就改還是好樣的！改變自己，從現在開始！”東東聽了，兩眼放光，嘴角露出了自信的微笑！

　　接下來，我又給他安排了一份事情——澆花。讓東東每隔兩天把班里的花澆一遍。東東干的盡心盡力!現在，他己充分感受到了自己是班里一成員！是二二班的主人！

　　看著東東可喜的變化，聽著大家美好的稱贊，我們都沉浸在成功的喜悅中！

　　我驕傲！

　　我的《和風細雨潤心田》！