最新小王子讀書筆記（通用5篇）
當看完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。那么我們如何去寫讀書筆記呢？以下是小編收集整理的最新小王子讀書筆記（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
小王子讀書筆記1
前些天，我秉住性子讀完了這本接近于童話但卻蘊含著深刻哲理的《小王子》。讀完這本書對自己的童年有一種莫名的傷感——失落，惆悵，像墜落在沒有底的深淵。但同時我也意識到自己真正失去了童年這個事實。大腦里的各種想法在沒有理由的胡亂沖撞著，然而此時心中的思緒愈加清醒，我深刻的意識到：《小王子》不僅僅是一場凄美的夢，一部童話，它還是一部哲學書。我們一邊長大一邊從夢中清醒。
長大了，我們就無法再套上孩子的面具，享受著父母無私的關愛，而不去思考他們的辛勞；我們不再年少，我們要懂得擔當；我們不再是那嗷嗷待哺的雛鳥，而是那在無數次懸崖邊上折翼，振翅欲飛的蒼鷹。曾經美好的童年，我們會記得。但是，孩子長大了就要去經受社會的磨練，風雨的洗禮，即使滿身傷痕，我們也要笑著說沒事。
因為我們的身后，有父母那比你摔倒后再爬起更揪心的疼楚。只有我們堅強、義無反顧的走下去，父母才不會為我們擔心。相信滿路的荊棘中隱藏著怒放的玫瑰，一路的泥濘中總會有我們成長的見證。
小王子讀書筆記2
小王子這部童話，最有印象的是“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中蘊含著一整套的哲學思想”。這本給成人看的兒童童話包含著象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。我不知道這部閱讀率僅次于圣經的童話，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了這本書。
說實話，我開始讀的時候，并沒覺得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒來，突然腦海里有一個小小的金黃色頭發的小人，用他細小的聲音說：“勞駕，請給我畫一只綿羊吧！”我在努力地回想這種聲音，在一霎那間，明白了，小王子，已經在記憶中存在。這讓我再一次讀圣艾修伯里的那些文字，這次的閱讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫給大人看的童話，一則關于愛與責任的寓言”的奇跡。
書一開始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，“這些大人從來就不主動去了解任何事情；而對我們小孩來說，老是跟他們再三作解釋。”“于是，我就不會再跟他說什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會談他們能夠理解的事，譬如談談橋牌、高爾夫球、政治，還有領帶等等。這樣一來，這個人就會非常高興，一位遇到了一個通情達理善解人意的人。”而孩子們跟大人說：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿。”他們一定沒辦法想象那間房子的樣子，你得說：“我看到一棟價值兩萬美金的房子。”他們一定會說：“那棟房子鐵定是美呆了。”圣艾修伯里也許就是在成年人里感到了孤獨，于是就通過小王子的眼睛來發現成年人的無事空忙，為了占有財富，為了金錢權力學問等忘掉了自己生命的真正價值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無邪，失去了寶貴的想象力和美感。
小王子讀書筆記3
《小王子》以一個理想主義的孩子般的視角來看待人類生活。作者在撒哈拉沙漠墜機，遇上了從遙遠的小星球來的小王子，從小王子有意無意的透露中，他逐漸知道了小王子的經歷：小王子在自己的小星球上與驕傲的玫瑰花鬧別扭之后，動身四處游歷，他在不同星球遇到了不同的事物。其思想可用故事中狐貍的話來表示：真正重要的事物用眼睛是看不到的。說實話，我有點害怕談論這部經典的成人童話。因為它太神秘，太奇妙，似乎我還沒有談論它的資格。我只有感動，讀完它的每次，都有想哭的沖動。它實在有讓人無法察覺的力量在控制著我們心中傷感的那塊區域。它的文字很簡單，很樸實，但是它散發出的魅力，我認為卻是沒有一部書可以企及的。
小王子住在一顆很小的星球上，真的很小：只有兩座火山，一朵花，一個小人。挪動椅子就能欣賞日出和日落，三棵小面包樹就能霸占所有的空間。但是，小王子很愛他的星球，很愛他的玫瑰花。但是，小王子還是要走的。臨走前，他把星球上的一切都收拾得井井有條，給玫瑰花弄上了一個玻璃罩子。花兒很傷心，小王子也很傷心。王子開始了他的旅行，遇見了自言自語的國王，愛慕虛榮的男人，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦樂乎的商人，辛勤工作的燈夫，不把花兒放在眼中的地理學家最后，他來到了地球。小王子遇到了一只等待愛的狐貍，那狐貍說：馴服我吧。，小王子不明白什么是馴服，那狐貍說建立關系。小王子有點明白了。他想起了他的玫瑰花。小王子馴服了自己的玫瑰花，現在，他們已經不能分開了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。狐貍帶著小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，個個都是嬌滴滴的，個個都芬芳迷人，小王子十分沮喪，因為原來他以為世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友會幫助他回到他的開始。小王子倒下了。輕輕的倒下，像一棵樹一樣，一點聲響也沒有。故事就這樣結束了。和小王子的倒下一起結束了，悄無聲息。小王子的尋找也結束了，尋找什么呢，或許他自己也說不上來。
第一次讀它，似懂非懂，只是覺得它是一部很傷感的作品；第二次第三次，我有想哭的感覺，但是卻找不到它的力量，能使我們傷心的力量所在；第四次第五次，有點感觸，就是下面的東西了。小王子和他的花沖突是他的命運的轉折，因為這次轉折，小王子開始了他的追求，追求自己也說不清楚的東西，而當自己發現自己真正的歸宿應該還是那個自己的星球的時候，小王子，已經會不去了。他，輕輕地倒下。小王子在自己的遍歷世界的過程中了解到了原來自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美。當他發現，已經來不及。每個人都是一樣，當我們開始尋找，就已經失去，而人們卻沒有珍惜當下，沒有珍惜尋找中的每一個現在。
作者描述的小王子追求找尋的過程，恰恰就是我們的每天的生活，就是我們的人生。我們都無法從小王子的定勢中解脫，任何人都是這樣，而把這樣的悖論與這樣一個傷感的角色結合，就會讓我們更深刻地體會道作者傳達出的情感。我們就是小王子。
小王子讀書筆記4
第一次讀小王子，剛開始有些不懂，可是過了一會，便被他那清新的文筆和單純的.世界所吸引。在我讀的時候，便被小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執著的愛所感動也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣埃克絮佩利在序言里面說的，他把這個童話“獻給雷昂·維爾特”當他還是個小男孩的時候。
這與其說是一個童話，不如說是一個悲劇，童話的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿的生活。而憂傷的小王子卻在發現愛的真諦后死在沙漠里。
這個小說的情節很簡單，主要是從“我”的角度講述了小王子的游歷過程，因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰 ，小王子離開了一直平靜生活著的B-612小游星。他先后游歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理喻的大人、狂妄自大的國王、財迷心竅的商人、迂腐的點燈人......
小王子讀書筆記5
安東尼·德·圣埃克蘇佩里在《小王子》的一開始說了這么一句話。以前就很認同這句話，不過是小時候帶著孩子氣的認同，比如和媽媽鬧別扭想要買洋娃娃，媽媽說：“你已經有好多了，我就會想，你小時候就不會很想擁有多一個洋娃娃，把她們打扮得漂亮點讓她們快樂地生活在一起嗎?哼，等我長大了，我才不會對我的孩子這樣呢!”長大了，覺得那樣童真而任性的想法再也不會有了吧，慢慢走入社會生活，雖然很少，畢竟是更懂事了吧，可是這究竟是好是壞。于是，帶著對作者本身是如何理解這句話的好奇，我翻開了書。
故事敘述者是一個因飛機故障迫降在撒哈拉大沙漠的飛行員，在那里，他遇見了來自遙遠的小行星的小王子。
小王子在自己的小行星上與他心愛的玫瑰花鬧別扭了，他那時并不懂玫瑰花，花兒的驕傲令他感到苦惱和迷茫，盡管依然愛她，還是獨自一人開始了旅行。小王子先后到過六個星球，遇到了形形色色的人，酒鬼，國王，點燈人，愛慕虛榮的人，地理學家，商人，他們并沒有共同語言，因為他們的世界太缺乏想象力了，充斥的功利讓人感覺無奈和憂心。
最后到達了地球，遇到了飛行員，只有他看得懂飛行員的畫：那幅吞進大象的蛇的畫。他漫步沙漠，遇到了請求馴養的狐貍，狐貍告訴了小王子一個秘密，小王子認識到了他的玫瑰花對他的意義，認識到了關于愛與責任。臨走時他向飛行員他轉述了那個秘密：“只有用心靈，才看得清楚;本質的東西，眼睛是看不見的。”
書里的對話，每一句簡單充滿童真，但每一句都足以引起深思。小王子那種以孩子式的目光提出的每一個問題，都需要好好思考。
他對玫瑰花獨一無二的愛護，令人動容。“如果有一個人愛上在這億萬顆星星中僅有的一朵花，這人望著星空的時候，就會覺得幸福。這時，他可對自己說，就在其中的一顆星星，有我的花兒在……但是，羊要是把這花兒吃掉了，對他來說，所有的星星一下子全都變為黑暗無光了，這難道不重要?”
小王子說不下去了，突然 抽抽噎噎哭了起來。
當他看到五千朵一模一樣的玫瑰花時，他只是覺得他的那一朵才是唯一，他已經被馴養了，正因為他花了時間，才使得他的玫瑰變得那么重要。
小王子說：“每個人都有星星，但在不同人眼里就不一樣。”
是啊，在旅行者眼里，星星引路，對另一些人星星只是發些小亮光的，對學者是用來探討的問題，而對商人，星星是黃金，但是所有星星都是一聲不響的。只有飛行員的，是會笑的，因為他知道，小王子在上面對他笑，所有的星星都在對他笑。我也希望懂的人擁有的星星都是別人得不到的，那意義只屬于你自己。
我們生活著，慢慢的知道了一些一聲不響的星星的事情，但是，不要忘了自己的星星會對自己笑，一直不忘，這就夠了。想起了昨日正在構思的寫給自己的二十歲的書，里面有句話：社會真實面目我還遠遠不懂，可是我能告訴自己永遠不想也不要去懂嗎?貌似不可以，所以直面才是最正確的選擇，我只愿自己知道了以后不會作為這個世界的犧牲者，但是我不會變得連自己也不認識，這就夠了。
這是一本適合各種年齡的人的書，所以，或許每隔一段時間，經歷過不同的事情了，再看一遍，又會有不同感覺，如果可以，我希望可以每次都記下這些不同的感受。
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