會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記范文(通用5篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下!那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?下面是小編為大家整理的會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記1
一本好書(shū)像燈塔,能引航孩子在黑暗中前行,溫暖孩子成長(zhǎng)的道路,今日當(dāng)我看完了心心念念已久的《會(huì)飛的教室》,我被書(shū)中的真情所感動(dòng)……
圣誕節(jié)快到了,小伙伴們正在排練“會(huì)飛的教室”課本劇,突然,飛毛腿符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)了體育館,告訴大家他和葛洛迪遭到20多名外校學(xué)生的襲擊,葛洛迪被綁架了,大家萬(wàn)分著急,趕緊找到了“禁煙”教師,在他的帶領(lǐng)下,順利地救出了葛洛迪。
此時(shí)我在想,如果我最好的朋友被社會(huì)上的小混混綁架,我會(huì)不會(huì)有勇氣挺身而出,竭盡全力去解救她呢?當(dāng)然這只是假設(shè),可是危險(xiǎn)關(guān)頭才顯真情,應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),同學(xué)們不顧自身安危,我們需要這樣的勇氣。
記得有次同學(xué)小A在上體育課時(shí)肚子疼,當(dāng)時(shí)見(jiàn)她疼得額頭汗水直滴,明顯比她瘦弱的我背起她箭步如飛,人在危急關(guān)頭總是迸發(fā)出莫大的勇氣。
真愛(ài)無(wú)處不在,因?yàn)槿伺c人之間的互相理解和幫忙,世間才有了愛(ài),才會(huì)有了淚水,書(shū)中感人的師生之情一向貫穿全文,培克教師深得學(xué)生們的愛(ài)戴,為人正直善良,學(xué)生們稱(chēng)他為學(xué)校里的正義教師,當(dāng)他明白學(xué)生戴馬婷因?yàn)榧彝ヘ毨Р荒芑丶疫^(guò)年時(shí),把自我的年終獎(jiǎng)金拿出來(lái)給戴馬婷作車(chē)費(fèi),自我卻留在學(xué)校過(guò)年,戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福,培克教師也贏得了學(xué)生們的敬愛(ài)。
還記得現(xiàn)實(shí)中一位普通的人民教師殷雪梅,她在一輛狂奔而過(guò)的車(chē)下,奮不顧身地用自我的身軀護(hù)住走過(guò)的學(xué)生,從“虎口”中救回六七位孩子的生命,而年輕的她被撞飛20多米,最終救治不了離開(kāi)了。在這生死關(guān)頭,我們看到的是一名教師對(duì)學(xué)生令人動(dòng)容,義無(wú)反顧的大愛(ài)……
《會(huì)飛的教室》雖然只是一場(chǎng)孩子們自編自演的戲,可是卻值得我們回味,書(shū)中講述了“禁煙”教師和“正義”教師的的友情,當(dāng)孩子們得知兩位好朋友失散多年,孩子們就把這事記在了心里,最終在他們的幫忙下,闊別幾十栽的好朋友得以重逢,這是孩子們送給他們尊敬的教師最美的圣誕禮物。
教師用愛(ài)心教書(shū)育人,我感恩一向以來(lái),我遇到的都是和藹可親的教師,他們?yōu)槲覀魇谥R(shí),讓我認(rèn)識(shí)了豐富多彩的世界,他們引領(lǐng)我走向浩瀚的知識(shí)海洋,讓我感受到教師如父母般的濃濃真情。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記2
最近,我閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),書(shū)中講述了姚尼、戴馬亭,塞巴修、鄔理、馬提斯、以及兩位老師展開(kāi)。那么什么是“會(huì)飛的教室”呢?其實(shí)會(huì)飛的教室,只是這些孩子們自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。但全書(shū)圍繞著這場(chǎng)戲展開(kāi),從準(zhǔn)備到出演之間發(fā)生的事兒便是這本書(shū)的內(nèi)容。
但你可別小瞧了這本書(shū),這可是一本86年的經(jīng)典了,也就是說(shuō),你的爸爸媽媽乃至爺爺奶奶都看過(guò)。那么時(shí)代在發(fā)展,我們的觀點(diǎn)也一直在變化,那為什么它能流傳這么久呢?因?yàn)樗m然有些不符合我們的價(jià)值觀,譬如:綁架、把同學(xué)吊到天花板上等……但它關(guān)于真摯的友誼的描寫(xiě)實(shí)在是太好了,十分引人入勝。實(shí)在沒(méi)有書(shū)能超過(guò)。
這本書(shū)講述了很多種友誼:師生的友誼、同學(xué)的友誼、老師之間的友誼等等……這里我想先說(shuō)同學(xué)們的友誼。
這本書(shū)中,同學(xué)們的情誼實(shí)在是太深了,包括我們之前提到的綁架,你想想看,假使你最好的鐵哥們兒被社會(huì)上的小混混綁架了。你會(huì)不會(huì)放手一搏,竭盡全力去救他呢?講到這兒,可能有人猶豫了。當(dāng)然這只是個(gè)假設(shè),畢竟在我們現(xiàn)代社會(huì)也極少發(fā)生這種事。但面對(duì)這種恐懼時(shí),戴馬亭及其他同學(xué)挺身而出,且不論他們的做法是對(duì)是錯(cuò),但他們對(duì)待同學(xué),對(duì)待朋友真摯的.友情是最值得人敬佩的。
其次就是“禁煙”老師和“正義”老師之間的友情,20多年的友誼,雖然一次葬禮讓他們之間斷了聯(lián)系,但他們狹路相逢,遇見(jiàn)是仍和好如初。20年的友誼??!一個(gè)青年從小長(zhǎng)大成人的年齡。而塔克老師,也因?yàn)樵趦簳r(shí)遭到了困難,也立志成為同學(xué)們的朋友,他們一起同心協(xié)力,讓校園變得更好。
在生活中,友誼的案例也數(shù)不勝數(shù),小的兩個(gè)人,例如管鮑之交,也可以大到上升至一個(gè)國(guó)家,比如像我們國(guó)家的忠實(shí)伙伴——巴基斯坦,等等……而在我們身旁,也總有那么兩個(gè)知心好友會(huì)在你身旁,難過(guò)時(shí),他會(huì)安慰你,遇到困難時(shí)他會(huì)為你撐腰,開(kāi)心時(shí),他也會(huì)與你共享這份歡樂(lè)……
《會(huì)飛的教室》,雖然只是一場(chǎng)自編自演的戲,但它無(wú)處不在的,關(guān)于友誼的故事,卻讓人回味悠長(zhǎng),只要你靜下心來(lái),讀讀它,認(rèn)真的在閱讀中尋找友誼,你也會(huì)得到很多。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記3
今日,我讀了德國(guó)著名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》一書(shū),感受頗深。
這本書(shū)是由排練和演出話(huà)劇《會(huì)飛的教室》來(lái)貫穿整個(gè)故事情節(jié)的,全書(shū)以排演展開(kāi),經(jīng)過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象:被父母遺棄、文采飛揚(yáng)的姚尼,家境貧困、滿(mǎn)腹才華的戴馬亭,沉著穩(wěn)重、善于邏輯的塞巴修,膽小怕事、善良真誠(chéng)的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿(mǎn)愛(ài)心的“正義教師”佩克,備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙教師”鮑勃……。書(shū)中描述的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼,讓身為學(xué)生的我也感同身受,仿佛就在這些人物的身邊。
在這本書(shū)里,我最喜歡的人物就是班長(zhǎng)戴馬亭。他家境很貧困,交不起學(xué)費(fèi),每年都只能靠?jī)?yōu)異的成績(jī)換來(lái)獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)。他很隨和,也很有領(lǐng)導(dǎo)力,他遇事不慌張,先冷靜思考再做出決定。他以往對(duì)大家說(shuō)過(guò):“我們?nèi)烁F志不窮,不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的窘迫而向現(xiàn)實(shí)妥協(xié),過(guò)分沮喪。只要勇敢、堅(jiān)強(qiáng),就不會(huì)讓別人看輕。戴馬亭對(duì)同學(xué)對(duì)教師都有深厚的感情。有一次,由于家境貧困,他的父母沒(méi)有湊夠錢(qián)給他買(mǎi)車(chē)票,他不能和他們一齊過(guò)節(jié)了,戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔(dān)心,所以就頭也不抬地跟姚尼談話(huà),一點(diǎn)點(diǎn)小事也體現(xiàn)了朋友間濃厚的友情。還有一次,他們的佩克教師偶然提到對(duì)一個(gè)失散多年的老友的無(wú)限思念,戴馬亭就把這件事記在了心里,最終幫忙教師和闊別幾十載的好朋友得以重聚,在此給了他們尊敬的教師最美麗的圣誕禮物。說(shuō)明了他們之間的師生之情。
戴馬亭,有很多地方值得我學(xué)習(xí)。例如:他做起事來(lái)有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚善于思考??墒俏夷赜袝r(shí)候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就容易打退堂鼓;當(dāng)遇到危險(xiǎn)就十分緊張,頭腦就亂了,手忙腳亂的,做不好事情;有時(shí)比較沖動(dòng),沒(méi)有冷靜的思考就盲目地下結(jié)論,所以,我在同學(xué)們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學(xué)習(xí)、改善的。
《會(huì)飛的教室》不僅僅讓我明白了很多做人的道理,體會(huì)到了各種真摯的感情,也讓自我找到了與主人公的差距有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),我期望能和作者一樣,成為一個(gè)不畏艱辛勤奮頑強(qiáng)的人。
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