《難忘的啟蒙》讀書筆記(精選5篇)
當(dāng)品味完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。千萬不能認(rèn)為讀書筆記隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家收集的《難忘的啟蒙》讀書筆記(精選5篇),歡迎大家分享。
《難忘的啟蒙》讀書筆記1
《難忘的啟蒙》是一個(gè)既好玩兒,又有趣兒的故事。它不光讓我們知道了童年3的種種有趣,還讓我們?cè)诶首x的當(dāng)中受到了非常大的教育呢!
文章所講的是作者在母校與啟蒙老師發(fā)生的幾件有趣兒的事兒。事情是這樣的:作者沙建子上小學(xué)的時(shí)候有一次老師叫他們寫作文。作文名字叫“記秋游”在文章的開頭他說:“星期天的早晨他在西街玩兒,卻問到了堂下村的桂花香。”然而兩地相隔甚遠(yuǎn)。老師批評(píng)了他,教育他不能夠撒謊。還有一次是上課不聽講所以字沒有寫好又手到了老師嚴(yán)重的懲戒。第三件是就是那隨心所欲的日語課了。及時(shí)學(xué)生逃課,老師也是不聞不問的,只是上好其他的可就可以了。
盡管以上的逃課聽起來有寫荒唐,不符合邏輯,但是,我想,聯(lián)想一下當(dāng)時(shí)的歷史背景,也應(yīng)該可以理解了吧老師的良苦用心了吧?!不惜冒著生命的危險(xiǎn)暗暗的告訴同學(xué)們,應(yīng)該同心協(xié)力保衛(wèi)國家。上啊,老師門的精神的確是很偉大的。這使 我想到了我們半的朱老師與熊老師。無論多累,無論辛苦也依然堅(jiān)持下去。比如說,有一次,就是前幾個(gè)星期的事情,我上課不聽話,在開小差折千紙鶴,我想,雄老師一定是望了我很久,忍無可忍才點(diǎn)我的名,還有,在那之前,熊老師點(diǎn)了汪振業(yè)的名或許就是在提醒我吧?盡管熊老師那冷漠的眼睛讓我看了有點(diǎn)不舒服,但是,回頭想想,熊老師也是何等的勞累啊!并且,我也是最有應(yīng)得天作孽,猶可為,自做孽,不可活也!
老師們對(duì)我們的種種都應(yīng)該牢記,像作者說的一樣,在下一代的身上開花結(jié)果!
《難忘的啟蒙》讀書筆記2
我時(shí)常懷著深深的感激之情,紀(jì)念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要勤勉,要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾十年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫竺西小學(xué),它坐落在江南小鎮(zhèn)——宜興周鐵橋的'北街外。我還依稀記得那狹窄的天井,晦暗的教室,和沒有座位、只有一個(gè)石砌的小“舞臺(tái)”的禮堂……記得在這個(gè)禮堂里我們有過的永生難忘的集會(huì)。那大概是1942年,淪陷時(shí)期的艱難歲月,我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。老師們?cè)M織全校的學(xué)生在這里舉行過多次的抗日講演比賽。我也登過臺(tái)。講演稿是級(jí)任老師馮先生寫的,記得里面有“人為刀俎,我為魚肉”這樣的話。學(xué)校離北街外營橋邊的日本兵炮樓很近,只二百來米。比賽時(shí),專門有人在校門口放哨,見到日本兵或翻譯官經(jīng)過,就跑進(jìn)來報(bào)告,講演隨即暫時(shí)停止,大家一起唱歌。
那時(shí)我還小,不大懂得這件事可能帶來的后果。后來,當(dāng)我知道日本侵略者是怎樣殘忍地虐殺中國的愛國者的時(shí)候,我對(duì)于老師們的勇敢,不能不從心底里感到無限的敬佩。馮先生教國語,也教音樂。她愛穿青竹布的旗袍,有時(shí)套一件黑色的馬甲,挺精神。小學(xué)的校歌就是她教的。校歌的詞和調(diào)都很美。開頭的幾句是:“竺山屏于東,湖水環(huán)流永無窮。莘莘學(xué)子樂融融。術(shù)學(xué)不尚虛榮,為的是經(jīng)世致用。……”大概是為了讓學(xué)生真正學(xué)得“經(jīng)世致用”的本事吧,老師們對(duì)我們的要求是很嚴(yán)格的,嚴(yán)格到有點(diǎn)近乎嚴(yán)厲。那時(shí)還沒有廢止體罰,弄不好,老師會(huì)用戒尺打你的手心。我虛歲六歲就上學(xué)了,年紀(jì)小,上課時(shí)總很規(guī)矩地坐在前排,老師們都是蠻喜歡我的。他們無疑說過不少表揚(yáng)我的話,只是這些我已經(jīng)無從記憶了;可我還是免不了受到批評(píng)乃至懲戒,這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。在班上,作文和寫大字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了,然而就是在這兩門課上,我也受到過申斥。有一次作文,題目是記秋游。在文章的開頭,我說:星期天的早晨,我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩,忽然聞得一陣桂花香,我們就一起到棠下村摘桂花去了。陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長”四個(gè)字。我不明白這批語的涵義,就去問。先生板著面孔對(duì)我說:“棠下離這兒有三里路,那里的桂花香你們也聞得見,難道是長著狗鼻子嗎?”這話有點(diǎn)刺傷我,不過我還是感到羞愧,因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到桂花香,開頭那幾句是憑想象編造出來的。有一次上大字課,老師在發(fā)本子時(shí)把我叫到講臺(tái)前,嚴(yán)肅地對(duì)我說:你這次的成績是丙,丙就是及格了,可對(duì)你來說,這是不及格,因?yàn)槟惚驹摰眉椎摹R院笤龠@樣,就要打手心了。當(dāng)著全班的面這樣說我,我感到有點(diǎn)難堪,不過我在心里還是服氣的,因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我盡和臨座的同學(xué)說悄悄話了,字確實(shí)寫得很不盡心。在我的印象里,只有對(duì)一門課,老師們的態(tài)度特別寬容,那就是翻譯官上的日語。即使逃課,老師們也是不管的。而從這種寬嚴(yán)之間,我們這些小學(xué)生似乎也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某種道理。
抗戰(zhàn)勝利那年,我小學(xué)畢業(yè)。祖父母相繼去世了,父親還在大后方,我于是隨姑母去上海就讀。上海的私立中學(xué)英文程度很高,初一就讀開明書局的《活用英語》第五冊(cè)。家鄉(xiāng)的小學(xué)不上英語課,我自然跟不上班了。本來,一個(gè)鄉(xiāng)下孩子在當(dāng)時(shí)的上海,就是容易被人看不起的,更何況有的功課還不行!第二年父親從大后方歸來,我就轉(zhuǎn)學(xué)到了宜興和橋的彭城中學(xué),并在那里做了住校生。父親是個(gè)詩人,生活在自己的天地里,很少關(guān)心孩子。是彭城中學(xué)的薛順乾先生給了我從未享有過的父愛。記得先生是江陰人,瘦高的個(gè)子,愛穿一件灰色長褂,還戴著一副黑邊眼鏡。上夜自習(xí)時(shí),他喜歡看我寫作業(yè);監(jiān)考時(shí),他總長時(shí)間地站在身后看我答卷子;他還經(jīng)常把我?guī)Щ厮约旱乃奚幔P(guān)心我的冷暖,請(qǐng)我吃他煮的青蠶豆之類。他那慈祥、親切、信任的目光,溫暖了我孤獨(dú)的心,激發(fā)了我上進(jìn)的勇氣和力量。這一年,在全年級(jí)近一百名學(xué)生中,我竟然出乎意料地得了第一名。從此以后,我就重新建立起了對(duì)于自己的信心,并且把在上海時(shí)一度有過的自卑感永遠(yuǎn)地掃除了。
《難忘的啟蒙》是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點(diǎn)回憶了老師對(duì)“我”的兩次批評(píng)、對(duì)日語課的抵制和抗日演講比賽等三件事,表現(xiàn)了啟蒙老師的愛國主義精神和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。
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