《人性的弱點》讀書筆記

《人性的弱點》讀書筆記1

　　“它不花什么，但創造了很多成果。它使接受它的人滿足，而又不會使給予它的人貧乏。它在一剎那間發生，卻會給人永遠的記憶。沒有人富得不需要它，沒有人窮得不擁有它。它為家庭創造了歡樂，使朋友間感到親切的問候。它無處可買，無處可求，無處可偷，因為在你給予別人之前，它沒有實用價值。”這是卡耐基《人性的弱點》中關于人格魅力修煉中的一段話，“它”是什么呢？——微笑

　　微笑是一種表情，它魅力無窮。

　　一個衣著寒酸、面容有些丑陋的婦人會因為她臉上溫暖的微笑而顯得圣潔、安靜、從容而美好；一個正準備搶劫銀行即將走進監獄的男子因為一個女孩無意的回眸一笑，他的人生有了最可貴的改變；一個在課堂上因為著急而表達不清的學生會因為老師的微笑而變得自信；一場災難過后，在廢墟上站立的人們的微笑，那是一種撼動我們心靈的堅強，是一種催人奮進的力量。微笑像春風，絲絲縷縷拂過人的心田，抹去煩惱痛苦和傷痛，催人進取，給人美好和幸福。

　　同樣，微笑，表現心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實滿足，樂觀向上，善待人生，這樣的人才會產生吸引別人的魅力。

　　表現充滿自信。面帶微笑，表明對自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的態度與人交往，使人產生信任感，容易被別人真正地接受。

　　表現真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實意，而非虛情假意，使人在與其交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。

　　表現樂業敬業。工作崗位上保持微笑，說明熱愛本職工作，樂于克盡職守。如在服務崗位，微笑更是可以創造一種和諧融洽的氣氛，讓服務對象倍感愉快和溫暖。

　　那么，我們約定，請將微笑常掛在嘴角。

《人性的弱點》讀書筆記2

　　著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界?！比嗣窠處?，肩負著培養人和塑造人的神圣使命。一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。因此，要做一名合格的教育工作者，必須時時更新自己的知識儲備，讀古今經典。

　　前陣子同事極力推選《人性的弱點》時，我就在想人性的弱點究竟是什么？于是我便帶著這分好奇讀了這本書。

　　這本書主要寫的是如何在你的日常生活、工作活動與社會交往中與人打交道，并有效的影響他人；如何擊敗人類的生存之敵——憂慮，以創造一種幸福美好的人生。當我在學完這些并且懂得、運用這些道理時候，我們就會發現教學工作中其它問題就會迎刃而解了。

　　“批評是沒有用的，因它使人增加一層防御，而且竭力的替自己辯護。批評也是危險的，它會傷害了一個人的自尊，和自重的感覺，并激起他的反抗?！边@是《人性的弱點》中的一句話。一名合格的人民教師，除了為學生傳道授業解惑之外，更關注的是如何讓學生在學習的過程中形成優良的品德，培養良好學習的能力和適應能力。這是社會對教師的期待，所以每個老師都希望把自己的學生培養成品學兼優的典范，但是不會所有的學生都能盡如你意，而這個時候，我們怎么辦？回避自己的責任，把錯誤歸咎于學生自身的不足，甚至惡言批評。這也許是人性的的一個弱點之一。

　　讀過這本書后，我想我是大概明白了什么是人性的弱點。人性的弱點原來是每個人的自重感，和對自己的認同感。而且我懂得我們每一個人要想獲得別人的尊重，我們首先應學會尊重自己和他人。就像當今社會有許多成功的人，他們的與人交往中往往可以看到他們的每一個行為都很得體，都十分的尊重別人。相反看看有時看新聞看到的一些人人糾紛，和聽到有些人的過激行為，往往不都是因為不太懂得與被人相處，或者是因為不太懂得解決自己的憂慮，和沒有一個適合自己保持良好心態的良方。

　　面對學生，尤其是小學生，教師在學生的人格形成過程中起著很重要的作用。教師的一言一行，都會對學生產生很大的影響。當我們看到學生的優點或者有進步時，要給于摯誠的贊賞，看到學生為自己的成績沾沾自喜的時，要首先肯定他們，然后再進行委婉的教育，而不是一開始就是批評打壓。

　　作為教師，我們每天都在和學生交往，但我們對他們的性格的關注卻太少，所以學生在平時犯錯的時候，受到的更多的是指責，沒有去深究這些學生為什么老犯這樣的錯誤。每個人都喜歡聽好話，但不要虛偽和恭維，發現他們的好的一面，給予肯定，這是他們需要的語言。如果我們設身處地的為學生著想，能洞察學生心理，這樣就能激發學生內心的渴望，這樣就沒有失敗的教育。但是“站著說話不腰疼”，在操作起來更多的老師會感覺有心無力。

　　細讀了《人性的弱點》，我不僅認識到自己平時在教育中的缺陷，更多的是給了我許多許多如何去教育的靈感。對于不同層次的學生，他們心中最迫切的需要是不同的，對于平時在班級里表現優異的學生，他們需要的是競爭，競爭會讓他們更上一層樓；對于平時成績不出眾的學生，他們需要更多的鼓勵幫助他們建立自信；對于平時在班級里行為惡劣的學生，他們需要更多的愛心和了解……在人類的天性中，最深層的本性就是渴望別人重視，而批評往往起著相反的作用，所以我們要真正從他們的角度、心情、處境區為他們考慮，然后用微笑，微笑是最好的語言，發自內心的微笑，去包容他們的錯誤。用更多的關懷和鼓勵去感化學生，改變學生。

　　所以在今后的生活及教學工作上我應該多運用這本書上有的建議，學會去更好的與學生交往，用正確的方法去解決各種難題。我相信這本書對我的影響會伴隨我一生。

《人性的弱點》讀書筆記3

　　今天分享一本戴爾?？▋然慕浀渲鳌度诵缘娜觞c》。

　　戴爾·卡耐基（Dale Carnegie，1888年11月24日—1955年11月1日），美國著名人際關系學大師，美國現代成人教育之父，西方現代人際關系教育的奠基人，被譽為是20世紀最偉大的心靈導師和成功學大師。

　　他利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過演講和書喚起無數陷入迷惘者的斗志，激勵他們取得輝煌的成功。1936年出版的著作《人性的弱點》，70年來始終被西方世界視為社交技巧的圣經之一。

　　文章分為六個章節，分別為：如何與他人相處、如何贏得他人的喜愛、如何讓他人信服你、如何友善地改變他人、一封創造奇跡的信、幸?；橐龅?個魔法。每個章節都用大量案列舉了應當遵循的幾個原則。

原則1：不要批評、譴責、埋怨他人。

　　心理學家斯金納通過實驗證明：與表現拙劣而受到懲罰的動物相比，表現出色而受到獎賞的動物的學習能力更強，學習效果也更持久。隨后的研究表明，這一規律同樣適用于人類。批評不但于事無補，還會招來怨恨。

　　這個原則，我實在太有發言權了。幾年前，我剛拿到駕照，但不是很會開，男友便教我開車，他是個老司機，看見我動作笨拙，腦子不靈光，竟然一路上在罵我笨什么什么的，我氣得不行，心里想，你不能拿你熟練的技巧來要求我呀，人總是有個過程的。被罵了兩次以后，結果就是我至今都不愿意碰車了，那是一個噩夢。

　　你的批評、譴責、埋怨，是在逼迫別人否定自己，可人天生就是自戀，這種否定會傷到一個人的自尊心，只會引起更多的排斥。

原則2：真誠且由衷的贊美他人

　　贊美是一種美德，是一種發自內心、真誠的、由衷的。

　　有一則這的小故事：一位農婦在結束了一天的辛苦勞作之后，將一堆干草擺在了自家男人們的飯桌上。男人們氣氛的質問她：“你是不是瘋了？”她回答道：“我怎么知道你們會介意？20年來我天天為你們煮飯做菜，你們倒是要讓我知道你們嚼的不是干草啊?！?/p>

　　這個故事是不是很熟悉，在婚姻中，對方的付出變成了空氣一樣的存在，我們有多久沒有贊美對方了。妻子換了新發型，買了漂亮的新衣服，丈夫成功戒煙3個月，連續跑步6個月。這些變化，你看到了嗎？贊美了嗎？其實婚姻的維系沒有那么難，多關注對方多贊美對方比什么都強。

原則3：別嘗試改造對方

　　文中舉了英國著名政治家、小說家迪斯雷利的例子，迪斯雷利娶了比他大15歲的富有寡婦瑪麗安妮為妻，年齡的差距一點也沒能成為他們的障礙。她的妻子為他而活，在別人面前總是不知疲倦地談論著她的丈夫，贊揚他，傾慕他。而在迪斯雷利看來，妻子是她的賢內助、紅顏知已、摯友和顧問。有一次，迪斯雷利說：“你知道嗎，我娶你就是為了你的錢。”而瑪麗安妮則說：“我知道。但如果讓你再選擇一次，你一定會因為愛我而娶我的，對嗎？”他承認的確是這樣。

　　所以說，與人交往的過程中要學的第一件事就是，如果他人保持愉快心情的方式對我們并無影響，那么就不要對他的獨特方式橫加干預。

　　成功的婚姻不僅是要找到那個合適的人，自己也要做那個合適的人。

原則4：做個出色的傾聽者，鼓勵他人談論自己

　　提到這個原則，我也深有感觸，有一次，我約朋友出來散步聊天，我一直在聽他說話，可能這種傾聽激起了他的傾訴欲，滔滔不絕講了幾個小時，講到晚上十點還不肯散伙，說下次接著聊。

　　還有一次，我給一個在外地的朋友打電話，他在云南做玉石生意，我向他了解那邊是個什么情況，最近有沒有什么收獲。然后他侃侃而談了近一個小時，由于要睡午覺，很想掛電話，他卻有點停不下來，又侃了半個小時。由此，人的傾訴欲有多旺盛。

　　特別是遇到些不開心的事情，更是想找人傾訴，仿佛話說出去了，苦悶能減少一半。

　　所謂人性的弱點，其實就是人深層次的心理需求，只有滿足對方的心理需求，才能與對方和諧相處。書中還有其他很經典的原則，是一本應該經常翻閱的書，這些原則記在心里，應用于實踐中，非常有利于我們獲得一個和諧的人際關系。