小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀書筆記精選1
今晚,我站在窗前,凝望起星空。忽然,我看見(jiàn),天空上有一大一小的兩顆星星緊靠在一起,如親人一般,也許,這就是愛(ài)吧。愛(ài),就如空氣一般,陪伴在我們每一個(gè)人身邊;愛(ài),就像一本人生的指南……讀了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這部膾炙人口的作品,我的心靈仿佛接受了一次愛(ài)的洗禮。

這本書里面講述的全部都是關(guān)于愛(ài)的故事,其中,有親人之愛(ài),有對(duì)民族的愛(ài),有同學(xué)之間的愛(ài),也有陌生人與陌生人之間的愛(ài)……這些故事,使我深受感動(dòng),也體會(huì)到了愛(ài)的偉大。其中的每個(gè)故事都感人肺腑,環(huán)環(huán)相扣,給人很大的啟發(fā),更表現(xiàn)出了愛(ài)的力量與博大。
綽號(hào)“小商人”的卡洛斐,是主人公安利柯的好朋友,在一次玩雪球的時(shí)候失手砸傷了一位老職員的眼睛。當(dāng)時(shí)他害怕極了,害怕人們打他,但是在大個(gè)子卡隆的再三鼓勵(lì)之下,卡洛斐終于勇敢的站出來(lái)承認(rèn)了錯(cuò)誤,并感到老人家中看望老人,還把自己最心愛(ài)的郵票集送給了老人。誰(shuí)知老人康復(fù)后,又把郵票集還給了卡洛斐,還加了三張非常難得的危地馬拉的郵票。是啊,這就是一種愛(ài),出于同學(xué)之愛(ài),卡隆才會(huì)去勸說(shuō)卡洛斐勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,不然他是絕對(duì)不會(huì)站出來(lái)的。正是因?yàn)閻?ài),校長(zhǎng)才會(huì)幫助卡洛斐解圍,保護(hù)他不受傷害。也正是愛(ài),才喚醒了卡洛斐,使他去登門道歉,并贈(zèng)送郵票集,也正是他的這一舉動(dòng),老人才會(huì)回贈(zèng),來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛斐的愛(ài),使愛(ài)能夠在幾代人中流傳。
于是,我想到了自己,愛(ài)還能在我們這一代人身上閃光嗎?寒窗數(shù)載,除了知識(shí),我們還學(xué)到了什么?我們已經(jīng)習(xí)慣了太多個(gè)應(yīng)該,然而,心靈的鍛煉遠(yuǎn)比知識(shí)的汲取更重要,如果沒(méi)有了愛(ài)、感恩的意念,就會(huì)失去它美好的前提,其他無(wú)論怎么優(yōu)秀,在愛(ài)的面前都是十分蒼白無(wú)力的。一個(gè)人活著,最可貴的莫過(guò)于擁有愛(ài)的心靈。
現(xiàn)在,我們?cè)搻?ài)的人已經(jīng)不僅僅是我們熟悉的人了,還有其他千千萬(wàn)萬(wàn)的陌生人值得我們?nèi)?ài)。去愛(ài)吧,去溫暖他人的心靈,讓世界更加美好!
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀書筆記精選2
愛(ài)是什么?愛(ài)如空氣,我們常常忽視它,卻不可或缺。正因?yàn)槲覀兩钪醒笠缰鴲?ài),我們的生活才會(huì)多姿多彩。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯膾炙人口的著作。是從一個(gè)小男孩安利柯的視角寫的日記體小說(shuō),從10月份4年級(jí)開學(xué)第一天寫起,一直寫到第二年7月份結(jié)束的生活,講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事。“愛(ài)”是整篇小說(shuō)的主旨,書中融入了各種各樣的愛(ài):老師的愛(ài),學(xué)生的愛(ài),父母的愛(ài),陌生人的愛(ài)……每一種都那么平常,但卻每一章都扣人心弦。
書中的人物各有特色,活潑樂(lè)觀,熱心有愛(ài)的戴洛克,寬容大度,善良勇敢的卡隆,小商人卡洛斐,傲慢的諾皮斯……我最喜歡卡隆,有一次,弗蘭諦欺負(fù)克洛西,笑話他的母親駝背,克洛西忍無(wú)可忍,拿起墨水瓶砸向弗蘭蒂,沒(méi)想到打中了老師。老師生氣的問(wèn)誰(shuí)干的?卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。這是多么高尚的行為!一般我們犯錯(cuò),都是不肯承認(rèn)。而他舍己為人,為克洛西頂錯(cuò),這是常人所做不到的。還有品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西,讓我尊敬,也值得我學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》讓我學(xué)會(huì)了很多,要友好對(duì)待窮人,像隆巴爾第少年那樣為國(guó)捐軀,固然是偉大,但也不要忽視日常生活中的一些小小善行。要學(xué)會(huì)感恩,老師把自己一生的精力都貢獻(xiàn)給教育孩子的事業(yè),是啟發(fā)你的心智,培養(yǎng)你的.道德的人,我們應(yīng)該,敬重老師就像敬愛(ài)自己的父親那樣。要熱愛(ài)祖國(guó),如果有人侮辱它,侵犯它,我們就要挺身而出保衛(wèi)它!我們要尊重勞動(dòng),我們不應(yīng)該嫌棄勞動(dòng)者臟,勞動(dòng)最光榮,應(yīng)該說(shuō)這是勞動(dòng)的痕跡……
愛(ài)是世間最偉大的力量,讓我們今后做個(gè)有愛(ài)的少年吧!
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀書筆記精選3
如空氣,沒(méi)有形狀,沒(méi)有氣味,沒(méi)有顏色,但就如空氣一樣無(wú)處不在,我們也不難感受愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是一位三年級(jí)學(xué)生的日記集,借用這位小學(xué)生的小手,寫出了人間的愛(ài),溢滿他的人生。
從《愛(ài)的教育》中所體現(xiàn)出來(lái)的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀,是一種真誠(chéng)的教育,去引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。在書中,這些所以能夠體現(xiàn),也只是因?yàn)闀兴f(shuō)的能與我們生活中的找到了共鳴——愛(ài)。
我們?cè)诟改傅膽驯В蠋煹慕虒?dǎo),朋友的關(guān)懷中走來(lái),我們就是從愛(ài)中成長(zhǎng),以前,可能我們還小,沒(méi)有理解透徹愛(ài),身在愛(ài)中也沒(méi)能發(fā)現(xiàn)愛(ài)。天涼了,父母讓你多穿件衣服,這就是愛(ài),溫暖的愛(ài);你的筆沒(méi)有墨水了,朋友遞過(guò)一支筆,這也是愛(ài),快樂(lè)的愛(ài);你作業(yè)上的評(píng)語(yǔ)也是愛(ài),孜孜不倦的愛(ài)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)愛(ài)圍繞著你,你感受著它,你會(huì)感嘆:人都是需要愛(ài)的。你會(huì)想到那些沒(méi)有愛(ài)的人,像遺棄在街頭的孤兒。他們需要愛(ài),我們所做的就是去創(chuàng)造愛(ài)。或許你遞給他一個(gè)面包,就能引起許多人的愛(ài)心,他感激的目光是給你的愛(ài)心,他才發(fā)現(xiàn)愛(ài),再去創(chuàng)造愛(ài),這是一個(gè)良性循環(huán),不會(huì)無(wú)休止的循環(huán)。
有一種愛(ài),從出生開始伴隨你,那是對(duì)祖國(guó)的偉大的愛(ài)。在《愛(ài)的教育》中,有一篇愛(ài)國(guó)的文章,是這樣寫的:我們?yōu)槭裁磹?ài)祖國(guó)?誰(shuí)都能立刻說(shuō)出一百種理由。因?yàn)槲覀兊淖嫦仁朗来钤谧鎳?guó)的土地上。因?yàn)槲覀兊难芾锪髦鎳?guó)的熱血。因?yàn)槲覀兛吹降模瑹釔?ài)的,學(xué)到的以及崇敬的一切都屬于祖國(guó)。愿在這片土地上出生,也愿葬在這片土地上。這是一種永不熄滅的愛(ài)。
簡(jiǎn)單說(shuō),創(chuàng)造愛(ài)就是把自己的愛(ài)給予別人,發(fā)現(xiàn)愛(ài)就是從別人的各種語(yǔ)言行動(dòng)中感受對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。想更透徹愛(ài),感受愛(ài),我首推《愛(ài)的教育》。因?yàn)椋撬屛覍W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài),創(chuàng)造愛(ài)。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀書筆記精選4
《愛(ài)的教育》原名《心》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。共100篇,是一部日記體小說(shuō)。書中有三部分:1.是主人公安利柯的日記2.是安利柯的父母對(duì)安利柯的教子篇3.是老師講的九則故事。
《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書”。這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書,內(nèi)容新穎,情節(jié)感人至深.凡是讀過(guò)這部書的人,都將無(wú)法抗拒它的魅力,是無(wú)可爭(zhēng)議的"愛(ài)"的典范.它所激蕩的情節(jié)無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水。
每一篇故事都以一個(gè)“愛(ài)”字為話題,作品中融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑。
其中“災(zāi)難”這篇文章最令我敬佩。敘述了一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生,上學(xué)時(shí)在街上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí),有一輛馬車向他駛來(lái),于是洛佩諦大膽地跳了過(guò)去,把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。我被這個(gè)孩子驚人的舉動(dòng)所感動(dòng),也許他很天真,不知道自己過(guò)去以后,會(huì)給自己帶來(lái)傷害;也許他知道自己的行為會(huì)給自己帶來(lái)傷害,但他還是毫不猶豫的沖上前去,挽救了一個(gè)孩子的生命,自己卻受了傷。這種學(xué)生之愛(ài),是所有愛(ài)中最淳樸、天真的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡!正是這些平凡的小事,體現(xiàn)出了人間處處有關(guān)愛(ài)。這本書里充滿了愛(ài),充滿了讓人羨慕的愛(ài)!
故事中的每篇短文都看似平凡,但是有著超強(qiáng)的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”是啊,老師的形象之所以高大,那是因?yàn)槔蠋熃逃恳粋€(gè)學(xué)生都是充滿愛(ài)的,沒(méi)有愛(ài),我們?nèi)绾芜M(jìn)步,沒(méi)有愛(ài),我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)做人,沒(méi)有愛(ài),我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》一書中就引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品位、思考。引導(dǎo)他們用愛(ài)心與每一個(gè)人對(duì)話。此書以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來(lái)寫孩子的生活和思想,更貼近孩子的內(nèi)心世界,也更能被孩子們接受,是為人父母,為人師長(zhǎng),為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典,學(xué)習(xí)范本。
小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀書筆記精選5
讀一本好書,就像是和許多高尚的人談話。借著4月23日世界世界讀書日到來(lái)的這個(gè)鍥機(jī),再一次溫讀了《愛(ài)的教育》,這本書是透過(guò)一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在十個(gè)月中所寫的日記內(nèi)容,講述了包含同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)所有圍繞在身邊的愛(ài)。故事沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字所描寫出的是極為平凡的人物。但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。雖然沒(méi)有初次拜讀時(shí)的淚花,但心靈上卻受到了更深的撞擊。亞米契斯用他細(xì)膩的筆觸體現(xiàn)出來(lái)的是近乎完美的愛(ài)。字里行間,都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的,也是不平凡的。散發(fā)出的一種深厚,濃郁的情感力量,使人猶如置身愛(ài)的海洋。
我讀了《愛(ài)的教育》后,最喜歡的是其中的一篇每月例話《少年筆耕》。
故事的主人公是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生敘利亞,他為了幫父親抄寫書件,連續(xù)三四個(gè)月都半夜悄悄起來(lái),模仿父親的筆跡抄寫……因?yàn)樗乃卟蛔悖瑢W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,他的父親很失望,就叱罵敘利亞。但是敘利亞仍然半夜起來(lái)抄寫,直到有一天被父親發(fā)現(xiàn)……
我覺(jué)得敘利亞非常愛(ài)他的父親,他第一次幫中蛤?yàn)榱俗尭赣H高興,免得父親認(rèn)為自己老了,眼睛花了。后來(lái),他認(rèn)為這是他的義務(wù),不做,就像偷了家進(jìn)而的兩角錢似的。尤其是他成績(jī)不好,遭到父親責(zé)備,要是換了我,我一定會(huì)把真相說(shuō)出來(lái)的。可是敘利亞想說(shuō),卻說(shuō)不出來(lái)。他仍然半夜情不自禁地起來(lái)抄寫,他真是一個(gè)懂事的孩子。
敘利亞對(duì)父親的愛(ài),值得我們學(xué)習(xí)!
【小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀書筆記精選】相關(guān)文章:
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/dushubiji/1659771.htm