簡愛成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。下面就隨小編一起去閱讀簡愛的優秀讀書筆記，相信能帶給大家幫助。

　　簡愛的優秀讀書筆記【1】

　　對簡愛，我有的是欣賞和贊美。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，并最終也自己的愛人實現了精神上的平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。

　　這本書以簡?愛的幾句話開篇，引出簡?愛這位奇特女子，并通過這位女子平凡的、奮斗的一生中的一些事跡來體現這位女子敢于抗爭，追求正義、平等，心地善良，自尊自重，追求獨立人格等獨特的人格魅力，并從中穿插了筆者的所感所悟。

　　“難道就因為我貧窮、地位低下、相貌平平而且身材矮小就沒有靈魂，沒有一顆心嗎？你想錯了！我的心靈和你的一樣豐富，我的心也和你的一樣充實。”相信看過《簡?愛》這本英國文學史上經典著作之一的人對這幾句話并不陌生。那是書中男主人公羅切斯告訴簡?愛，說他要和英格拉姆小姐結婚并要求深愛著他的簡?愛繼續留下來當家庭教師時，簡?愛拒絕的答語中的幾句話。這是簡?愛的平等宣言，也體現了作為一名女性的尊嚴。

　　的確，一個人雖不能決定自己的出生，樣貌等外在的東西，但是每個人在人格上是平等的，不應憑一個人的地位高低、財富多少，相貌美丑等來決定一個人的貴賤。每個人都有自己的人生追求。命運是掌握在自己手中的。選擇什么樣的人生由自己決定。簡?愛就是憑著這樣的信念，不因自己貧苦的出生，普通的外貌而抱怨不已，而是通過自己的努力和奮斗，獲得了她渴望的平等與真誠的愛情，過上了她想要的平靜與安定的生活。就是這樣一名女子，她稱不上漂亮，還在人群中一抓就是一大把的那種，普通的不能再普通了，卻以她那獨具特色的人格魅力與自強不息的人生感動了無數的讀者，也征服和激勵了一代又一代的人。

　　在她平凡而又歷盡坎坷的一生中，她敢于抗爭，追求正義、平等，心地善良，自尊自重，追求獨立人格。在她身上，我們看到了一顆美麗的心靈，也意識到了什么才是真正的女性美：不依附任何人生存，靠自己的努力與能力也能擁有屬于自己的天空。美貌只是一時的，應用一顆美麗的心去征服他人。

　　“不在沉默中爆發，便在沉默中死亡”，面對惡勢力與不公平，我們是勇于反抗，還是忍氣吞聲。令人贊賞的是寄人籬下的受盡委屈和不公待遇的瘦小的簡?愛選擇了前者。面對長得又高又大的表兄約翰?里德的暴打虐待，曾習慣服從他的簡?愛終于忍無可忍，勇敢地站起來進行自我保護，與他抗爭，罵他是“殘酷的壞小子”“像個殺人犯，向虐待奴隸的工頭，像那些羅馬暴君”，還打得他大聲嚎叫。然而原本是受害一方的簡?愛卻因此而被關進了恐怖的紅屋子，在那里，簡?愛在恐懼的同時，想到了舅媽里德太太的憎惡，她兒子約翰的虐待蠻橫，她兩個女兒的傲慢冷漠，傭人們的偏心，意識到了自己在蓋茨黑德府是處于多么低微的地位，對于現實的清醒和痛苦的認識使她發出了“不公平啊——不公平！”的吶喊，并第一次認識到要依靠自己的力量爭取自己的地位和權利。

　　在羅切斯特的面前,她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師,而感到自卑,她認為他們是平等的不應該因為她是仆人,而不能受到別人的尊重也正因為她的正直,高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心,讓她感動,她接受了他后來,簡愛發現羅切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出現,毫不猶豫地離開了他,她愛情專一。

　　所幸的是，歷經波折，有情人還是終成眷屬。簡?愛最終回到了羅切斯特的身邊，過上了她想要的生活，盡管羅切斯特身體已有些缺陷，但她認為“自己無比幸福——幸福得難以用語言來表達”。看到這，相信每個讀者都會為這個平凡的，獨立自主的女子擁有了她想要的幸福而感到欣慰吧。

　　簡?愛的獨特人格和品質又何止這些，不然平平凡凡的她怎能魅力經久不衰，感動和征服了一代又一代的讀者。任何東西都會隨著時間的流逝而殆盡，只有美好的精神品質能流芳百世。每個人都有自己不同的人生，但不管怎樣，都應在生活中永葆一顆美麗的心。用心生活，自尊自愛，做最真實的自己。

　　簡愛的優秀讀書筆記【2】

　　《簡·愛》的主人公簡？愛從小失去父母，十歲時被她的舅媽送到了慈善機構——洛伍德學校，在那里她做了六年學生，當了兩年教師，八年后十八歲的她離開了培育她的地方，到桑菲爾德莊園給一個小姑娘做家庭教師，一年后離開桑菲爾德莊園又到一個小地方莫爾頓做了半年教師。

　　不管是在桑菲爾德莊園還是在莫爾頓，簡？愛都是一個出色的教師，另外她在荒原莊也因為自己高超的繪畫技能深得兩個女主人公的賞識，讀到這些，我想：簡？愛從小到大只在一個學校上過學，六年后就可以留在學校當老師，離開學校到其他地方也可以做一個優秀的教師，就是不做教師她也可以找到其他足以讓她自食其力的工作，比如縫紉、護理工等，看來那個洛伍德學校開設的課程是很實用的。根據故事情節來看，洛伍德學校開設的課程應該有：語言、歷史、勞作、繪畫等，勞作課應該有縫紉裁剪這一項。我不禁又想起了我們的學校所開設的課程，假如我們的學生六年的小學畢業后能到社會上找到工作嗎？別說是小學，就是再上三年初中畢業能到社會上找到像家庭教師這樣的工作嗎？當然不能。為什么？我認為是和我們的中小學開設的課程有關。看看我們的中小學課程吧，哪一門不和考試緊密聯系？就算是有美術、勞技、音樂等這些不和考試緊密聯系的課程，但我們的中小學把這些課程當回事了嗎？