書，就像是一條潺潺流動的小溪，帶著一朵朵可愛的浪花，給我?guī)砹苏{皮包似快樂的小精靈；也給我?guī)砹俗阒嵌嘀\的知識長老。書就此跨進了我的多彩生活，成了一個和我形影不離的好朋友。

　　打開記憶的百寶盒，讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面映入我眼簾，同時也造就了一段妙趣橫生的“竊讀”經(jīng)歷。當書在不經(jīng)意間溜進了我的生活時，我便徹底迷戀上了它。但是是我親愛的“母親大人”每天卻只允許我在學校里閱讀半小時，這可就難住了我這個對書如饑似渴的人。怎么辦呢？哈，真可謂是“上有政策，下有對策”。不一會兒，我這個充滿奇思妙想的小腦袋便蹦出一套別有風趣的“竊讀”方案。

　　方案一：藏龍臥虎

　　我懷里揣著一本書，小心翼翼地把頭探出門外“察看敵情”，見敵人“按兵不動”，正在忙碌干活，便放心的松了口氣，躡手躡腳地回到書桌前，蹲下身子，一低頭，一貓腰，“騰”地一下如同一只機靈的小兔子快速鉆進書桌下。我席地而坐，遠遠望去如一個打坐的小和尚。我的眉毛頓時擰成了一個結，喃喃自語道：“哎，此地地勢雖極其隱蔽，只可惜空間狹小，不宜久待啊！看來得迅速轉移陣地嘍！”

　　方案二：瞞天過海

　　一招不行，又來一招。我攤開作業(yè)本，假裝認真溫習。媽媽推門而入，見我專注讀書便放心地出門和同事去逛街了。媽媽前腳剛走，我就高興地一把甩開筆和作業(yè)本，沖出房間，舒舒服服地躺在沙發(fā)上看起書來。一頁，兩頁，三頁……我就像一匹餓狼一般貪婪地吮吸著久違的書香，全然不知時間的流逝。忽然響起一陣腳步聲，緊接著是鑰匙開門的聲音，我的心猛地一驚，“啪”地扔開書本，快速小跑進屋，順手把門給帶上了。好險哪，差點就給逮了個正著。

　　方案三：走為上策

　　“謝欣楠，你給我快點回到房間去做功課，別在客廳里亂走，剛拖過的地呢！”媽媽的一陣晴天霹靂，把我嚇了個“魂飛魄散”。我大氣都不敢喘一聲，縮著腦袋，躲進了房間。“你呀，就會偷懶，不好好給我寫作業(yè)……”見我進了屋，媽媽還不肯罷休，繼而開始發(fā)表起了她的長篇大論。眼看災難即將來臨，我便顧不得什么，溜出家門，朝房間里喊了聲：“媽媽，我下去走走！”隨手揣了本書飛似也地沖出了家門。

　　童年時代的“竊讀”生活讓我回味無窮，在“竊讀”中我害怕著，并快樂著；時而為此心驚膽戰(zhàn)，時而為此開懷暢笑，這就是我的嘻哈讀書法，仍然繼續(xù)不斷進行著……