悶熱的午后，明晃晃的太陽射出耀眼的強光，似乎要用它全部的熱情去擁抱這個美麗的世界。屋子里，空調也在賣勁兒地工作著，用它的清涼拂去我滿頭的汗水。此時的我卻渾然不覺，正專注地在“書山學?！崩锓涞构衲?！

　　“嘿嘿，看我找到了什么？”我顧不得擦去汗水，激動地歡呼一聲，“《經典數學》，我的最愛！”

　　在書本中，一幅幅生動有趣的插圖，一段段幽默且充滿智慧的文字，總是讓我浮想聯翩：我多么希望，我就是《經典數學》里那一個個令人肅然起敬的大人物！我多么希望，我就是陳景潤、華羅庚這樣偉大的數學家！

　　深入閱讀，你一定會和我一樣受益匪淺，不僅能知道“！”在數學中代表的是階乘，還能了解對解題頗有幫助的帕斯卡三角形。不僅會明白圓周率是一個無限不循環小數，而且還會嘗試背誦到小數點后面二十五位呢！

　　在書本中，我知道了“哥德巴赫猜想”被稱為“數學皇冠上的明珠”，而在1966年，33歲的陳景潤就成功證明了“1+2”，離這顆明珠僅有一步之遙……“我一定要向陳景潤先生學習！”看著這個令人興奮的故事，我確立了自己的遠大理想——成為一名偉大的數學家！

　　為了實現這個夢想，我開始了爭分奪秒的學習，每天與時間賽跑，只要一有空，我就捧起各類數學書籍閱讀起來：《可怕的數學》《奧數題解》《數學冒險島》……魯迅先生說得對：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是會有的！”為此，我還特意設計了一張充滿挑戰性的計劃表——

　　堅持參加每周兩次的數學興趣班，與班里的數學尖子討論PK；回到家里，獨立完成媽媽買的六年級奧數題，在思考中鍛煉自己的思維與毅力；一有空閑，我就捧起心愛的《經典數學》，在書上圈點勾畫，細細品味……

　　一分耕耘，一分收獲。只要我努力付出，就會有豐厚的回報。在五年級的數學知識比賽中，我獲得了年級第一名的好成績；在每次的數學考試中，我的成績總是名列前茅……這累累的碩果給我以無窮的力量，讓我在數學知識的大海里乘風破浪，奮勇前進。

　　我夢想有一天，在《經典數學》里，能看到我精彩的故事；我夢想有一天，在世界著名數學家里，能有我的一席之地；我夢想有一天，摘取“數學皇冠上的明珠”的那個人，就是我！