讀書伴我成長作文【精】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的讀書伴我成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書伴我成長作文1

　　高爾基曾經說過：“愛書吧，書是人類進步的階梯。”在書中可以找到“寶藏”，可以找到：“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”

　　小時候，我連書是什么東西都不知道，可是隨著年齡的增長，我居然迷上了書。我最早讀的書，當然是《安徒生童話》了。那本書的

　　由來，在我的記憶中已經很模糊了，似乎是在家里發(fā)現的。起先是被它那美麗的封面和插圖所吸引，可當我翻它時，里面的故事，像磁石一樣深深的吸引著我。從此，腦海中便有了這么一個記憶：一個六七歲的小女孩，在一個春天的午后，獨自一人在房間里看書，靜靜地坐了一個下午，直至夕陽收起那最后一抹美麗的光彩。

　　長大了，書仍然是我生活必不可缺的一部分。學海無涯，我坐在小舟上慢慢欣賞。書是海，我是快樂的小魚，自由自在地在書海里暢游;書是天空，我是快樂的鳥兒，在天空翱翔。從《西游記》到《紅樓夢》，從《女生日記》到《淘氣包馬小跳》，從《愛的教育》到《假如給我三天光明》，從《實用文摘》到《兒童文學》……我讀得津津有味，正是因為書的幫助，將我單調的生活一下子變得豐富多彩起來。

　　書，我吮吸著，享受著。她似美酒一般讓我陶醉，讓我沉迷。我拜倒在她那難言魅力之下。我沒有任何力量來抗拒書對我的誘惑，沒有任何勇氣來抗拒陣陣油墨馨香。

讀書伴我成長作文2

　　我坐在前方的凳子上，從書架上拿了一本書——雨果寫的《悲慘世界》。我如饑似渴地讀著，一會兒就讀完了，作者簡介和作家名著等，看到第一章，標題是：米切爾教主。我心里立刻浮現出了幾個問題：一、這個教主的生活中會發(fā)生什么值得作者寫的事？二、米切爾教主又會是個怎樣的人……帶著這些問題，我深吸一口氣，繼續(xù)往下讀，前面的幾章讀完后，我終于解開了疑惑。

　　當我看到命苦的芳汀，為了養(yǎng)活自己和她的小女兒，只好把自己雪白的牙齒和滿頭美麗的金色長發(fā)賣掉了，換了些錢。可是，為了維持生計，她只好忍下心來，把自己僅五歲的女兒，寄養(yǎng)在一戶人家，自己便去外地打工掙錢，每月寄些生活費給這戶人家。讀到這兒，我被芳汀對自己女兒的愛所感染，兩顆冰涼的淚珠落在我的手上，我用手抹去臉上淚水的痕跡。“噠噠，噠噠！”對面墻上時鐘的秒針在不停地走著，抬頭一看，時間不早了……

讀書伴我成長作文3

　　莎士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品”。對于我來說書給我?guī)砹嗽丛床粩嗟闹腔郏墒峭瑫r也耽誤了許多事。

　　記得有一次媽媽外出有事，家里沒有人做飯，這可怎么辦?媽媽想來想去決定讓我來做飯，她把煮飯的方法寫在紙條上，叮囑幾句就出門了。那時我正津津有味地“咀嚼”著一本書，聽見媽媽這么說我也只好極不情愿地放下書，抓起紙條做飯去了，幾分鐘后我把洗完的米放入電飯煲，把菜放入高壓鍋加熱，便又回到了房間繼續(xù)看起了書。10分鐘、20分鐘、30分鐘……時間過得飛快，己經5點半了，媽媽該回家了，我放下書，轉身看見媽媽正在我的身后“呀!”我嚇了一大跳，半響我才回過神來，看著媽媽的臉我突然想到了什么，跑進廚房，果然，菜己經燒糊了。一揭開電飯煲，飯還是生的。“你這大馬虎”媽媽生氣得吼道。我低下頭喃喃地說：“對不起，我錯了”。唉!生米沒有煮成熟飯，現在是后悔莫及了，到最后我們也只能煮方便面了。其實不能怪我，要怪也只能怪這本書的內容太精彩。

　　閱讀是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門。雖然誤了事，但我還是喜歡讀書!

讀書伴我成長作文4

　　書是人類進步的階梯。每拿到一本書，我就把它像珍寶一樣保存著。但是，家藏萬卷書，并不代表每本都看過。我們要一本一本的細細品讀，才能體會每本書的味道，酸甜苦辣，比比皆是。

　　我喜歡暢游書海的感覺，一個故事一個場景。有時候會讓人捧腹大笑，有時候會讓人淚流滿面，有時候是哲理的教育，有時候又會發(fā)現惡劣的欺騙。

　　我自己就有一個書柜，它的里面被我裝滿了中外的許多名著，但是最多的還是我最喜歡的雜志--《兒童文學》。那里頭有許多的小故事一直激勵著我，也使我明白了許多道理。比如，《人生的兩個選擇》讓我明白了任何事物都有兩面性，而積極的態(tài)度是至關重要的；《站在椅子上你敢嗎？》讓我知道了保持自己的個性只需要一點點勇氣就行了。這些小故事雖然很短，但是卻能讓我學習到很多有用的知識。這些知識就像春雨一樣，滋潤著我。

　　古人說過，讀書人要有三“萬”：讀遍萬卷書，胸有萬卷書，家藏萬卷書。這三“萬”也正是我們所追求的，希望每個人都能做到這三“萬”。

讀書伴我成長作文5

　　莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”這個比喻，我覺得很貼切。

　　一談到讀書，我的話就多了！

　　小學五年讀過的書不多，也不算少。

　　三四歲時，我總依偎在媽媽懷里聽著天真的故事，聽得津津有味。但每次講了20分鐘，媽媽便催我上床睡覺了，我也只好帶著對下文的無限期待，被迫上床。

　　讀書就這樣伴著我一路成長，回首我的讀書生涯：學習知識要一點一滴，善于積累。細小的石子能鋪出千里路，平凡的努力能攀登萬仞高峰，輕柔雨絲能滴穿巨石，涓涓細流能匯聚江河大川。通過平時的積累，這成了我一個習慣，也幫助我在學業(yè)上更上一層樓。

　　直到五年級時我竟然發(fā)現了離家不遠處開了一家圖書館，里面有上百冊的圖書，我一有時間就往那兒跑，里面的故事吸引住了我；悲歡離合，更是讓我牽腸掛肚。

　　到了三四年級時，我決定看世界名著《紅與黑》，可是我還一知半解，有的字音都讀不對，最后只能放棄了。

　　到認字多了以后，我便嘗試看一類文學小說，有一本令我印象深刻，是曹文軒先生的著作《青銅葵花》。這本書講述了一個農村男孩青銅和城市女孩葵花偶然相遇的故事。講到女孩葵花走丟時，我一著急哭了一場；后來看到他倆又因命運被迫分離，又哭了一場。這本書人物性格鮮明，質樸淺顯，滿帶真情實感，使我不能自已，看了又看，硬是把書越看越透，真是“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”