我愛讀書作文(通用10篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我愛讀書作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛讀書作文1

　　自小我就愛讀書，甚至說我對讀書的熱情達到了一種狂熱的程度！小時候我都被我的朋友稱之為“書呆子”或“書瘋子”。

　　為了讀書有時我寧可頂著疼痛也要讀書。有次，我在車中讀書，當時我的脖子很酸，可書中那扣人心弦的情節又讓我舍不得放下。一時間我變得左右為難。但最終，求知欲壓過了脖子的疼痛，我選擇繼續讀下去。后面只有我一個人，我想躺下來讀書來緩解脖子的酸痛，我將書簽小心翼翼地放在書中，將頭往后揚了揚，將自己的身體往前坐了坐，把兩只早已麻了的雙腿緩緩的放到車座上，接著又打開書繼續看。可惜好景不長，車沖進了一個大坑，又飛快的沖出，害得我直接飛了起來又重重的摔在車座上。巨大的沖擊力使我的腦袋“開了花”，痛得我直吸冷氣！這個時候如果是另一的人肯定會把書放下老老實實的坐下，可誰讓我是愛讀書到瘋的書瘋子呢？我又坐了起來，又開始讀起來。直到下車的時候我才放下書，當時感覺自己的脖子如有千斤重一般！

　　我不僅愛讀書更愛思考書中的問題。一次我和朋友出去玩，當時我正在想書中某一句話的含義，一直低著頭。我的朋友見了，以為我很無聊，沒事干，就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的我嚇了一跳！以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹！不出所料，我和樹來了個“擁抱”，摔在了地上。大伙一見立刻哈哈大笑起來，我的朋友也趕快扶我起來并詢問怎么回事，不過在搞清楚怎么回事后，也哈哈大笑起來。我的臉也變得像個熟透了的大蘋果。

　　為了買一本書我想盡了辦法。有次我在書店看到了我夢寐以求的一本書，所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買，不管我怎樣央求，給我的只有兩個字——不買！最后為了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書。不過爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個機會，做夠一百件家務活就給我買。這讓我眼前一亮，開始了我的做家務大業，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務活都被我承包了，終于經過許多天后，我達到了當初的要求，我也如愿以償的得到了那本書。

　　后來，大家見我這么愛讀書，都叫我“書呆子”或“書瘋子”。現在想來我還真有點像。

我愛讀書作文2

　　讀過了幾本生活隨筆，幾本回憶錄，不免對曾經的純真，懵懂淺笑了許久，也曾想起小時候渴望長大的樣子，現在看來也不是那么稱心如意，更是一層層深陷對未來的美好念想。嗯，我愛讀書。——題記

　　“高三了，高三了，我都高三了”，最近好像特別流行的，重要的事說三遍。看著滿載“收獲”的課桌上，鋪了幾層的卷子。哦，對呀，我在高三呢。午飯后自習，太陽透過窗子沐浴著正抱著張嘉佳的書的高三學子。深浸書中的我，突然感激起班主任，把我安排在這么一個深受太陽愛戴的位置。嗯，蠻不錯的。

　　正起興致呢，看見一直“黑爪”奪去了我的書，我扶了扶眼鏡，還沒有來得及抬頭，同桌就先開口：“喲，挺有興致呢，哥們，高三了，高三了，我們都高三了，看這些書能幫你高考啊？”呵，我竟呆然，無言以對。看了看他，看了看同學們，都在拿著試卷翻來翻去，抱著課本搖頭晃腦。嗯，也對，高三嘛，應該每天挑燈夜戰，奮戰高考的，哪怕有點空閑，也要用睡眠來給高負荷的身體充下電的。

　　我呢？在蠻有興致的看課外書呢！再回頭來想想，對哦，我也沒錯呀，我就是喜歡看書，我做完了試題，我記下了文言文，我為什么不用這點空閑來看書呢，我就是要用它來看書，高三嘛，也不能整天索然無味的做題，背課本呀，是不是的就要充實自己。

　　也許吧，每個人的理想不同，當然每個人想法和做法也更是不同。我呢，理想也許真的很平凡，很渺小。每天都有陽光，有白云，有藍天，有一本自己喜歡永遠讀不完讀不厭的書，相伴一生的愛人和一條伴隨左右的小狗。嗯，真的是很美好。

　　他們說讀課外書不能幫我們高考，是的，為了高考放棄美好是可以的，但是讀書真的不可以放下。沒有時間？少讀一點是了唄，練些值得讀的，可以讀的，來充實自己。

　　高三了，到了該拼力的時候，有些事情暫放一邊，有些美好，哪怕減量也要保留。

　　高三了，高三了，我都高三了，我還沒放棄讀書，我還要讀書。

　　嗯，我愛讀書！

我愛讀書作文3

　　所謂活著的人，就是不斷挑戰的人，不斷攀登命運險峰的人。

　　——雨果

　　你了解海倫·凱勒嗎？也許你知道她是一位偉大的美國女作家。但仔細回想她的人生自傳《假如給我三天光明》，88年的光陰中就有87年是無聲、無色的孤獨歲月！在她僅僅只有19個月——還是個小嬰兒時，就失去了聽覺和視覺，連說話的能力都減弱了許多。小海倫再也見不到最喜歡的太陽、鮮花等一切她所能感知的事物。面對黑暗和寂靜她又能做些什么于是海倫越來越暴躁，脾氣也越來越壞。

　　就在她人生最迷茫，最低谷的時候，安妮·莎莉文老師來了。老師帶她走進知識的瀚海，令我印象最深的故事發生在1887年的夏天。莎莉文老師帶海倫走進大自然的心靈，又在大樹下一起分享美食，海倫感受著這里的一切美好事物。一瞬間，她仿佛聽到了“嘩嘩”的流水聲；“嘰嘰喳喳”的鳥兒鳴叫聲。不久，天色已漸漸暗沉下來，回家的路上一處水井房有人正在打水，莎莉文老師把海倫的手放在出水口。流動的水沒有形狀卻讓海倫驚喜萬分，莎莉文老師同時又在海倫的另一只手上拼寫了“水”這個單詞，海倫仿佛在漆黑的夜晚發現了一盞引路燈，她感到人生有了曙光。

　　后來，海倫到了上學的年紀，她一直非常渴望開口說話。經過她漫長而又努力的學習后，回家時已經與正常人說話沒什么兩樣。波士頓留學期間，她仍然堅持努力學習這一切都是為了自己可以考上心儀的哈佛大學。皇天不負有心人，海倫的努力沒有白費，她順利通過了語言關、識字關、寫作關等重重考驗，又先后學會了英、法、德、拉丁、希臘等五種語言。

　　誰能想到，出版了14部著作、學會并熟練掌握五種語言、沖出重圍再一次成就自己考上哈佛大學的海倫·凱勒是一位雙目失明、雙耳失聰的一位弱女子啊！海倫的成功激勵著一代又一代的人們，盡管她的成就與“領路人”莎莉文老師脫不了干系，但是真正使海倫·凱勒成功的是她那不屈不撓的奮斗精神。她是一位殘疾人，我們都很欽佩她的成就，而我們是一位又一位健全人，為什么沒有出現一個又一個“海倫·凱勒”？所以讓我們一起努力奮斗，現在開始一切都為時未晚！