讀書(shū)樂(lè)

讀書(shū)樂(lè)1

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”可見(jiàn)，古人對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。書(shū)可以給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，陶冶我們的情操，所以是良師；書(shū)可以陪伴我們，提醒我們，幫助我們，所以是益友。書(shū)中的道理、知識(shí)讓我們的生活更多姿多彩，讀書(shū)讓我更快樂(lè)無(wú)比！

　　讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)就是接受教育，讀書(shū)就是用無(wú)聊的時(shí)間獲取快樂(lè)。因此，我卻對(duì)書(shū)有更深一層的喜愛(ài)、了解。翻閱一本好書(shū)時(shí)，真有如尋寶一般，既刺激又富挑戰(zhàn)性。

　　一天下午，我閑著無(wú)聊，不禁拿起了一本作文書(shū)，我像探索奧秘似的悄悄地翻開(kāi)書(shū)，書(shū)里有成千上萬(wàn)的字兒在跳舞，爭(zhēng)先恐后地與我交朋友，我慢慢地讀出聲來(lái)，聲音越讀越大，逐漸地就旁若無(wú)人：“一件開(kāi)心的事……”讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)文章里有許多字我都不會(huì)，要我們自己動(dòng)手來(lái)查，這不，我又和新的字交朋友了。書(shū)里的內(nèi)容琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，書(shū)里的詞蘊(yùn)涵著許多道理，而且讀這本作文書(shū)，讓我積累了寫作所需的優(yōu)美詞句。

　　我大聲地讀起來(lái)，仿佛處身于那字的世界，我看到小作者們那獨(dú)特的想象空間。我也充分發(fā)揮出自己的“小宇宙”：蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞，鳥(niǎo)兒為建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔；極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮；夜空中群星在閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)枝極小的蠟燭在發(fā)光……我還發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)讀書(shū)讀出聲來(lái)比沒(méi)有讀出聲來(lái)的效果要好，在讀書(shū)的同時(shí)，我學(xué)到了更多的知識(shí)和交到更多的朋友，能成熟成長(zhǎng)懂事得更快。

　　我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓我懂得怎樣感恩，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)如何尊重他人，讀書(shū)讓我更快樂(lè)，讀書(shū)是支彩色筆，美化每一天的生活，創(chuàng)造美好的的世界。

　　外在美是短暫的，內(nèi)在美才是永久的。通過(guò)讀書(shū)，我感覺(jué)生活是個(gè)大舞臺(tái)，等著我們?nèi)グl(fā)揮自己的所能。書(shū)里的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，它將等著我們?nèi)ネ诰?，去品嘗。

　　讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。聰明人，來(lái)吧，加入讀書(shū)的行列，相信品嘗書(shū)本也是一種美的享受。

讀書(shū)樂(lè)2

　　“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話是著名的文學(xué)家高爾基說(shuō)的。現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)都會(huì)想起它，因?yàn)槲页３ｓw驗(yàn)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　隨著時(shí)間的流逝，我漸漸地長(zhǎng)大了。爸爸媽媽常常想盡一切辦法讓我多讀書(shū)。有一天下午，我們家展開(kāi)了有趣的成語(yǔ)接龍活動(dòng)?；顒?dòng)先從媽媽開(kāi)始，我連在媽媽后面，最后是爸爸。成語(yǔ)接龍正式開(kāi)始：心口如一、一時(shí)半刻、刻不容緩、緩不濟(jì)急、急脈緩受、受寵若驚、驚惶失措、措手不及、及瓜而代、代人受過(guò)、過(guò)目不忘。我剛說(shuō)完“過(guò)眼不忘”，爸爸媽媽都哈哈大笑。我感覺(jué)很奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉驚詫，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“自己查字典，到底怎樣讀。”我急忙翻開(kāi)字典一看，“噢！是‘過(guò)目不忘’呀！”爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“以后要多讀書(shū)，那樣才能累積更多的知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多知識(shí)。

　　打那兒以后，我讓自己盡可能地多看一些書(shū)，漸漸地與書(shū)交上朋友，與書(shū)交談，與書(shū)同樂(lè)。當(dāng)我讀到《海蒂》這本故事書(shū)時(shí)，明白了海蒂的愛(ài)與善，能改變一個(gè)成人的精神世界；當(dāng)我看到《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，領(lǐng)會(huì)到了這是一部反映一群孩子天真爛漫的生活的書(shū)，明白了海蒂能讓人們重拾童年的味道；當(dāng)我讀到《魯濱孫漂流記》時(shí)，又為魯濱孫自豪過(guò)。因?yàn)樗诤Ｉ蠚v險(xiǎn)，荒島求生，他遭遇食人部落，獨(dú)自忍受病痛和孤獨(dú)，他結(jié)交土著朋友，都是靠勇敢與智慧而絕處逢生。如今，我已經(jīng)深深地陶醉在書(shū)的海洋中。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí)，深深地體會(huì)到：保爾雖然身有殘疾，但他那種不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)精神深深地打動(dòng)了我。因此，我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活更加充滿了自信。

　　讀書(shū)，讓我明白了一個(gè)道理：讀一本好書(shū)，就像和良師益友談話，從中能獲得許多知識(shí)，也懂得了做人的道理。

　　總之，讀書(shū)給了我知識(shí)。讀書(shū)給了我樂(lè)趣。讀書(shū)給了我力量。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？

讀書(shū)樂(lè)3

　　書(shū)籍是人類無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類社會(huì)的文明史和發(fā)展史。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。為了生活的更好的生活，為了走出大山，去外面的世界看看，含辛茹苦的老一輩人把讀書(shū)當(dāng)成最好的禮物送給孩子。今天我就談?wù)剷?shū)對(duì)我的影響和幫助。

　　我對(duì)書(shū)的興趣源于小時(shí)候聽(tīng)到的童話，故事里公主、王子、精靈們的生活讓我感到很神奇，在我幼小的心靈里他們都是真實(shí)存在的，我也幻想著自己會(huì)生活在那樣的童話世界里所以一有時(shí)間便鉆進(jìn)童話書(shū)里，享受在書(shū)海中遨游的快樂(lè)！

　　上小學(xué)后，我有幸接觸到更多的是書(shū)籍，教室的圖書(shū)角，其他同學(xué)的課外書(shū)，我都讀的樂(lè)此不疲，正如清代詩(shī)人，評(píng)論家袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》中所說(shuō)的那樣，對(duì)于借來(lái)的書(shū)總是看的專心又迅速，生怕因?yàn)槭裁丛蜃x不完。這種借閱的快樂(lè)是其他任何事也替代不了的。在這種快樂(lè)中。我讀了安徒生的《安徒生童話選集》、高爾基的《童年》、儒勒。凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、張?zhí)煲淼摹秾毢J的故事》、葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕贰⒉芪能幍摹恫莘孔印?、林漢達(dá)的《中華上下五千年》等等。我貪婪地從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)”，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備更豐富多彩。讓自己的思想更成熟。

　　在與書(shū)籍為伴的日子里，我不禁增長(zhǎng)了知識(shí)，還找到了快樂(lè)。在今后的生活正我會(huì)一如既往的與書(shū)為伴，以書(shū)為友，讓書(shū)籍陪我遠(yuǎn)航，走向更加燦爛的明天。

讀書(shū)樂(lè)4

　　“讀書(shū)何樂(lè)之有?即使有，也是黃連樹(shù)下唱小曲——苦中作樂(lè)?！庇腥诉@樣說(shuō)。還有人干脆說(shuō)：“讀書(shū)太苦!”到底是苦還是樂(lè)?這當(dāng)然是要弄清楚、弄明白的。

　　書(shū)是什么?書(shū)，是一把鑰匙，讓你開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門;書(shū)，是一面鏡子，讓你識(shí)別人世間的善與惡;書(shū)，是一泓清泉，讓你感受人生的美好幸福。讀書(shū)又是什么?讀書(shū)是讓你能真正領(lǐng)悟書(shū)中的道理。只要你真正領(lǐng)悟書(shū)中的道理，你就會(huì)覺(jué)得“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在其中。”但是總是有些人把讀書(shū)當(dāng)成分?jǐn)?shù)，陷入了題海，只能一遍又一遍地背誦，那當(dāng)然是苦差事啊!

　　古人讀書(shū)，如饑似渴，可以廢寢忘食?？梢?jiàn)讀書(shū)之魅力。古代有個(gè)人讀書(shū)每到深夜都十分疲倦，當(dāng)他很想睡覺(jué)的時(shí)候，他就把頭發(fā)一端用繩子綁在房脊上，一睡覺(jué)就會(huì)把頭發(fā)拉痛，從而打起精神發(fā)奮讀書(shū)，可見(jiàn)讀書(shū)之樂(lè)。

　　追求真理，發(fā)現(xiàn)真理需要付出代價(jià)，要“苦”;要攀登，要攻關(guān)，當(dāng)然也要“苦”，不過(guò)此“苦”非彼“苦”，此“苦”不是“痛苦”，而是“艱苦”。與困難做斗爭(zhēng)，此謂讀書(shū)之樂(lè)。

　　讀書(shū)在于一個(gè)人的心境與心情，一個(gè)人的心情好，讀書(shū)或讀其他的稿子都很有感覺(jué)，怎么讀都覺(jué)得很好;心情不好時(shí)，就會(huì)與之大相徑庭。一天，一位物理學(xué)家與鄰居大吵了一架，他十分不滿，一個(gè)學(xué)生交來(lái)一篇關(guān)于物理方面的論文，他心不在焉地瞄了一下，大罵說(shuō)：“這簡(jiǎn)直就是垃圾!”第二天，他的鄰居向他道了歉，他非常高興，他又拿起那篇論文看了起來(lái)，他大聲地說(shuō)：“我差點(diǎn)兒淹沒(méi)了一物理界的天才啊!”心情好會(huì)覺(jué)得讀書(shū)樂(lè)趣無(wú)窮。

　　我認(rèn)為：我們的興趣應(yīng)該和我們的目標(biāo)聯(lián)系在一起，“攻城不怕堅(jiān)，攻關(guān)不怕難?！敝挥信c困難作斗爭(zhēng)，才有所謂的其樂(lè)無(wú)窮。馬克思以苦作樂(lè)，埋頭于大英博物館，寒來(lái)暑往，從不間斷，以至愛(ài)子夭折，窮困潦倒都沒(méi)有使他屈服，這是怎樣的一種“樂(lè)”啊!所以，我們應(yīng)該以極大的熱情投入學(xué)習(xí)，這樣我們就會(huì)從知識(shí)中獲得真正的樂(lè)趣。

　　讀書(shū)“苦不苦，樂(lè)不樂(lè)”，最終在于你為誰(shuí)而讀，為什么而讀，以怎樣的心而讀。

　　讀書(shū)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)也很簡(jiǎn)單，只是在于你怎么看。