讀書(shū)樂(lè)趣作文

　　書(shū)可以使人變得聰慧,書(shū)可以陶冶情操,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪；書(shū)寄托著前輩們對(duì)下一代的殷切希望，如下是小編給大家整理的讀書(shū)樂(lè)趣作文，希望對(duì)大家有所作用。

　　讀書(shū)樂(lè)趣作文篇【一】

　　我是個(gè)愛(ài)靜的人，打小起業(yè)余時(shí)間就大多泡在書(shū)房里，讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。

　　古人讀數(shù)為的是求取高官厚祿、美人谷黍，而我讀書(shū)完全是為了尋找一種感覺(jué)。早上醒來(lái)時(shí)捧起書(shū)讀上它幾句，就像是已經(jīng)吃過(guò)一頓美味的早餐。睡覺(jué)前讀一段，便會(huì)帶著書(shū)中的故事一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。上廁所時(shí)也會(huì)捧著本書(shū)，進(jìn)去便是半個(gè)小時(shí)，全然不知環(huán)境的惡劣。我喜歡在沒(méi)人的時(shí)候讀書(shū)，周?chē)悄敲窗察o，仿佛也和我一起分享著書(shū)中的樂(lè)趣與風(fēng)景。

　　《少年文摘》是我最鐘情的一本雜志。當(dāng)我拿起它時(shí)我總會(huì)先細(xì)細(xì)的看一遍目錄，然后從中選擇那些篇幅最小、最不吸引人的文章去讀，把那些精彩的文章留在最后，這樣越到后面就越覺(jué)得是一種享受。但我從不放棄任何一篇文章，因?yàn)槊恳黄恼露紩?huì)給我不同的感受。

　　有時(shí)我讀書(shū)到了癡迷的地步。當(dāng)讀到《侏羅紀(jì)公園》時(shí)便會(huì)心驚膽戰(zhàn)，覺(jué)得身后便有只紅眼睛、尖牙齒的恐龍；當(dāng)讀到《天龍八部》時(shí)便會(huì)按著書(shū)中的方法學(xué)著段譽(yù)練就“六脈神劍”；當(dāng)讀到《紅與黑》時(shí)便覺(jué)得自己是那個(gè)苦命的于連，在社會(huì)中無(wú)助地掙扎；當(dāng)讀到“三英戰(zhàn)呂布”則會(huì)不由自主地有感情地朗讀一段。這也就是讀書(shū)的一種味道，一種感覺(jué)。

　　細(xì)細(xì)地讀書(shū)，品味書(shū)中的故事，體會(huì)書(shū)中的人物，這就是讀書(shū)的感覺(jué)。讀書(shū)是享受。

　　讀書(shū)樂(lè)趣作文篇【二】

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識(shí)的搖籃，讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當(dāng)生活失去陽(yáng)光,當(dāng)鳥(niǎo)兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再精彩……

　　高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書(shū)，一定要從中獲取自己不知道的新知識(shí)才能算是讀了一本新書(shū)。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是深刻的體會(huì)到這本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節(jié)中，就好像透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書(shū)不但要思考、體會(huì)和想象，還要把作者的'精髓融入自已的腦海中，在寫(xiě)文章時(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書(shū)，只有每讀一遍才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，才會(huì)不斷的獲取新的知識(shí)，才能提高自己的寫(xiě)作水平。有效地讀書(shū)才能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，感到快樂(lè)。這樣才能吧讀書(shū)當(dāng)成一件很簡(jiǎn)單的事情，才能感受到讀書(shū)的快樂(lè)，

　　讀書(shū)是快樂(lè)的。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書(shū)的真諦，只有發(fā)奮讀書(shū)，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。試想，一個(gè)人不讀書(shū)，就好比一個(gè)文盲，一個(gè)白字先生，他能有什么作為？他能有什么快樂(lè)？更何況想成為一個(gè)國(guó)家的棟梁之才，想成為一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)教師，一個(gè)醫(yī)生，等等，這些對(duì)于他來(lái)說(shuō)都只能是非分之想。說(shuō)得再通俗一點(diǎn)，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，難以在當(dāng)今日益發(fā)達(dá)的社會(huì)立足，難以養(yǎng)家糊口，他到了機(jī)場(chǎng)、車(chē)站不知道向標(biāo)的含義，到了商場(chǎng)，不知道商品的價(jià)格。人區(qū)別于動(dòng)物最大的區(qū)別就是人類(lèi)有了語(yǔ)言，而沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，不就快等同于動(dòng)物了嗎？我們的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都非常重視學(xué)習(xí)，即使有些人本來(lái)幾乎是文盲，但他們從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。就連毛主席他老人家都風(fēng)趣地說(shuō)：一天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇。學(xué)習(xí)是非常快樂(lè)的。

　　人們常說(shuō)：十年寒窗哭。讀書(shū)確實(shí)是很苦的，現(xiàn)在的高中生更是如此，學(xué)習(xí)壓力非常大，老師的壓力，家長(zhǎng)的壓力，學(xué)校的壓力，社會(huì)的壓力，競(jìng)爭(zhēng)的壓力，壓得他們幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，很多人甚至輟學(xué)。

　　不管有多苦，多累，挺過(guò)去，明天就會(huì)更美好！幸福在向我們招手！陰雨過(guò)后，明天還是一個(gè)艷陽(yáng)天。正是，沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜？

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