實(shí)用的讀書的快樂小學(xué)作文500字4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讀書的快樂小學(xué)作文500字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的快樂小學(xué)作文500字 篇1
上小學(xué)以來，我讀過的書許許多多，但我最喜歡的就數(shù)《推敲》了，詩人賈島去長安城郊外拜訪好友李凝，正巧李凝不在，回去的路上，賈島覺得留下的詩中的“鳥宿池邊樹，僧推月下門”的“推”字不妥帖，便反復(fù)吟哦，最后，韓愈告訴賈島應(yīng)該用“敲”字更好。
讀完這篇課文后，我覺得賈島這種反復(fù)推敲的精神是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
記得上三年級的時(shí)候，程老師教了我們一首詩《過故人居》，在解釋詩句的時(shí)候，有一個(gè)詞組“一抹彩霞”令我感到奇怪，“一抹彩霞”？不是叫“一片彩霞”的嗎？這“一抹”跟“一片”到底有什么區(qū)別呢？我的腦海中不時(shí)出現(xiàn)這個(gè)疑問，我拿出字典，可是仍沒有查出任何的“蛛絲馬跡”。于是我把這個(gè)問題藏在心中，等下課去問程老師，讓程老師來解答。
終于盼來了鈴聲，我抱著字典滿懷希望地來的程老師面前，我把自己的想法跟程老師說了，并把字典上的“一片”和“一抹”的解釋翻給程老師看。
程老師看了之后，緊鎖著眉頭，眼睛緊緊地盯著我翻出的字典上的解釋。很快上課鈴聲響了，程老師對我說：“你先去上課，我再想想，等下課的時(shí)候再告訴你。”
第二節(jié)課下課后，我急沖沖地跑到講臺邊，問程老師想出來了沒有？程老師對我說：“我覺得都一樣，都是量詞，都是起修飾‘彩霞’的作用”。我聽程老師說的有道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭。可不一會兒，我突然想起了什么，茅塞頓開。我興奮地對程老師說：“程老師！程老師！我想到了，‘一抹’是指天空中淡淡的一小部分，而‘一片’是指天空中一大片，而且給人的感覺是濃濃的。”程老師聽了連連點(diǎn)頭，笑的眼睛都瞇成了一條線，還一直撫摸著我的頭，直夸我愛動腦筋，夸得我心里甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂趣。只有善于推敲，喜愛推敲的人，才能不斷提高。
讀書的快樂小學(xué)作文500字 篇2
書，寄托著人類熱切的希望，書，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。在書的海洋里，我可以自由的飛翔，盡情的沉睡，書，給我?guī)砹藷o限的快樂。
一本好的書，如同一頓豐盛的精神食糧，讓我受益無窮。從書中，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)；從書中，我學(xué)會了忍讓；從書中，我學(xué)會了寬容；書給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
在書中，我是一只如饑似渴的鳥。吸允著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識，在知識的海洋中，解開一個(gè)個(gè)疑問，然后，滿載著知識，飛翔在世界的每一個(gè)角落，領(lǐng)略法國埃菲爾鐵塔的壯觀，埃及金字塔的古老。有清風(fēng)為我祝福，有夕陽為我做伴，我把這些知識帶給每一位愛書的人。書，給我?guī)砹藷o限的自由！
在書中，我是一片晶瑩剔透、潔白無瑕的雪花。沒有心靈上的塵，思想上的俗，有的只是書中源源不斷的高貴品質(zhì)。當(dāng)我將這品質(zhì)都釀成自己的果實(shí)時(shí)，我就可以如同雪花一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的.灑落下來，為枝頭點(diǎn)綴，為屋頂披彩，讓人類感受這雪花的白色世界。書，帶給我了無限的純潔。
在書中，我更是一葉飄搖不定的小船。追隨者書的腳步，我這葉小船無時(shí)不在感受現(xiàn)代都市的氣息，自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘古樸，俄羅斯的熱情豪邁，這些，只有在書中，我才可以領(lǐng)略到，書，給我?guī)頍o限空間！
愛書的人永遠(yuǎn)渴望書，無聲的書會告訴你有聲的世界。生活中許多美麗你會錯(cuò)過，但書中的美麗世界會永遠(yuǎn)為你敞開，等待你的到來。那么，我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住這永恒的美。記住，書會給你帶來快樂。
讀書的快樂小學(xué)作文500字 篇3
今天是星期天，我和媽媽準(zhǔn)備去書2店博覽群書，5分鐘后我和媽媽像兩只歡快的小鹿心情愉快地出發(fā)了。
到了書店，我和媽媽都各自找自己喜歡的書。不一會媽媽找到一本雜志書，而我真是功夫不負(fù)有心人讓我找到一本我夢寐以求的書——《聊齋志異》。當(dāng)我和媽媽正準(zhǔn)備坐下來靜靜地捧起書來讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)今天來書店讀書的人特別多，連坐位都坐滿了，還有許多人站著看呢！所以我和媽媽也只好站著看書了。大家看書的樣子真像種在坑里的蘿卜動也不動。
這時(shí)，我們想了想，拿書的那里可以坐著，我們就去那里看看吧！到了那里我們才知道，那里也很擠，像在車道上出現(xiàn)了車隊(duì)大趕集一樣擠，我和媽媽只好回到剛才站的那里。我和媽媽原本天真地想：只要到下午的時(shí)候書店就會寬敞了許多，可誰知道，1小時(shí)過去了，2小時(shí)過去了，書店的人還是非常多，大家都不愿放下手中的書，還在孜孜不倦地看。"書，真是智慧的鑰匙。”我不由得脫口而出說了一句;“喜歡看書的人還真多呀！”
到了3：45分了，書店的人才陸陸續(xù)續(xù)地走了許多，我和媽媽同時(shí)看了時(shí)間后，媽媽對我說：“再看10分鐘就回家吧？”我依依不舍地對媽媽說：“好吧！”
到了4：00鐘我和媽媽就戀戀不舍地回家了，由于我太喜歡看地那本書，所以，媽媽就買了那本書給我。“書是通向彼岸的船。”讀書，它讓我提高了寫作能力；讀書，它豐富了我的詞語量；讀書，它教會了我怎樣做人。讀書可真有趣呀！我下次還要來看。
讀書的快樂小學(xué)作文500字 篇4
“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞說的一句名言。伴隨著這句名言，我在讀書月里讀了不少課外書，有《我的家園》，有《愛的教育》，有《昆蟲記》，還有《繁星》、《春水》……
在這些幽默、生動的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語言豐富的書中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩——《讀“死”書與讀“活”書》。這篇文章形象地寫出了讀“死”書與讀“活”書的重要性。記得文中有幾句話寫道：“要把書讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書者，手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙”……從這一句句話中，我體會到了：讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發(fā)揮作用。“死”與“活”之間，相互為用，相互補(bǔ)充。
在《繁星》這本詩情畫意的書中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩。令我留連忘返的一首詩是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光。”這首詩讓我明白了：不要停留在幻想上，而應(yīng)該把握現(xiàn)實(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。這類詩雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊(yùn)意，但是語言充滿真摯，形式短小而又意味深長，給我留下了無窮的回味。
我愛書，因?yàn)槲以跁械玫搅丝鞓罚晃覑蹠驗(yàn)槲以跁械玫搅藛⑹荆昧说览恚晃覑蹠驗(yàn)闀鴰义塾问澜纾晃覑蹠页３Ｕ驹跁芮埃@時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙！
書，給我?guī)砹藷o窮的快樂，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！
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