篇一：讀書的感覺真好
書，凝聚了人類的智慧，蘊含了人類的感悟，普天下，有無數人為書癡迷。遨游在書海中，我當然也會情不自禁地說上一聲：讀書的感覺真好！讀書不僅會給我們帶來文字的享受，也會帶來歡笑。
有一次，剛經過一次考試，心中不免有一些擔心，深怕自己沒有一個令人滿意的成績，為了緩解壓抑的心情，我便從書包中拿出了一本《父與子》，輕輕翻開書本，那一個個精致傳神的人物形象，迅速映入我的眼簾。面對闊別已久的畫面，經典搞笑的筆觸，我很快就與書中的人物結成了朋友，與他們共同沉浸在書的世界中進行心靈的溝通。突然，我撲哧一聲笑出聲來，這時才緩過神來，仿佛在剛才的時間里我做了一個美妙的夢，與此同時煩惱也早就隨著清風拋到九霄云外了。
隨著年級的增高，越來越沒有時間看書了，為了爭取時間看書，每天清晨，在月亮還依稀在天時，我便悄悄下床，關上房門，打開燈看書了，為了不讓爸爸媽媽發現，我每次都是小心翼翼的完成“整套動作”。輕聲翻開書，常常隨著故事情節，我時而喜，時而憂，時而擔驚受怕，時而又輕松地吐一口氣，仿佛我已經成為書中的人物，經受情感的曲折，勇敢與驚險。
書，給予我智慧，給予我知識，帶給我希望，書令我的生活絢麗多彩，讀書的感覺真好！
篇二：讀書的感覺真好
如果問我，我的課余生活干什么？我會毫不猶豫地告訴你：我的課余生活豐富多彩，有畫畫、下棋、練字、打羽毛球等等，但是我最愛的還是看書，看書對我來說，是一件最快樂的一件事了。所以我的媽媽一直說我是個小書迷。
每當我做完作業的時候，都不由自主的拿本書看，書上的妙語佳句、格言俗語像陽光一樣灑滿我的心靈。我經常被故事里的情節深深地吸引著，看著，想著，迫不及待的想知道下面的內容。經常為了看書，被媽媽訓得說：“我在叫你，你耳朵聾了。”媽媽著急地叫我幾聲“吃飯了，吃飯了”我都沒有聽見一樣，我的腳就像是被粘土粘住了似的。站在書柜前，舍不得挪動腳步。
我的書很多，連衛生間里都放著書，有時還偷偷的放在枕頭下面，可以隨時拿出來就看，書是我形影不離的好朋友，我每天的日子總是和書一起度過。書，像一只小船載著我駛向知識的海洋。書，增長了我的見識，豐富了我的課余生活，并提高了我的寫作水平。
從一開始，我讀的是帶注音的.《動物故事》讓我懂得了：動物也很聰明，也像人類一樣互相幫助，團結友愛；《伊索寓言》里也有許多小故事大道理；《上學就看》讓我知道了動物世界、植物王國、科學園地、文化縱橫和生活百味等；再后來，有個同學的媽媽給我介紹的一本好書《弟子規》讓我讀了之后，我懂得了要孝敬長輩，知道感恩，知道行善；《苦澀巧克力》更讓我懂得了人不能自卑，要學會如何接納自己，也學會與別人溝通的藝術，美，不在于外表而在于心靈。……
以后，我一定還要讀更多的好書，才能學到更多的知識，讓我在書的陪伴下茁壯成長！
篇三：讀書的感覺真好
一說起我的讀書故事，我有許多話想說。
小時候，我記得，媽媽和爸爸都去上班了。只有奶奶和我在家，于是，奶奶就和我一起在家讀圖畫書，每天晚上，我都是聽著奶奶讀著故事入睡的。
到了要入幼兒園的時候了，去幼兒園的第一天，任憑媽媽和奶奶哄逗我，我死活不去幼兒園。每天，我都是哭著虛度過一天的。老師用盡各種辦法哄我，但是我還是哭。直到有一天，老師就給我一本圖畫書。我就開始不哭了，拿著這本圖畫書津津有味的看著。
忽然有一天，媽媽給我轉學了，轉到了新的幼兒園，我開始對這個幼兒園產生了好奇。老師每天都給我們講故事，我每天都聽得很認真。我會識字了。于是，老師就給我們一人一本故事書，不會的字可以看拼音，我每天看的津津有味。每當媽媽來接我的時候，我都會說：“一會著，一會著，我看完這個故事著！”我還在幼兒園時，故事大王比賽時，都會有我。
上了小學，我看的書就更多了，我們教室里有個圖書角，一下課我就坐在那里看書，我們班同學都知道，如果要找我，在別地方找不到，在那兒準找到我。
后來我們學校有了午讀本，要和爸爸媽媽一起把所讀的書讀后感寫在午讀本上，學校里掀起了讀書熱，我更愛讀書了。
讀書，陪伴我成長；讀書，讓我勇往直前。
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