讀書(shū)話題的作文

讀書(shū)話題的作文1

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。我把書(shū)當(dāng)做不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。在我的房間里，沒(méi)有玩具，沒(méi)有多余的裝飾，只有書(shū)桌、書(shū)架和各種各樣的書(shū)籍，散發(fā)出淡淡的墨香味道，讓我沉迷其中，“每有會(huì)意，便欣然忘食。”

　　好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似老師，循循善誘;如朋友，心心相印。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

　　您愛(ài)讀書(shū)嗎?是的，很多人都喜愛(ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片知識(shí)的海洋，藏珍蘊(yùn)奇、包羅萬(wàn)象。無(wú)論是朝陽(yáng)初升的早晨，還是晚霞滿天的黃昏;無(wú)論是星光燦爛的良宵，還是電閃雷鳴的夜晚，打開(kāi)書(shū)，我心里就充滿著愉悅與寧?kù)o，綴飲著知識(shí)的瓊漿慢慢地成長(zhǎng)。

　　讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命。《假如給我三天光明》這一書(shū)記錄了盲聾人在無(wú)光無(wú)聲的世界里堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的奇跡。主人公海倫雖然僅僅擁有19個(gè)月的光明，卻在黑暗之中勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心擁抱世界，終于找到了人生的光明。書(shū)中洋溢著對(duì)生命的熱愛(ài)，給人帶來(lái)了無(wú)盡的希望、信心、感動(dòng)和激勵(lì)。

　　讀書(shū)使我懂得了努力和珍惜。在《童年》中，小主人公阿廖沙三歲到十歲的苦難生活和艱難的成長(zhǎng)歷程，不僅讓我感受到他為了尋找新的生活道路、探索新的生活意義而不懈努力的精神力量，更讓我對(duì)今天的辛福生活倍加珍惜。

　　書(shū)是燈，照亮了前方的路;書(shū)是橋，接通了彼此的岸;書(shū)是帆，推動(dòng)了人生的船。愛(ài)書(shū)吧——它是你知識(shí)的源泉，因?yàn)闀?shū)，人生才更精彩!

讀書(shū)話題的作文2

　　書(shū)是成長(zhǎng)中必不可少的，沒(méi)了書(shū)就像沒(méi)吃飯，永遠(yuǎn)也不能成長(zhǎng)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

　　在我讀2年級(jí)的時(shí)候，就開(kāi)始看一些故事書(shū)了，如：伊索寓言，一千零一夜，格林童話。一開(kāi)始我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，不喜歡看書(shū)，又一次在家里實(shí)在太無(wú)聊了，我就去書(shū)架旁邊了。我看到插圖好看一點(diǎn)的封面的書(shū)，我就拿起了一千零一夜，開(kāi)始看起來(lái)。看了一會(huì)，感覺(jué)里面的故事挺有意思的，我就不想走開(kāi)了，變得開(kāi)始喜歡看書(shū)，讀了大約半小時(shí)之后，我就完全陶醉在里面了，目不睛的看著，看著插圖，我腦子里浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的情景。當(dāng)我把正本書(shū)都讀完的時(shí)候，我感覺(jué)頸部格外的酸疼，是頭一直低著的緣故。

　　等到3、4年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始看好書(shū)了。而且很多書(shū)都看得懂了!水滸傳里的人物我都能背上幾個(gè)：李逵、松江、石秀……還有西游記、偵探小說(shuō)等，都讓我回味無(wú)窮，爸爸有時(shí)會(huì)讓我有時(shí)間的時(shí)候多讀一些課外書(shū)，我會(huì)毫不猶豫的答應(yīng)，有些不懂的字我也會(huì)請(qǐng)教爸爸，爸爸 也會(huì)幫我快速的解答。

　　媽媽帶我去買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，我開(kāi)心極了，挑書(shū)的時(shí)候還哼這小曲兒，看著里面的內(nèi)容到底好不好看，如果是非常吸引我的，讓我目不睛的，我都會(huì)毫不猶豫地挑走，淘汰那些不精彩的書(shū)。

　　書(shū)的魅力很大，有些書(shū)讀了會(huì)讓人終身受益，有些書(shū)讀了會(huì)有壞處，我們要選擇好書(shū)，這會(huì)讓我們受益匪淺。

讀書(shū)話題的作文3

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是高爾基的一句名言，不過(guò)現(xiàn)實(shí)的確如此。讀書(shū)，是講究方法的，有時(shí)要精讀，而有時(shí)要略讀。而不是像某些人讀書(shū)時(shí)是走馬觀花，只尋求玩。讀活書(shū)的人，會(huì)越讀越聰明，讀死書(shū)的人，會(huì)越讀越笨。

　　古人總說(shuō)在書(shū)中可以找到顏如玉，可以找到黃金屋，可我看來(lái)，書(shū)總也可以找到快樂(lè)，那種快樂(lè)是獨(dú)一無(wú)二的。讀書(shū)不是為了考取功名，也不是為了說(shuō)話滔滔不絕，而是為了獲取快樂(lè)，報(bào)答父母。

　　讀書(shū)的用途成千上萬(wàn)，有移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感。讀書(shū)是一種享受。當(dāng)讀四大名著時(shí)，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物在不多的兵馬交戰(zhàn)總上演著一個(gè)又一個(gè)精彩的故事：《三氣周瑜》、《空城計(jì)》、《草船借箭》……這一工人工人有趣的格式，有時(shí)讓你高興，有時(shí)讓你生氣。

　　書(shū)，好似一位老師，為我們鋪上了一條通向成功的黃金大道;書(shū)仿佛是一艘在巨浪上航行的船，帶領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的彼岸;書(shū)又相是一位形影不離的良友，在我郁悶時(shí)，給我?guī)?lái)快樂(lè)，在我孤獨(dú)時(shí)，與我為伴……

　　讀書(shū)的人永遠(yuǎn)18歲。讀書(shū)，寫(xiě)作豐富了我們的知識(shí)，成為了我們不可缺少的精神食糧。書(shū)中的樂(lè)趣是無(wú)窮的，我也相信這份無(wú)窮的快樂(lè)是屬于我們每個(gè)人的。我讀書(shū)，我快樂(lè)!

讀書(shū)話題的作文4

　　讀書(shū)能使我回顧世界曼延的歷史文化;讀書(shū)能使我進(jìn)入絢麗多彩的化學(xué)世界;讀書(shū)能使我悟出語(yǔ)感豐富的語(yǔ)文天國(guó)……

　　讀書(shū)與華盛頓

　　實(shí)際上，讀書(shū)與華盛頓并無(wú)影響，更沒(méi)有血緣關(guān)系——一個(gè)是名詞，另一個(gè)卻是一個(gè)人物。怎樣也沾不上關(guān)系，但從理論上說(shuō)，我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)，了解他?

　　不正是讀書(shū)嗎?精心品味地讀有關(guān)他的史實(shí)，知道他最大的偉績(jī)是維護(hù)美國(guó)的統(tǒng)一，解放黑人奴隸的貢獻(xiàn)，是一位杰出的總統(tǒng)，僅次于羅斯福。

　　讀書(shū)與離子

　　在沒(méi)有接觸到化學(xué)之前，我并不知道什么是離子，也并不知道它有陰陽(yáng)之分，只是對(duì)它好奇罷了，卻不深切了解，頭腦就只是一個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　從化學(xué)的理論可以知道——帶電荷的原子叫離子;帶正電荷的叫陽(yáng)離子;帶負(fù)電荷的叫陰離子。

　　正是因?yàn)樽x書(shū)，使我又學(xué)會(huì)了一門(mén)新知識(shí)。

　　讀書(shū)與圓明園

　　如果我不讀書(shū)，怎么也不知道中國(guó)有這么一個(gè)世外桃源，怎么也不知道有這么一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“萬(wàn)園之園”，怎么也不知道她已被兩個(gè)強(qiáng)盜洗劫一空，只殘余幾條脊梁。

　　現(xiàn)在她只剩下一大堆廢墟，我希望讓這一堆廢墟永遠(yuǎn)保留下來(lái)，讓我們世時(shí)代代銘記這一個(gè)恥辱，讓我們認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理。

　　讀書(shū)，使我讀出了人生，使我讀出了文化，使我讀出了世界，更使我讀懂了自己。

讀書(shū)話題的作文5

　　我愛(ài)聆聽(tīng)大自然的聲音，因?yàn)榇笞匀皇刮业男撵`變得純凈。我因?yàn)閻?ài)聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)給了我快樂(lè)和勇氣。可我更愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)如飲芳香的酒，聆聽(tīng)動(dòng)人的歌，它可以陶冶我的情操。

　　我已經(jīng)和書(shū)一同走過(guò)了九年，在這九年的學(xué)習(xí)生活中，書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我。我愛(ài)讀語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文的世界里，我可以盡情地翱翔，品味生活的美好。

　　當(dāng)我讀到《陳涉世家》時(shí)，我仿佛自己處在陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的場(chǎng)景中，體會(huì)到了他們永不屈服的精神;當(dāng)我讀到《世外桃源》時(shí)，我也為當(dāng)時(shí)桃源外的人過(guò)著如此動(dòng)亂的生活而嘆惋，同時(shí)又羨慕桃源中人那種安逸、和平的生活;當(dāng)我讀到《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，我對(duì)范仲淹能有“年以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)感到崇敬。

　　我也愛(ài)讀外國(guó)名著，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我佩服保爾不向命運(yùn)低頭的精神。

　　我的心情隨著不同的文章而改變，有時(shí)，我會(huì)為書(shū)中某一個(gè)畫(huà)面而欣喜若狂;有時(shí)，我也會(huì)為書(shū)中主人公的悲慘命運(yùn)而惋惜。

　　古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)的好處的確很多，它可以增長(zhǎng)我的知識(shí)，開(kāi)拓我的眼界，更可以使我的身心得到凈化。

　　在讀書(shū)的過(guò)程中，我從小時(shí)候的無(wú)知任性變成了現(xiàn)在的活潑懂事，從小時(shí)候只會(huì)向媽媽撒嬌的我變成了現(xiàn)在能獨(dú)自面對(duì)挫折的我……這一切的一切，都要感謝書(shū)本。

　　在以后漫長(zhǎng)的人生中，無(wú)論發(fā)生什么，讀書(shū)會(huì)是我在生活中的樂(lè)趣，讀書(shū)將伴我同行!