獨立作文合集九篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的獨立作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

獨立作文 篇1

　　隨著湖南衛視《爸爸去哪兒》節目的熱播，李湘女兒王詩齡完全繼承了老媽的范兒，一句“你要好好的啊”，敲進了觀眾的心門，被觀眾評為“情商最高的孩子”。

　　在發布會現場，媒體提前看了節目片花，李湘和王岳倫的女兒王詩齡，雖然是5個孩子里年紀最小的一個，但卻繼承了媽媽李湘的領導才能，人美嘴甜獨立性強，完全可以不讓爸爸擔心和照顧，更是在和其他小伙伴合作完成任務的時候，妥妥當當又讓自己特別輕松地完成了任務，被現場觀眾評為“情商最高的孩子”。

　　不過這個小姑娘似乎也有點“情竇初開”，由于在之前的錄制中已經和林志穎的兒子Kimi成為好朋友，當在紅毯上再次見到“黑米哥哥”時，興奮得短裙子都飛起來了，趁大人不注意的時候，偷偷吻了Kimi的小臉，羞紅了臉的兩個孩子緊緊抱在一團，可愛的模樣讓全場都樂壞了。

獨立作文 篇2

　　今天，媽媽，叫我，自己走。

　　我立刻變得緊張了起來，在腦海中摸索著一切可拒絕的理由。下雨？外頭陽光明媚；腿疼？我的腿可從沒壞過；東西多？只有一個書包。“啊！”我煩躁地大叫起來，微弱地敲打著媽媽。她一臉茫然，不知道該怎么辦。

　　“hello！寶貝！”我爸爸跳出來“解圍”。他假惺惺地沖我笑，“只要你愿意走，我就給你買壽司！”“哦，天哪！誰都知道壽司是我的最愛啊！”我不假思索地答應了。

　　雖說答是答應了，可還是心有余悸。剛開始，難免會有些不適應。我這樣安慰著自己。奶奶總是跟我說：“榆雅啊！汽車是”殺人的惡魔“，它呀！”殺人不眨眼“！”說到這兒，我真是愈來愈害怕了。我顫抖著，極力邁起步子，我感到有一種陰森森地感覺，那樣強烈！那樣可怖！

　　我打了一個趔趄。緊抓著書包帶，背后冒出了滴滴冷汗，額頭全被汗水浸濕了。過馬路時，我左看看，右看看。規規矩矩地在人行道上一小步一小步地走著……

　　到了校門口，我的內心像如釋重負一般輕松了下來。在這一刻，我不僅覺得無比的愉悅，還獲得了真正的獨立！

　　那一刻，我的心靈受到了觸動。我收獲了獨立！

獨立作文 篇3

　　一個人的成長需要無數的養料，比如堅強、比如失敗、比如努力等等，但是對我來說獨立卻是最好的養料。

　　去年冬天，學校組織去新加坡游學，從沒有離開家、離開父母的我獨自一人跟隨老師來到異鄉，各種的不適應，每天哭哭啼啼，老師和同學都無可奈何，媽媽不停的給我講道理、可是我還是想家。一天一天過去了，爸爸媽媽不在身邊，沒有人幫我，自己的事始終需要自己做。

　　漸漸地我開始學會了沒有別人的安慰也會止住眼淚，沒有了別人的幫助也會自己整理衣物，沒有別人的陪伴也可以靜靜的看書。我學會了不再用哭泣解決問題，學會了有條不紊的做好自己的每一件事，踏出了人生獨立的第一步！

　　回來后的一年里，我每天自己起床，自己做早餐、自己坐車開開心心去學校，大家夸我長大了，我心里別提多高興了。雖然只有我自己知道這是個多么艱難的過程，我付出了多少淚水，當初有多苦惱，可是今天我長大了！

　　想起歷史上的那些名人也是依靠自己取得成功的，歐陽修、富蘭克林、諾貝爾等等，他們都是先學會了獨立，然后通過自己的努力最后取得了成功。

　　成功的路上荊棘叢生，我們不可能隨時隨地得到別人的幫助，更多的時間都需要依靠自己、不言放棄，我慶幸成長過程里有了獨立做養料，讓我茁壯成長！

獨立作文 篇4

　　每個孩子身上都蘊含著巨大的潛能，這是毋庸置疑的。我們為什么要開發孩子的潛能，目的是什么呢？目的就是發現孩子的優勢，擴大其優勢，將來能將自己的優勢轉化為對生存的資本，生活得更好更幸福。

　　反過來，要使孩子的潛能得到最大限度的開發，首先就要讓孩子學會獨立，一個不夠獨立的孩子，他的潛能開發也會受到影響。因為在潛能開發過程中，父母只能是引導者，發揮主觀能動性的還應該是孩子本人。比如，有的孩子遇到一點困難就退縮，或者尋求大人的幫助，不要愿意自己想辦法解決，這顯然不利于孩子的潛能開發。

　　潛能開發與獨立是相輔相成的關系，兩者相互影響，相互制約，培養孩子的獨立性無論是對孩子的潛能開發，還是今后的生活都有著積極的意義，所以，家長一定要注意孩子的獨立性培養。

　　與國外的孩子相比，我們的孩子的學習能力是非常強的，但是獨立性、操控能力就很差，我認為這與中國父母傳承多年的養育方式是有關的。眾所周知，中國的父母是最辛苦的，從孩子還未出生起，他們就已經在為孩子的將來做著事無巨細的規劃，選擇什么樣的胎教教材、在哪個醫院生產；將來孩子在哪個學校上學，去哪個國家留學；學習什么樣的課外輔導班，是學習鋼琴還是舞蹈，亦或是美術；將來做什么工作，選擇什么樣的人生伴侶······

　　所以，我們經常說中國父母的愛是母雞護子式的，生怕孩子受到一丁點的委屈，遭遇一點挫折，總是希望能把孩子養在溫室中，在自己的羽翼保護之下成長，于是就產生了這樣的“悲劇”：

　　孩子上幼兒園了，口渴了，他會對老師說：“老師，口渴。”老師說：“那你去喝水吧。”可孩子還是一遍一遍的對老師喊道：“老師，口渴。”為什么會這樣？因為他在家里只要一嚷口渴，就會有人把水放到他的嘴邊。

　　孩子上中學了，學校要組織郊游，因媽媽出差，這次未能給他準備好食物與水，還有御寒的衣服，所以，他空著手去參加郊游，餓著肚子，發著高燒回來了，回來之后一個勁的埋怨媽媽為什么沒有照顧好他。

　　孩子上大學了，全家總動員，爸爸給孩子提著行李，媽媽給孩子鋪床鋪，孩子呢？吃著冰淇淋站在一旁乘涼。入學一個月后，父母收到了孩子寄來的包裹，打開一看，竟然全都是臟衣服。

　　孩子大學畢業要參加工作了，眼看著別的孩子在都找到了工作，可咱家的孩子整天在家里上網打游戲，無奈之下，你只好陪著他去用人單位面試，替孩子招聘，結果卻招致面試官的白眼。

　　······

　　這樣的例子不甚枚舉，很多時候，只有當父母發現孩子的能力不行時，才會抱怨道：“我家孩子怎么這么笨？人家孩子怎么都可以，為什么他不行？”父母是問題孩子的形象代言人，他不行，更多時候是因為你不行，是你的教育出了問題，一個從小在溫室里成長的孩子，你能苛求他長大后成為一顆茁壯的大樹嗎？

　　在父母的潛意識中，親子是一體的，對于這一點，可能很多父母都沒意識到，他們總是不自覺的將自己與孩子的關系緊緊的聯系在一起，就像兩塊異性相吸的磁鐵，一方面有著強烈的“替代成就感”，比如，有的家長當年沒能考上一所好大學，就把希望寄托在孩子身上，“你好好讀書，將來考上清華、北大”，這其實不是孩子的愿望，而是你把當年未能完成的心愿轉移到了孩子身上。另一方面，父母又心甘情愿地包攬了本應該屬于孩子自己去做的一切。你看現在的孩子，有幾個會做家務的？別說收拾房間、洗衣服了，就連自己的書包都不會整理，上學的時候，背著書包的往往是孩子的家長，這樣一來，就使孩子在生活實踐中其體能、智能和社會性參與的權利受到限制，長大以后，自然就是什么事情都做不來，無法獨立。

　　現實中已經有很多例子證明事無巨細的愛是傷害，如果你真正的愛孩子就應該學會放手。讓他學會自我獨立，在生活中開發自我的潛能。