獨立與堅強作文

　　冬天來了。帶來了寒風，呼呼地刮著，一個小女孩在此時發(fā)燒了。

　　而冬天帶來的天氣一天比一天冷，即使穿上了大棉襖也會瑟瑟發(fā)抖。先在正是早上，剛剛起床的她感到身體有些不適，喉嚨疼痛，像針刺一般。“不，但愿我沒有感冒，看看那些感冒的`同學多可憐。”她暗暗祈禱著。壞事總是降臨在她的頭上：前不久，她的外婆打了個趔趄，從二舅的新房上摔了下來，先在在住院。也許她該獨立，可他沒有，懶惰的她就因為這樣發(fā)燒了。就在上個雙休日，她上完了英語課，原本下午有空做作業(yè)的，可她沒有，把時間通通交給了“玩”，就是這樣延到了星期日晚上，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做完，于是開始補，補到了將近1點。她知道不該這樣，可她情不自禁地想“玩”。

　　到了很晚很晚，終于補完了，該睡覺了，她才脫掉衣服上床睡覺。第二天，她的頭就有點暈了。可她還是堅持上了學。第三天，發(fā)現(xiàn)自己頭暈?zāi)X脹的，喉嚨刺痛著 ，她沒在意，上學去了。中午，回到家，發(fā)現(xiàn)自己快撐不住了，立馬暈倒在床上，作業(yè)沒做，只好叫媽媽向老師說明。

　　下午又去上學，頭有點燙，老師讓她去“醫(yī)護室”測一下溫度，36。C(度)，沒發(fā)燒，這是怎么回事?她就一直撐啊撐，撐到了科學課，老師(莊)讓她去趟辦公室，因為頭暈暈的，同桌把她帶到辦公室門口，她進去了…… 看著老師嚴肅的臉，她感到老師有什么重要的話要對她說。半晌，老師開口了：“你媽媽中午和我通了電話，我知道，你有一個親人躺在了病床上”也許老師并不想讓她傷心，而不特指是誰，“你媽媽最近沒空你知道嗎?”“嗯。”她點點頭，老師又開口了：“你知道你在我們班排名第幾嗎?”“不知道。”她搖搖頭。

　　“那我告訴你吧!你少說也在倒數(shù)第十幾名，你要給自己一個目標，如果再考60分以下，你是否考慮退出這個班?有人倒下了(外婆)，你應(yīng)該更獨立，更堅強才是。

　　現(xiàn)在正是好機會，要是再不努力就來不及了。你受不了就應(yīng)該考慮出去，還留在這個班干什么?”她開不了口，但心里卻想：我，我想在這個班上訓(xùn)練一下的。女孩最終考慮留下了，老師也希望她多一份獨立多，一份堅強。

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