對手作文匯總7篇
在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的對手作文7篇,歡迎大家分享。
對手作文 篇1
對手,是一個跟自己進行競爭的人,他會對你的觀點提出不同的意見,他會與你爭多奪榮譽。他處處針對你,善于找出你的缺點,很多人很討厭對手、懼怕對手,但是很少有人會想到,我們應該感謝對手。
記得有一天,老師讓我們開展一個辯論會,討論的題目是科技的發展,利大還是弊大我們花了三天時間搜集和整理資料。終于到了辯論賽的這一天,同學們整裝待發,一個個精神抖擻準備大展身手。
辯論賽開始了,老師把不同觀點的同學分成正、反兩方。正方第一個派出的人是我們班的學神羅昕,她緩緩站起,雙手支撐在桌面,面帶微笑,語氣沉穩地講到:我認為科技發展利大于弊。世界上有很多地方土壤貧瘠,許多人都吃不上飯,為此有很多人餓死。‘雜交水稻之父’袁隆平爺爺花了半輩子的心血培育出了雜交水稻,解決了很多人的吃飯問題。這都是科技發展給我們的生活帶來的改變。輪到反方辯解了,只見反方的辯手在經過一番竊竊私語之后,推出了一人,只見他緩緩站直身軀,用食指推了推眼鏡,原來是我們班上大名鼎鼎的辯論王王濤。他說道:我認為科技的發展是弊大于利的。就拿汽車來說,每天汽車排放的二氧化碳量很大,從而導致臭氧層空洞,造成溫室效應,所以全球氣候變暖。每天都有大量的冰川融化,海水水位上漲,許多島嶼都面臨被淹沒的困境。又經過一番激烈的辯論,最后正方勝出。通過這次精彩的辯論,我明白了,科技的發展也是有雙面性的,它在給我們帶來便利之時也可能同時帶給我們煩惱。
這場辯論賽,是對手讓我們了解到事物的多面性,更加接近事物的真理。是對手讓我們不斷的進步,所以我們應該感謝對手。
對手作文 篇2
在這激動又令人興奮的一天,我們班展開了一次比賽------下棋。剛開始,同學們都很激動,像蒼蠅在教室里亂叫。 我們下的棋分別有:象棋、跳棋、軍棋和五子棋。 棋賽快開始的時候,我在鞏固我的下棋“偏方”:剛開始下棋的時候,要把你的前三顆棋子擺成一個三角形,然后便按常規來下,如果我贏了,要選對手的棋,一定要選他的“棋根子”,也就是“棋心”。如果對手贏了,也不要灰心,一定要細心觀察,說不定還能有什么新發現呢! “ 比賽開始了!”老師說。 我選擇的是黑棋,所以按道理說應該是我先出,我先照計劃,在棋譜上擺一個三角形,幾番斗爭下來,我的四個子終于連成一線了。誰知,“半路殺出個程咬金”,對手把我的棋路給堵住了,我只好另選他路了,不過,你在擺自己棋的同時,也要注意對手的棋,時不時的賭他一把。
很快,比賽進入了白熱化階段,教室里頓時鴉雀無聲,仿佛連空氣都凝固住了。同學們都在蹙著眉想:我該怎么走呢?我該怎么樣來破此局呢? 這是,我觀察了一下對手和我所選對方的棋,他比我多一個,我的心很不平衡,沒想到,在我想這個的同時,對手又贏了一盤,我心中的怒火一路飆升,到了極點,我下決心要贏這盤棋。 在一會兒激烈的斗爭之后,我終于扳回了兩局。到了這個緊要關頭,我使出了我的絕招------‘迷魂亂影’,對手就很快的敗在了我的手下。自此,又有一個人成了我的手下敗將,雖然這盤棋我贏了,但還是頗費氣力的,搞得我是滿頭大汗吖! “找到對手很容易,但要打敗對手卻不是一件容易的事。”這是我下這次棋最大的感受。
對手作文 篇3
老師專門安排了一個給我們每個人安排一個對手(全班同學),我的對手就是張浩帥。
那是一次小卷考試,由于我得了86分,張好帥就比我多兩分,也就是88分,我就這樣敗陣下來,雖然老師說的是期末考試一決高下。但我還是每天小心謹慎。欲知后事如何,就只看平常的各種表現了。
老師安排好之后,說,只要在決戰期輸了的人就要給贏的人買一個不超過10元錢的東西。(例如:書、零食……)吃完飯之后,張浩帥找到我,說:“徐晨溪,徐晨溪,我要是贏了你就給我買一個opoo手機。”我聽了,吃驚的看著他,心里想著:“我的乖乖啊!手機!老師不是說不超過10元的東西嗎?手機就一個1000多。”我立馬回了神,對他說:“我要是贏了,你就給我買一艘宇宙飛船!”當時我們兩個互相開玩笑。一次比一次更大,什么地球啊?……什么宇宙啊?…什么花樣都有!就跟花樣跳繩差不多。
還有一次考試,就是與數學考試,我考的當然比他少,老師在精神上的安慰,就說,給每個贏了的人加40分!就算是精神上的撫慰吧!我的乖乖,這也太…太……太…太……太多了吧?我只加了10分,之后的一次考試,我也比他低,就這樣,他又賺了10分。哎!為什么我要與這樣的……真的,就是無法用語言形容。
對手作文 篇4
對手,當然不全是敵人,有的甚至可以成為最好朋友。我在四年級的時候,就遇到過一位很厲害的對手。
他的皮膚烏黑,還有點發紅,真像一杯奶茶呀!他的腦袋圓圓的、扁扁的,是個小寸頭。我最喜歡他那雙小小的眼睛,笑起來時兩眼兩端是向下垂下的,嘴上露出雪白的牙齒,既可愛又老實。他是我們班的`高個子,足足1。5米。他也是我們班重量級選手,班上扳手腕誰都斗不過他。這個人就是我們班拔尖的高語含。他是我的好朋友,但在我心里,他更是一位強而有力的對手。
上個月數學月考的時候,交完卷子了,我得意洋洋地瞧了他一眼,心想:這次我肯定比他考得高,因為我可是認真檢查了的。但事實上并沒有我想象的那么好,高語含竟然還是逼我多考了兩分!我瞄了一眼他的卷子,他比我高的那兩分是那道啤酒的題,我既佩服又嫉妒的問他:你這道題是咋作對的呀?他用瞧不起我的口氣說:哼,學而思不是做過嗎?我聽了立馬尷尬了,因為那一天我恰恰沒有做。唉,真是讓人煩心。
體育節的時候,當我們都在玩兒時,而高語含在做計算小超市;當我們在看課外書時,他在做計算小超市;當我們在聊天時,他還在做計算小超市。這種情況被我的羅里吧嗦的老媽看見了,她嘮叨道:你看看人家在干什么?你又在干什么?哎呀,我又被打敗了。
以后我們經常在一起學習,一起活動,一起討論,在相互促進中增進友誼。我們倆成為了最好的朋友。
在成長的路上,我希望遇見更多像高語含一樣的對手。
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