【必備】對(duì)手作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的對(duì)手作文6篇，希望能夠幫助到大家。

對(duì)手作文 篇1

　　人的一生中,肯定會(huì)經(jīng)歷過(guò)成功與失敗,在比賽中,就肯定會(huì)遇到對(duì)手.只要戰(zhàn)勝對(duì)手,就能獲得勝利.在每次的勝利與失敗之中都能獲得珍貴的經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)都能讓你的實(shí)力在不斷提高.只要戰(zhàn)勝了對(duì)手,就等于學(xué)到了一門(mén)新的知識(shí).和人交手越多,進(jìn)步就越快.就像乒乓球賽一樣,在對(duì)里辛辛苦苦訓(xùn)練,就是為了在乒乓球賽中遇到和自己實(shí)力相仿的對(duì)手比賽,這是多么令人快樂(lè)和刺激又有好處的啊!只要戰(zhàn)勝了對(duì)手,你就等于戰(zhàn)勝了自己,實(shí)力自然而然就提高了.

　　在我五年級(jí)的時(shí)候,班上來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)校生,他叫王志浩.

　　剛好那天下午有數(shù)學(xué)測(cè)試,我早就準(zhǔn)備好十足的把握,因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng).我上次測(cè)試考得不太理想,不過(guò),我這次一定要考個(gè)全班第一```

　　終于到了下午的測(cè)試了,我使盡渾身的知識(shí)當(dāng)武器,把平靜的心情當(dāng)盾牌,這樣的話,所有的難題都會(huì)迎刃而解了```

　　第二天,老師宣布成績(jī)的時(shí)候,老師說(shuō):"第一名是王志浩,第二名是曾俊源.第三名是```"

　　我聽(tīng)著聽(tīng)著,心里雖然比較難過(guò),但是快樂(lè)戰(zhàn)勝了難過(guò).難過(guò)的是因?yàn)闆](méi)有考到第一,快樂(lè)是因?yàn)槲医K于又能遇到比自己實(shí)力更強(qiáng)的對(duì)手,沒(méi)有什么比得起這個(gè)快樂(lè)的啦!心中便燃起勤奮之火.

　　從此以后,我就加強(qiáng)了復(fù)習(xí),一天分成三天復(fù)習(xí),但王志浩比我更勤奮.彼此之間的實(shí)力就越來(lái)越強(qiáng),不但這樣,王志浩和我成了朋友,彼此之間的友誼也越來(lái)越好.我故意每天和王志浩玩,就是為了讓他放松警惕,但是,王志浩不吃我這一套.反而比以前更勤奮了,我只好豁出去了```

　　經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的辛苦復(fù)習(xí)與鉆研新的知識(shí),我的實(shí)力比以前更好了.

　　期中考試開(kāi)始了,我和以前一樣用知識(shí)當(dāng)武器,把平靜的心情當(dāng)盾牌.一路上過(guò)關(guān)斬將,過(guò)一關(guān)又有一關(guān)```

　　第三天,我以為這次老師又和以前測(cè)試一樣不慌不忙地走進(jìn)教室來(lái),不過(guò),我猜錯(cuò)了.老師而是兩步當(dāng)一步走上來(lái).我看樣子立刻感到有什么不對(duì)的.心想:"不會(huì)吧!老師今天怎么啦?"莫非是我考試考砸了?我越想越感到害怕,我最后干脆不想了.只是靜靜的在一旁等待老師的答復(fù).

　　"這次期中考試數(shù)學(xué)的前三名有四個(gè)人!""什么?前三名不是只有三個(gè)人的嗎?老師是怎么搞的啊?"同學(xué)們異口同聲的說(shuō).老師回答到:"第一名是曾俊源和王志浩,第二名是```""耶!我?guī)缀鹾屯踔竞仆瑫r(shí)叫起來(lái)```"

　　對(duì)手就這樣的,比賽只是次要的,重要的是友誼第一,比賽第二.我們應(yīng)該感謝對(duì)手.啊!人的一生,因?yàn)橛辛藢?duì)手,才能有將來(lái)的成就.

對(duì)手作文 篇2

　　如果沒(méi)有對(duì)手給你制造絕壁，你又如何使出全身力量攀登人生的高峰呢——題記

　　曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則小故事；

　　在非洲的草原上，夕陽(yáng)的余暉灑向大地，一天又快結(jié)束了。

　　羚羊媽媽對(duì)小羚羊說(shuō)：“你一定要學(xué)會(huì)每天淘汰自己，每一天都比前一天跑得更快，否則你就會(huì)被獅子吃掉。”

　　獅子?jì)寢屢矊?duì)小獅子說(shuō)：“你一定要學(xué)會(huì)每天淘汰自己，每一天都比前一天跑得更快，否則你就會(huì)被餓死。”

　　在自然界弱肉強(qiáng)食的殘酷法則下，羚羊和獅子就是生與死較量的對(duì)手。試想，如果沒(méi)有獅子這樣強(qiáng)勁的天敵，羚羊還會(huì)辛苦地“每天淘汰自己”嗎？如果沒(méi)有如此擅長(zhǎng)奔跑的羚羊作為對(duì)手，獅子還會(huì)跑得更快嗎？

　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在幾千年的進(jìn)化之中，鯊魚(yú)，這個(gè)站在食物鏈頂端的種群，它們的內(nèi)部器官竟然幾乎沒(méi)有變化！幾千年的時(shí)間，其他的一些物種都在進(jìn)化史上奔跑著，發(fā)生了翻天覆地的變化，進(jìn)化得更優(yōu)秀，更成功。可為什么鯊魚(yú)卻在原地踏步呢？答案讓人瞠目結(jié)舌：因?yàn)樗鼈儧](méi)有天敵。

　　如果沒(méi)有對(duì)手與你博弈，你又如何迸發(fā)出自己的潛能，如果生活中沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的快節(jié)奏，那生活將變成一杯平淡無(wú)奇的白開(kāi)水。

　　其實(shí)就像競(jìng)爭(zhēng)與合作的密不可分一樣，對(duì)手與伙伴的角色也是不可分割的。

　　賽場(chǎng)上耽耽相視你追我趕的對(duì)手們，說(shuō)不定比賽結(jié)束后正站在同一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)上呢。

　　在學(xué)校里，在考試中暗暗較量，課堂上激烈爭(zhēng)論的對(duì)手，其實(shí)是兩個(gè)形影不離的伙伴，他們下課時(shí)一起討論問(wèn)題，他們課余時(shí)一起看同一本書(shū)，一起游戲。

　　在棋盤(pán)上，針?shù)h相對(duì)的對(duì)手，比賽后手拉著手走出賽場(chǎng)，空余時(shí)間一起切磋棋藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　其實(shí)對(duì)手有時(shí)不是一個(gè)與你面對(duì)面的人，它也許是一道需要解決的難題，一個(gè)需要攻克的困難。它們不僅是對(duì)手，更像一所學(xué)校，在這所學(xué)校里我們學(xué)會(huì)如何“跑得更快”，更成功。當(dāng)遇見(jiàn)它們的時(shí)候，我們更要明白，困難的難度就是我們成功的'高度，困難的深度就是我們成功的廣度，困難的寬度就是我們到達(dá)成功所積蓄的全部力量。

　　如果說(shuō)人生是時(shí)間長(zhǎng)流上的一艘小帆船，那么對(duì)手就是海上的風(fēng)，有時(shí)它是狂風(fēng)暴雨，讓人害怕，但它又必不可少——如果沒(méi)有風(fēng)，帆船如何行駛到彼岸呢？

對(duì)手作文 篇3

　　人生之路上，總有無(wú)數(shù)人陪伴在你身邊，父母、老師、朋友……但陪你登上奇峰的，是你的對(duì)手;但同你迎風(fēng)破浪的，是你的對(duì)手;但與你走到最后的，亦是你的對(duì)手！

　　對(duì)手，這兩個(gè)字，承載了太多的感情。是愛(ài)、是恨、是欣賞、是厭惡，使瘋狂的嫉妒，是最真的相惜！你必須承認(rèn)，你在對(duì)手身上投入的感情，是復(fù)雜多變的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于其他人的。

　　哪怕是今后一世的伴侶，你也不會(huì)用這樣的眼光，時(shí)時(shí)事事關(guān)注著他。

　　對(duì)手的身上，傾注了你一生一世的心血！

　　小時(shí)候，你把新交的朋友看作對(duì)手，比得是：誰(shuí)比誰(shuí)更加乖巧，誰(shuí)比誰(shuí)更討老師喜歡，誰(shuí)比誰(shuí)的字更好看？甚至在親手繪制的賀卡上，也要一較高下。可那賀卡最后卻是你毫不猶豫塞在對(duì)手手中的禮物。

　　是對(duì)手，更是親密無(wú)間的伙伴，是一起跑向未來(lái)的孩子，互相追逐。

　　長(zhǎng)大些，看對(duì)手的眼光漸漸地變了，不服氣的火焰在眸中燃燒。想要超越，開(kāi)始拼搏，將少年的汗水撒滿(mǎn)了一地。年輕的臉龐，棱角開(kāi)始分明而突兀，有些不留情的殘酷。那個(gè)時(shí)候，往往和對(duì)手爭(zhēng)鋒相對(duì)。甚至在過(guò)激時(shí)，彼此之間兩敗俱傷。

　　但眼中，少年的志氣，有何嘗熄滅，年少的心，何嘗有悔？

　　直到終于有一天，超越了對(duì)手。你開(kāi)始獨(dú)攀那座險(xiǎn)峰，山濤云怒，松聲入耳，便開(kāi)始感到惴惴不安的惶恐于寂寞，就像黑夜里獨(dú)行，茫茫然然地看不到未來(lái)。

　　那時(shí)比相思落淚更深沉的愁苦，因?yàn)槟闵踔敛荒軕涯钍裁矗?/p>

　　當(dāng)后邊追逐的腳步匆匆而過(guò)，酣睡中的你驀然被驚醒，對(duì)手追逐的背影，是一盞天街的孤燈，灑下一路明明滅滅的余光。頓時(shí)，沒(méi)有了高處不勝寒的清冷，你開(kāi)始追逐奮斗，開(kāi)始忘情地?fù)]灑汗水，用盡全身力氣喚著對(duì)手的名字，一聲聲蕩在云海間，傾注了所有的情感。

　　對(duì)手駐足，對(duì)你微笑：“我曾追逐著你的背影，日日夜夜不曾停息。”

　　那么如今換我來(lái)追逐你的身影吧。在心里把你當(dāng)作漆黑夜空中的啟明星，我要和對(duì)手飛快地奔跑在山澗的小路上。

　　我是對(duì)手的目標(biāo)，對(duì)手亦是我的追逐。若沒(méi)有了對(duì)手，誰(shuí)將與我分享登上高峰的快樂(lè)？誰(shuí)會(huì)陪我看盡山峰層巒，云海金光的奇景？

　　歲月磨不去圓潤(rùn)的棱角，只是看對(duì)手的眼中多了欣賞與認(rèn)可。

　　對(duì)手，就是一起追逐，無(wú)論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，都陪你看藍(lán)天白云的那個(gè)人;對(duì)手，就是你傷他七分厚，也會(huì)讓自己受傷三分的那個(gè)人;對(duì)手，就是你閉上眼睛，也能幻出他的模樣，知道他所有的事情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注的那個(gè)人。

　　父母給我關(guān)愛(ài)，老師教我知識(shí)，朋友贈(zèng)我快樂(lè)，而對(duì)手陪我成長(zhǎng)，告訴我生命的意義。

　　人的一生是一場(chǎng)追逐，你追我趕中，總有一個(gè)叫對(duì)手的人，從開(kāi)始陪你走到最后。

　　追逐對(duì)手，追逐你的人生。