我和對手的作文600字
導語：據說作為一個英雄的悲哀，不是被別人打敗，而是在征戰的場上沒有一個可以與之一試高低的對手。以下是小編為你介紹的我和對手的作文600字范文，歡迎參考。
我和對手的作文600字
篇一：我和對手
對手，是照亮我前進的燈。因為有了對手，才能在反省中自我成長；因為有了對手，才能不斷提醒自己：“還有人比你更強！”；因為有了對手，才能不斷地實現飛躍。在學習上，我跟我的“對手”成了朋友；在家里，我也有個對手，就是我爸。
還記得小時候，奶奶每次叫我干活，我剛想去，突然有個身影掠過，原來是我爸。他趁我不注意，跑進廚房，把活干完了。有一次，我和他爭著去洗手，我跑得快，他就把我摁住，自己搶先去洗手了。正當我表示不滿，要求重來一次時，他卻笑呵呵地跑遠了，似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑，只留給我一個勝利的背影。
在我三年級時，我看到了一道“驚世難題”——“1＋3＋5＋7＋9＋11＋……＋205的和是奇數還是偶數？”我花了一個上午的時間來鉆研這道在現在看來是“a piece of cake”（小菜一碟）的難題，其實就是一個個地相加，我加了一個上午用計算器加出來了。那時我驕傲地去向爸爸炫耀，可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。
既然正面不行，我就用側面迂回的方法。我一開始先在體育方面超過他，然后迂回到語文尋求突破。正當我寫《生命的意義》這篇文章時， 突然想到爸爸讀大學時就是學中文的……所以，我有些不忿，心想：我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱贊的文章來！我從“要我寫”變成了“我要寫”，不知不覺我寫了三四頁紙，終于，作文質量有了飛躍，我在“對手”的強項上勝利了！
我現在發現，如果沒有爸爸這個“對手”與我一直競爭，我的各科成績也不會那么優秀。對手也是值得我們尊敬的。
其實，在各方面，我都有我的對手，做人的對手教我如何做人；學習的對手使我學習進步；體育的對手教我如何鍛煉；畫畫的對手教我如何上色；勞動的對手教我快捷高效的勞動。他們都使我德智體美勞全面發展。
我要感謝對手，讓我變得更追求完美，更追求飛躍……其實，對手也不是那么可憎，它其實是一面鏡子，能照出自己的缺陷的鏡子，使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨孤求敗”失去了這面鏡子，最終因無法進步而自刎。所以，對手，意味著你還能進步，還有很大的進步空間。還能變得更強；所以，當我們發現了自己有對手后，不需沮喪，無需對對手不滿，只會開心地說一句：“我終于有對手了！”
篇二：我和對手
自從四年級以來，我們也長大了。老師便覺得，我們已經夠大的了，所以將一身本領傳授給我們——電腦博客。每當看見班級博客上的各種各樣的圖片與連篇的文章，我的心里就經常升出一種敬佩與羨慕。老師也經常鼓勵我們，多多關注博客里的新動態，也學著自己創一個博客。
創博客這幾個新鮮的字眼映入我的眼簾。我閉著眼做起了白日夢：一張張五彩繽紛的照片，一首首動人心弦的歌曲，一篇篇讓人陶醉的.博文，這就是我夢中的我的博客。我又馬上想：老師的要求也太離譜了吧！我們才四年級，連打字的速度都還需要提升，更別說是打作文了。再說了，一篇作文要五百多字，就照我們那蝸牛般的速度，打一篇那得需要多少時間。
但是，我的表姐（葉蕓彤）她做了一件震撼我的事情——創了個博客。我光顧了她的博客，各種各樣的東西都由電腦為我們準備好了。看著她的博客中，一篇篇博文誕生。我看了既羨慕又嫉妒，生氣著我不禁想起了媽媽經常掛在嘴邊的話，“你怎么又落后于別人了？”“怎么又比不過她？”一句句質疑驅使著我。我打了個主意，下定了決心，創博客。
說干就干，一個屬于自己的博客誕生了。我用一種發法來鼓勵自己：剛剛開通的博客就是一間空蕩蕩的房間，要幫房間擺上家具，也就是為博客多制造些博文。我努力地打博文，每創造一篇，我就十分欣喜。當看見一篇篇博文把空蕩蕩的空間裝飾得那么豐富，博客積分也因此不斷增長，我的心中也不在為了流失的時間悲哀。這小小的鼓勵漸漸成為了我的拉拉隊。
我漸漸開始觀察自己開始的榜樣，她的博客也不是那么得落后。當看到她一篇篇發表了的博文，我少不了的是借鑒與模仿。我的實力便變得強大。慢慢地，我的水平可以與它相提并論。一對無型的對手已經產生，我們總是：不是她比我多一兩篇，就是我比她多個一兩篇。就這樣漫無邊際地比著，我們之間的怒火被我們之間地推來推去給火上添油了。
現在，我們之間的比賽怒火已經呈上升趨勢。不是她采納我的題材，就是我借鑒她的題材。就這樣，我們之間的戰爭似乎還不能速戰速決，而我們兩個對手都是越戰越猛。我們似乎都想速戰速決，可都希望對手能向自己投降，不希望自己向對手投降。可我們之間誰又愿意向對手舉起手。就這樣永遠僵持著，這場戰爭永遠不可能再結束。無奈無奈！！
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