【實(shí)用】以感動(dòng)作文7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的以感動(dòng)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

以感動(dòng)作文 篇1

　　珍惜這兩個(gè)字，從來(lái)就未曾出現(xiàn)在我的字典里。在我心里，一粒米根本分文不值……不喜歡學(xué)校里的飯菜，吃兩口就倒掉，一點(diǎn)兒也不心疼。媽媽知道了，責(zé)怪我，但我認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。

　　可是就在那天，5月15日那天，我在我的字典上刻上了“珍惜”……

　　汶川大地震后，爸爸要去都江堰搶險(xiǎn)，我跟隨爸爸來(lái)到災(zāi)區(qū)――都江堰。

　　昔日美麗富饒的城市，現(xiàn)在卻是一片狼藉，到處都是殘?jiān)珨啾?。一些還沒(méi)垮塌的建筑有的搖搖欲墜，有的已是滿目瘡痍，面目全非……

　　拿出DV，站在一幢危樓前，記錄著這里的悲慘與觸目驚心……

　　中午，爸爸單位的人送飯來(lái)了。爸爸盛了一碗遞給我，看了一眼，心想“什么啊，太簡(jiǎn)單了吧，就只有一個(gè)菜！”坐在旁邊的路沿石上，毫不情愿的吃著……吃了幾口，準(zhǔn)備倒掉。忽然，兩個(gè)身影向我們靠近，一對(duì)老夫妻出現(xiàn)在我們眼前，“師傅，可不可以給我們點(diǎn)兒吃的嘛，我們兩口子一天都沒(méi)吃飯了，求求你們可憐可憐我們嘛！”質(zhì)樸的方言帶著乞求，我們立刻給他倆打來(lái)了飯，我起來(lái)請(qǐng)他們坐在這兒。

　　他倆拿著盒飯朝向我們不停的鞠躬，道謝?！皼](méi)事兒，快吃吧！”爸爸說(shuō)。

　　看他們狼吞虎咽的樣子，還有臉上的灰塵與傷口，回想起剛剛他們兩老無(wú)數(shù)次的鞠躬，我感覺(jué)內(nèi)心疼痛難奈，好比被一把利劍刺穿，被極大的罪惡感附著著。這一切似乎吞噬了我周圍的空氣，我快不能呼吸了……

　　以前被我看成一文不值的米，現(xiàn)在成為了救命糧。老兩口吃完了，對(duì)我們邊鞠躬邊說(shuō)：“你們真是太好心了，如果沒(méi)有你們，我倆肯定都餓死了，謝謝，謝謝……”他們背對(duì)著我，只看見他們有些駝的背在陽(yáng)光下一起一伏……

　　我被這背影所震撼，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，目送老兩口步履蹣跚地離去……

　　“你還吃嗎，飯都涼了”爸爸的提醒讓我回過(guò)神來(lái)，“不吃就倒了，我們要去工作了，你注意安全……”聲音回響在耳際，“倒了？！”我口中莫名其妙地念著這個(gè)詞，好象陌生了不少……

　　坐在一旁，重新打開飯盒，還是熱的……一口一口的把飯菜送進(jìn)嘴里，其實(shí)，很香……我吃完了盒里的所有飯，一粒米也沒(méi)留……

以感動(dòng)作文 篇2

　　坐在窗前，向外望。窗外的景色使人沁人心脾。我深深吸了一口新鮮的空氣，微風(fēng)吹來(lái)，一股泥土清香撲鼻而來(lái)。小樹輕輕搖晃著，身旁的小樹也不停的搖動(dòng)。瞧，它們是多么友好，樹枝像手一樣，肩搭著肩，手牽著手。我不由的想起了我們好友――汪昭。

　　說(shuō)起了汪昭，就想她樂(lè)與助人的事情。

　　那天，天氣是那么晴朗。我的心情和天氣一樣，那么喜悅。我們背著書包，高興地向校園走去。到了教室，我把書包放下，看了看課程表，檢查了一下書本，帶沒(méi)帶齊?！坝⒄Z(yǔ)書沒(méi)帶！”真糟糕。突然，汪昭從我們教室前閃過(guò)，我的直覺(jué)告訴我，她就是我的“救星”。

　　一會(huì)兒，她扒在我們教室望了一下，看見我愁眉苦臉。便走向前問(wèn)，“你怎么了？”“我的英語(yǔ)書沒(méi)有帶！”“嘆！沒(méi)關(guān)系，一切包在我身上，我能做到的，一切會(huì)做地妥妥當(dāng)當(dāng)?！彼贿呎f(shuō)，一邊拍了拍自己的胸脯。顯的十分得意洋洋的樣子。一說(shuō)完，就一溜煙跑的無(wú)影無(wú)蹤了。我以為她只是在我面前吹吹牛而已。沒(méi)想到……

　　我走出教室，看見，她在向別的班同學(xué)借英語(yǔ)書。匆匆忙忙地遞給我，我接過(guò)來(lái)，心里是多么的感激她??！

以感動(dòng)作文 篇3

　　盛夏，我?guī)е踔猩闹蓺夂图で樘みM(jìn)了瀏陽(yáng)三中。我有少年的雄心壯志和作為一名學(xué)子的激情。我企圖在這片學(xué)海中乘風(fēng)破萬(wàn)里浪。剛進(jìn)三中，我就交了許多好朋友，過(guò)完軍訓(xùn)，我們就一起期待高中教我們的第一批科任老師！

　　班主任，往往是第一個(gè)走進(jìn)我們339班教室的。我們班主任夏老師給予我的第一印象就是，待人隨和，不牽強(qiáng)。第一天晚自習(xí)，我和幾位新同學(xué)就被叫了出去。我被選為班上的團(tuán)支書。這份差事對(duì)我是殊榮，我從沒(méi)奢望會(huì)有什么出色的才干和表現(xiàn)。而團(tuán)支書，也不明所以的落在我頭上，這雖讓我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，卻給我的高中學(xué)習(xí)生活奠下了第一份信心。從小，生活在優(yōu)秀人堆里的我并不起眼，像一只丑小鴨混進(jìn)了天鵝堆，優(yōu)秀這兩個(gè)字眼永遠(yuǎn)跟我扯不上邊。而這份重視，讓我對(duì)高中學(xué)習(xí)生活不再迷茫。

　　高一忙碌的生活開始了，作為團(tuán)支書，經(jīng)常要往辦公室跑，因此，我這個(gè)菜鳥新生，也開始步入高中生的正軌。我因?yàn)槟恰吧窠?jīng)”的性格也就和老師們打成一片。而老班自然更熟悉。剛進(jìn)三中，英語(yǔ)是我最擔(dān)心的科目。我對(duì)英語(yǔ)毫無(wú)興趣。但女生的英語(yǔ)若不好，那么就會(huì)成為一個(gè)弱點(diǎn)，和男生的差距越拉越大。開始，我還以為男老師教英語(yǔ)挺別扭的，但老班的課堂，我還蠻喜歡的。也因此我的英語(yǔ)開始有了很大的進(jìn)步。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，班主任曾說(shuō)過(guò)一句令我十分感動(dòng)的話。那次自習(xí)課，我問(wèn)了個(gè)語(yǔ)法題目，他在講清了題目后就說(shuō)了這樣一句話：“這個(gè)你應(yīng)該可以看懂的，我如果要教也和這上面的差不多。如果你都看不明白，那他們?nèi)疾粫?huì)懂?！边@句話讓我真的很感動(dòng)，這份肯定是我的努力換來(lái)的。我越來(lái)越相信自己的能力不止于此，我還可以跑得更遠(yuǎn)，飛得更高。

　　作為一名科任老師，夏老師確實(shí)讓我們班許多同學(xué)的英語(yǔ)有了進(jìn)步。而我也開始樂(lè)于講英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)。而作為一名班主任，老班可是嚴(yán)厲實(shí)行班級(jí)管理。我是班干部，所以必須以身作則，有強(qiáng)烈的班級(jí)責(zé)任感，認(rèn)同感。我是一名高中學(xué)子，所以不應(yīng)說(shuō)話毫無(wú)分寸，口無(wú)遮攔。這是高一一年在老班的旗下所學(xué)到的。而我的組織能力和人際交往能力也是老班“放任”的結(jié)果。班上的運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)。班費(fèi)開支等都是我和其他幾位班干部在做。而慢慢的，我們做得也有模有樣了。高中，我從沒(méi)想到老師可以如此信任同學(xué)。而團(tuán)結(jié)合作的理念也不再是空口白話。

　　我感謝夏老師的信任、嚴(yán)厲，是這些讓我從一個(gè)懵懂的初中生步入了高中生階段。我的稚氣、莽撞也開始日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中磨去。雖然同學(xué)和老師之間有許多的摩擦、矛盾，而且我們班也并不優(yōu)秀。但現(xiàn)在，同學(xué)們也開始明白昔日老班的苦心。那日教師節(jié)，我守在窗口，本想道一聲節(jié)日快樂(lè)。卻終因諸多因素遲遲沒(méi)有說(shuō)出口，而錯(cuò)過(guò)了那一天。

　　現(xiàn)在的我坐在高二教室，回想過(guò)去，其實(shí)還是有很多美好的回憶。高二換了英語(yǔ)老師，雖然新老師我早已認(rèn)識(shí)，并且她也同樣很會(huì)教。但我依舊有反抗情緒，雖然過(guò)了幾天“賣白菜”的生活，任由自己的'思緒天馬行空。但現(xiàn)在的我開始明白，我要成為老師的驕傲，就絕對(duì)要努力學(xué)習(xí)，不能松懈。而且每位老師同樣有能力，我都不認(rèn)真，便是不尊重老師。這也是被父母罵之后我才明白的。

　　中秋月圓之夜，即將來(lái)臨。過(guò)了中秋，回到三中，我就必須進(jìn)入一種“爐香靜對(duì)十三經(jīng)”的文科班生活。月亮自此，每個(gè)晚上都會(huì)漸漸消損，以后自己的星空，需用自己的汗水去點(diǎn)亮。我希望在高三的那年盛夏，我可以“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。也希望那年的教師節(jié)，我能送的不止是一份祝福，還有一份理想的大學(xué)錄取通知書。