【精華】動(dòng)作作文7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的動(dòng)作作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

動(dòng)作作文 篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，教室里看不到一個(gè)人。咦，他們都干什么去了？原來(lái)在操場(chǎng)上練習(xí)誦讀呢。

　　只見老師在舞臺(tái)上對(duì)大家認(rèn)真地說(shuō)，同學(xué)們，我們?cè)诔霸茖?duì)雨，雪對(duì)風(fēng)……”時(shí)用手?jǐn)[一個(gè)看書的姿勢(shì)，頭跟著左右擺動(dòng)。讀到“來(lái)鴻對(duì)去雁，宿鳥對(duì)鳴蟲”時(shí)用手在空中劃出一道美麗的弧線。隨著轉(zhuǎn)回來(lái)。“三尺劍，六鈞弓”時(shí)再回來(lái)，目光也在看手，就像專心致志地看書；“天上廣寒宮”的廣字出口就開始把手向上伸，目光也隨著手看。“OK，OK，這還不簡(jiǎn)單。”同學(xué)們異口同聲地答道。

　　現(xiàn)在我們開始排練。我心想就這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，還用拉到操場(chǎng)上來(lái)訓(xùn)練，真是小題大做。

　　訓(xùn)練開始了，沒(méi)想到不是有人左右不分，就是有人忘記轉(zhuǎn)了；不是有人動(dòng)作慢了，就是有人快了……不過(guò)女生還算聽話，進(jìn)步很快。而男生不行了，他們太調(diào)皮，氣得老師讓他們一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)遍的指導(dǎo)訓(xùn)練，可是練到放學(xué)了，老師還是不滿意。哎，我不禁感嘆，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作咋這么難吶。

　　看來(lái)不管事大小都得用心呀！

動(dòng)作作文 篇2

　　喧囂的馬路。駛過(guò)的車輛揚(yáng)起一陣陣浮塵。

　　熱鬧的街道。行人的笑鬧揉雜在清澈的陽(yáng)光中。

　　我躋身其中，煩躁莫名。

　　街盡頭的轉(zhuǎn)角，我同陽(yáng)光一道駐足。

　　一間小得不起眼的書屋，同那整整三面墻的書一齊安靜地立著，在喧鬧的街。

　　陽(yáng)光從可趁之隙偷偷溜進(jìn)這空氣中彌漫著濃重書墨氣的小屋，密密匝匝第灑滿每個(gè)角落。在一摞摞壘得有半人高的書堆上跳舞，在店主烏黑的發(fā)絲上輕旋。

　　店主垂著頭，幾轡從而后滑落的鬢發(fā)輕撫她的面龐，角度不是很好，看不清她貌美與否，是動(dòng)人還是清秀，但她微微勾起的嘴角讓人凝神。膝上靜靜躺著一本厚重的書，搭在也覺的那只手不算修長(zhǎng)，動(dòng)作卻輕柔得宛如手邊的是一直依偎的小貓。

　　她抬手，將悄悄滑下的幾轡發(fā)絲兒掛回耳后，調(diào)皮的陽(yáng)光便趁此良機(jī)，輕輕懸在她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，窺看她膝上那本淡淡泛著歲月痕跡的書，以及她瞳眸中靜謐好。

　　捧著書的店主和她尚容得下三四人錯(cuò)落著塞滿了書的小屋被陽(yáng)光細(xì)膩地包裹著，細(xì)細(xì)密密地縫上了一圈迂回的線，淡淡的午后金色。

　　我的雙腳在這個(gè)安靜的小小書屋前無(wú)聲息地生了根，分枝，牢牢地抓住了地底的土壤，一如這一幕抓住我的心。

　　浮在心中名曰煩躁的塵被一波泉水撲下，不著痕跡地泯滅，余下的近視叫人清新的舒服。

　　在這偌大的浮躁的城市，能有這樣一個(gè)安靜淡泊的靈魂和這樣一片填滿了寧和和書卷的地方，令動(dòng)不安的我為之一動(dòng)。

　　林立在琳瑯滿目的別放飾品店、香氣逼人的燒烤店、優(yōu)雅的咖啡屋……中，這間僅僅塞滿了書的小屋便是《愛蓮說(shuō)》中那枝“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮，讓早已被厚重的灰塵沒(méi)改起的心心動(dòng)。自己又已有多久未安靜地捧起一本書，潛心讀完？

　　總是抱怨這座摩登城市的腳步的飛快，總是林妹妹般地哀嘆生活在這座城市的浮躁，卻忘了自己給自己的新找一塊凈土，尋回一份靜謐。

　　那一幕，那人頭攢動(dòng)的擁擠城市中靜靜立著的書屋，靜靜翻書的店主，令我心動(dòng)。

　　馬路上此起彼伏的喇叭聲在我的耳畔鳴響，彎腰抬起一縷陽(yáng)光的時(shí)候，我卻分明聽到了內(nèi)心的樂(lè)音。

動(dòng)作作文 篇3

　　最近，我們班發(fā)生了一件離奇的事。白婧月的語(yǔ)文 書“不翼而飛”了。這真是一件神秘的失蹤案。他丟失了書，就像失去了一位伙伴，心急如焚。看到她整天愁眉苦臉的，花兒般的臉都要皺成“苦瓜”了，大家都為 她著急。追中，馬老師決定舉行“地毯式”搜捕———找書。此次行動(dòng)命名為“尋書行動(dòng)”。

　　周五下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)靜坐在自己的位子上，等待馬老師指揮。

　　老師說(shuō)：“咱們先把自己的書包和桌洞搜索一下。”我們立刻行動(dòng)起來(lái)。我 急切地翻找著每個(gè)角落。教室里響起哧啦聲。但語(yǔ)文書仍然杳無(wú)音信。朱育頡喊 到：“好像在水桶后面。”幾個(gè)同學(xué)立刻一探究竟。 但是書好像與我們?cè)谧矫圆兀琅f沒(méi)有出現(xiàn)在我們的眼前。又有人說(shuō)：“可能在柜子下面？”曹一鳴立刻跑到柜子前，趴在地上，歪著頭往里瞧，看到有點(diǎn)黑影，又 伸手往里摸，結(jié)果是一個(gè)叉子。我們目瞪口呆，怎么辦呢？我們非常失望。

　　下課了，一個(gè)同學(xué)去拿作業(yè)，忽然大聲叫道：“書在這兒呢！”我們一聽很興奮。原來(lái)書夾在作業(yè)里了！同學(xué)們首戰(zhàn)告捷，尋書行動(dòng)告一段落，使我明白 了，只要大家團(tuán)結(jié)一心，沒(méi)有辦不成的事。

動(dòng)作作文 篇4

　　今天下午，我們一家組織了一次最有意義，也最好玩的游戲——“尋寶”大行動(dòng)！

　　想起玩這個(gè)游戲的起因是弟弟。前兩天，弟弟從二中向家走，因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，再加上他沒(méi)能記住路標(biāo)，所以導(dǎo)致了迷路的后果。好不容易回到家，跟媽媽說(shuō)起迷路的經(jīng)過(guò)以后，媽媽就想鍛煉一下我們的認(rèn)路能力，所以呢，媽媽就策劃了這樣的一個(gè)游戲，我們且把它叫做“尋寶”的游戲吧。

　　游戲規(guī)則是：我從家里出發(fā)到土管局（也就是國(guó)土資源管理局），弟弟從家出發(fā)到教育局。我們到了那兒之后，如果沒(méi)有看到爸爸媽媽在那兒等著我們的話，就在那個(gè)地方做一個(gè)標(biāo)記。不知道怎么走的時(shí)候，可以問(wèn)路人，但爸爸媽媽不會(huì)為我們提供任何信息。途中還要記著一路上經(jīng)過(guò)了哪些標(biāo)志性的路標(biāo)。聽了媽媽講解的具體規(guī)則，我和弟弟摩拳擦掌，保證圓滿完成任務(wù)。好了，出發(fā)了！

　　我和弟弟出了家門之后便商議線路如何走。因?yàn)槲抑澜逃衷谀模鴭寢屨f(shuō)我和弟弟要一起走一段路，所以我和弟弟向教育局的方向走去。我邊走邊看，記著路旁的單位。“嗯，先是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，再是郵政儲(chǔ)蓄所……”走的快一半的時(shí)候，我看到了一位開車的叔叔停在了路邊。我想他經(jīng)常開車，一定知道土管局在哪兒。我加快了速度，走到叔叔的面前，說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)問(wèn)一下土管局和教育局在哪兒啊？”那位叔叔說(shuō)：“土管局在前面路口的左面，教育局在右面。”“謝謝叔叔！”我高興地說(shuō)道。哈哈，只問(wèn)一次就搞清行動(dòng)路線了！真是太棒了！

　　這下，可以大膽出發(fā)了！走到了前面的路口，我和弟弟分道揚(yáng)鑣了。走了大約有5分鐘的路程。我看到了一個(gè)大樓，應(yīng)該就是那兒吧。走近一看，果然是！我向四周張望著，爸爸應(yīng)該到了啊！我正想著怎么做標(biāo)記的時(shí)候，爸爸在路對(duì)面叫我。我們一起回到了家里。

　　到了家，弟弟和媽媽也緊接著到了。我們開始談?wù)撨@次的行動(dòng)。先是說(shuō)沿途有哪些標(biāo)志性建筑或單位。“實(shí)驗(yàn)小學(xué)，郵政儲(chǔ)蓄，農(nóng)村信用社，人民銀行，自來(lái)水廠……”我和弟弟滔滔不絕地說(shuō)著。“嗯，不錯(cuò)。挺全的。”我和弟弟又開始講了自己一路的經(jīng)過(guò)。當(dāng)我說(shuō)到問(wèn)路的時(shí)候，問(wèn)的是出租車司機(jī)，而且非常有禮貌，司機(jī)叔叔非常高興地為我指路，也讓我很容易就找到了目的地。這時(shí)，爸爸說(shuō)話了：“對(duì)，問(wèn)路要找對(duì)人。要看這個(gè)人的見識(shí)多不多。如果你到一個(gè)陌生的城市，找一個(gè)人問(wèn)路，結(jié)果那個(gè)人也不是這里的居民，這樣他也不知道。而且還要有禮貌，否則別人看你沒(méi)素質(zhì)，還有可能故意給你指相反的方向呢，這兩點(diǎn)你做的都不錯(cuò)！”爸爸表?yè)P(yáng)道。

　　“總的來(lái)說(shuō)今天還是不錯(cuò)的。我學(xué)會(huì)了如何辨別方向，如何問(wèn)路，既增長(zhǎng)了勇氣，又認(rèn)識(shí)到了禮貌的重要性。我希望接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)！”弟弟一本正經(jīng)地說(shuō)。媽媽也神秘地說(shuō)：“放心吧，一定會(huì)再給你們嘗試的機(jī)會(huì)的！”

　　這樣的活動(dòng)真有意義，既好玩又增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了勇氣——難道這不是尋到了“寶物”了嗎？真好！