【精華】微感動作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的微感動作文4篇，希望對大家有所幫助。
微感動作文 篇1
秋意已濃，風(fēng)兒帶著樹上泛黃的葉子遠航；天氣轉(zhuǎn)涼，藏在我心底的他卻久久難忘。
他是我的好朋友，也是我的同班同學(xué)。在我們班，他的個頭是最高的，有些微胖，皮膚黝黑，戴著一副眼鏡，黑色鏡框，鏡腿黃黃的，感覺和他的膚色挺配；眼睛可以瞪的十分大，顯得那么天真，可笑起來卻又瞇成了一條線，滿盛著真誠，一樂嘴兩邊的酒窩也會顯現(xiàn)出來。
功課里他最擅長的是數(shù)學(xué)，十分喜歡數(shù)學(xué)課，更因此喜歡我們的“龍哥”。一般在數(shù)學(xué)課上，他都盡展才華，讓一些數(shù)學(xué)不好的同學(xué)羨慕得不得了。偏偏在那節(jié)數(shù)學(xué)課上，發(fā)生了一些小誤會。
那次，老師講完了課，讓我們自己寫作業(yè)，同學(xué)們都在認真地做題。整個教室除了筆尖在紙上摩擦發(fā)出的沙沙聲，沒有其他任何的聲音。這時，老師有事，便出去了一下。伴隨著關(guān)門的聲音，另一陣聲音悄然而出，抬頭一看，哦，原來是從他嘴里發(fā)出來的，是他在小聲的讀著題目，口中不時的冒出來一個算式或者公式。
一會兒，老師進來了，恰好看到他在小聲的嘟囔著什么。起先，老師并沒有管他，可是過了一段時間，老師見他的嘴還沒有停，便提醒他不要說話。聽到老師的提醒，他好像很是驚訝，眼睛瞪的大大的，看著老師，嘴巴也大張，像是在里面塞了一個蘋果。他想說些什么，可好像話到了嘴邊，又咽了下去似的，只是輕輕的吐出一個字：“哦。”
倘若是以前，遇到這種情況，他往往都會向老師辯解一句：“老師，我沒有說話呀！”然后便會引來班上的一陣哄笑。可是今天，他沒有絲毫的'辯解，也沒有表現(xiàn)出一點的埋怨，他只是沉默。
再到后來，老師就這件事延伸話題時，有幾位同學(xué)說他煩，但他并沒有反駁，他只是沉默。我曾告訴他說：“我們?nèi)フ依蠋煱桑規(guī)湍阕C明你沒有說話。”他只回答：“是我不對。”然后又只是沉默。
沉默并不只是懦弱，有時候，沉默才是最好的表現(xiàn)域最精彩的收場。
站在走廊上，感覺到?jīng)鰶龅娘L(fēng)鋪面吹來，頭腦清醒了很多，他就站在我的旁邊什么也沒有說。學(xué)會了沉默，讓我覺得對他來說很是難得，這個男子漢風(fēng)采中的沉默感動著我。
微感動作文 篇2
街道的盡頭，有著一家孤兒院，老式的建筑，已經(jīng)不知存在了多少年，而孤兒院的深處，仍不時傳出小孩的嬉鬧聲。他站在門口，身后背著把吉他，望向這扇熟悉的大門，他仿佛又回到了小時候。
那時，他也是一名孤兒，不知道自己的未來會怎樣，但年幼的他沒有意識到這些，每天都和同伴們無憂無慮地玩耍，或許，他早已把這里當(dāng)成了自己的家。他的世界一直是孤兒院的那片小天地。
一天，一位背著吉他的大哥哥來到了他們身邊，眼中滿是親切與關(guān)懷，蹲下身子，問他們：“你們想不想一起和我唱歌呢”“好啊！”孩子們立馬聚集在了一起，就連平時性格孤僻的孩子也過來湊熱鬧。大家坐成了一圈，將大哥哥圍在中間。大哥哥的手指開始彈動琴弦，音樂聲開始，孩子們便跟著音樂，興奮地唱了起來，每個人都是那么賣力，眼中閃爍著少有的光芒。那時笑容溢滿了每個人的面龐。就算是天天哭鼻子的二丫，此時也隨著音樂高興地唱著。不知過了多久，太陽快要落山了，音樂聲戛然而止，孩子們不舍地望著那位大哥哥，大哥哥笑著對他們說：“以后每周六我都來陪你們玩一天，好嗎？”“好啊！”孩子們都歡呼了起來，目送著大哥哥消失在了街頭。
真是“君子一言，駟馬難追。”第二個周六，大哥哥果然來了，一切照舊，他們在音樂聲中度過了快樂的時光。隨后的幾個月中，每周六他們都在音樂中度過。周六這一天，似乎成了他們的一個特殊節(jié)日，一個充滿了音樂與歡笑的節(jié)日。而他也從音樂中感受到一個更廣闊，更美好的世界。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。那是一個陽光明媚的周六，孩子們苦苦地等了一天，大哥哥也沒來。自那之后，大哥哥再也沒有出現(xiàn)過。后來有大人告訴他們，大哥哥搬到別的城市去了。再后來，年幼的他被一對夫婦收養(yǎng)了。新的爸爸媽媽對他很好，他也慢慢地長大。每當(dāng)聽到有人彈奏吉他時，他總會駐足傾聽，回想起兒時在孤兒院中帶有一抹亮色的記憶。報考專業(yè)時，他選擇了音樂，并開始學(xué)彈吉他。熟悉的音樂在自己指間流淌，他似乎看到那個熟悉的身影在沖著自己微笑。
現(xiàn)在，他站在那所孤兒院前，準備將自己手中的音樂傳遞下去，繼續(xù)那不知名大哥哥的使命——給那些孤單的孩子帶來快樂。推開沉重的大門，來到空曠的院子中，一群正在嬉鬧的孩子發(fā)現(xiàn)了陌生的他。
他微笑著走向孩子們：“我們一起唱歌，好嗎？”
空曠的院子，他坐在孩子們中間，手指彈動琴弦，傳遞著那譜寫愛與希望的音符，那音符里的感動也一次次地在我的心底蕩漾。
微感動作文 篇3
匆匆忙忙而成，看不到朝暉，匆匆忙忙離開，看不到落日。時光易逝，記憶里在所難免有一些打動，或許是奮不顧身，或許是滴水之恩。但是，在記憶里深處，我還記得那枚朱紅色的扣子。
兒時，我的家與奶奶的家靠近，所以我每日跑去那里玩。自然，奶奶也是十分愿意我還在她家中玩。
一次，我發(fā)現(xiàn)了桌子上有一罐夾層玻璃，外邊包囊著一層結(jié)實的面料。我的好奇心溢于言表，提心吊膽地拆卸了布包的夾層玻璃。定晴一看，原來是許多 朱紅色的扣子。此刻，姥姥進來了，看到了我手上的那罐扣子，還是一如既往地笑著。
“你喜歡嗎，那么你那去好啦。”
因此我歡歡喜喜地取走了在其中一枚紐扣。再之后，我有時候會帶一件衣服回來，慈祥的奶奶就幫我把紐扣，一針一線地縫了上來。因而，那陶罐里的朱紅色扣子越來越低。
時光匆匆而去，兩年過去，我去奶奶家的頻次也越來越少。
六年級了，我去了奶奶家。無意間，發(fā)現(xiàn)了那罐扣子仍在，可是只剩幾只朱紅色扣子了。
“哎，我知道你喜愛這一，但我去買的情況下，發(fā)覺哪家店早已閉店了。”奶奶笑著講到。
頓時間，我的心田發(fā)生了一絲絲地微震動。我喜歡朱紅色扣子的事早早就忘記。但是，姥姥還一清二楚得你是否還記得，我喜歡那朱紅色的扣子的事。我又想到了奶奶平時一件事的體貼入微，要我又有一些小打動。直至現(xiàn)如今，還記得。因此 ，我們不能隨意忘記自身最美好的記憶，因為它要我體會來到對我的愛。
微感動作文 篇4
我依舊記得，那天溫暖的風(fēng)，和煦的陽光，以及那位快遞小哥最熱烈的真誠。
第一次注意到那位快遞小哥，是他最敬業(yè)的態(tài)度。一次我在外吃飯時，有電話打進來，接聽后，是一個爽朗的男聲：“喂？您好，這里是申通快遞，這里有一個您的包裹，現(xiàn)在方便下樓取一下么？”我被這快活的聲音打動了，難得有這樣熱情的快遞員。但我仍舊誠實地告訴他，說現(xiàn)在沒有時間取快遞，將近兩秒鐘的停頓后，他說：“沒關(guān)系，等我送完這一趟，我再回來給您送”我忙說不用，并且表示可以先將包裹放在小區(qū)超市內(nèi)。我以為他會說好，但他又有了一次將近三秒鐘的停頓：“沒關(guān)系的，我可以再來跟您送，萬一您的包裹損壞或者丟失就麻煩了”我也愣了一下，忙說好。
當(dāng)我見到這位快遞小哥時，便刷新了我對快遞員的認識，將近一米八五的個子，濃眉大眼的，笑起來那么陽光，卻做著最不起眼的工作。晚上，月亮剛剛掛上天空，我便再次接到了這位小哥的電話，要我下樓取快遞。我忙套了件外套就下去了。只見他穿著便裝，騎著一輛小電動車，小心翼翼的將包裹遞了過來。我問他為何這么晚了還要送來，他誤以為我在責(zé)備他，連忙解釋到：“真對不起，本來說好了給您送的，結(jié)果一著急我就給忘了”他撓了撓后腦勺，很不好意思的樣子，“我到家之后才想起來，又怕您有急用，趕緊自己給您送過來了。真不好意思”聽了這樣溫暖的話，我心里是十分的感動：“謝謝你。”我不自覺的說。他忙說沒事，便將手里的一包垃圾扔進了垃圾桶里，跨上電動車，說了聲再見便走了。天黑透了，拿著沉甸甸的包裹，心里滿是說不出的滋味……
走的時候，我看到他將不遠處的垃圾拾起，扔到了垃圾桶內(nèi)，突然想起上次聽到別人說的每一次送快遞時都會將別人懶得扔到垃圾桶里的垃圾拾起來，扔到垃圾桶里的帥小伙。我看著他高大的身影，真不知道到底裝了多細膩的一顆心。
于是，在下一次買東西時，不自覺的便勾選了申通快遞的字樣。我現(xiàn)在已經(jīng)很久沒見到他了，申通送快遞的也換了一個人，生活又回到了從前的節(jié)奏。我認為，那位小哥一定是找到了更好的工作，可以花更少的力氣掙更多的錢。我真的很希望他可以永遠像那樣子，對人真誠，熱烈充滿活力的。能遇到這樣的人，真好。
我依舊記得，那天溫暖的風(fēng)，和煦的陽光，以及他比秋日還要熱烈的真誠。
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