善意的舉動作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的善意的舉動作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

善意的舉動作文1

　　今天是星期天，陽光明媚、萬里無云，這種天氣難道你們會忍得住呆在家里？當然忍不住，這樣的好天氣肯定要出去玩一下。

　　好久都沒釣過魚了。于是，我就把“懶蟲”爸爸叫醒。之后，我纏著爸爸叫他帶我去釣魚，他經不住我的死纏爛打，終于答應了。他說是我這塊“膏藥”實在太粘人了。

　　我們把魚竿和魚餌準備好之后，愉快地出發嘍！

　　到了河邊，我們兩個人決定進行釣魚比賽，看誰在一小時內誰釣的魚多。說干就干。我把魚餌扔了下去，等了好一段時間，浮標一動不動。我實在耐不住性子了，把魚竿提了起來。我跑過去看看爸爸那邊，喲，桶里已經有兩條魚了，這時正好一條大魚又被爸爸釣了上來。

　　不用說，我慘敗了。于是我問爸爸是不是有釣魚的絕招。爸爸說：“當然有啊，那就是耐心。釣魚一定要有耐心的，不能心浮氣躁，不然事情是不會成功的。”

　　經過爸爸的一番話，我明白了我們要學習“姜太公釣魚——愿者上鉤”那種可以百折不撓、水滴石穿的精神。只要有耐心做什么事就會成功！

善意的舉動作文2

　　有人問：“魚兒的家本該在哪？”它的家不該在那空間狹小的魚缸里，而是生活在大自然里，呼吸著新鮮空氣，讓它自由自在的生活在水中。

　　來到金筆老師便開始宣布：“同學們，今天我帶來了一份禮物送給你們。”說著，老師便端出了一個魚缸，告訴我們：“今天，我們要做一次善意的舉動，將這些魚兒送回它們的家。”頓時，教室里炸開了鍋，同學們都踴躍報名參加：有的要端魚缸；有的'要保護小魚；有的要放生小魚……總之，一句話，同學們都太想做“好人”了，都太想給小魚自由了。就這樣，伴隨著一陣陣吵鬧聲，我們走在了路上。

　　路上的我們說說笑笑，十分激動，看著路邊的綠葉以及花壇里、樹上散發著陣陣香氣的小花，不由得心潮澎湃。這時，我的目光迅速轉移到了端魚缸的那位同學身上，他慢慢的向前走著，小心翼翼地保護著手中的魚缸，生怕一不留神兒把魚缸弄掉了。而小魚似乎察覺到了危險，一動不動的在魚缸里，我們每走一步，它就覺得危險在向它靠近一步，于是，它便一個勁兒的向里游。來到盤龍山腳下，環顧四周，一切似乎都變了一樣，花兒露出了它最燦爛的笑容，小草伸出了腦袋，樹葉變得越來越綠。再往里走，眺望遠處，山、樹、花、房子，盤龍山上的一切都充滿了生機。我們巡視了一周后，終于將目標鎖定在了山腳下那個水池，池水清澈見底，從那池水中，我們看到了池底的水草和其它有助于魚兒生長的植物了……我們便一致同意將魚兒放生在這片區域里。

　　我們終于狠下心決定將魚兒放掉。老師拿著魚缸，向下一倒水，魚兒就使勁往里游，小魚好像在說：“小主人，小主人，我不要離開你們，請不要將我放生。”老師猛的一倒，小金魚終于離開了魚缸，回到了屬于它的家，而這時的小魚仿佛看懂了我們的心思，在水中使勁擺動尾巴，好像在說：“謝謝你們，我會感謝你們的，再見了，好心人。”小魚終于離開了，游到了池底，而我們已不見它的蹤跡，再次向它揮手道別。

　　離開了小金魚后，我的心很不淡定，它曾給我們帶來了歡樂，而此刻我們十分的悲傷。但是這次善意的舉動，讓金魚開心我們更開心，金魚獲得了自由，我們也做了好事兒，當了好人，拯救了魚兒，此刻我們的心情無比愉快！

　　這次善意的舉動讓人們看到了我們的心，看到了我們善良的一面，而不是調皮的一面。通過這次活動，我們明白了：只有做善良的人，你的一生才會與善良相伴，與善良共度一生。

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