善意的舉動作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的善意的舉動作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
善意的舉動作文1
今天是星期天,陽光明媚、萬里無云,這種天氣難道你們會忍得住呆在家里?當然忍不住,這樣的好天氣肯定要出去玩一下。
好久都沒釣過魚了。于是,我就把“懶蟲”爸爸叫醒。之后,我纏著爸爸叫他帶我去釣魚,他經不住我的死纏爛打,終于答應了。他說是我這塊“膏藥”實在太粘人了。
我們把魚竿和魚餌準備好之后,愉快地出發嘍!
到了河邊,我們兩個人決定進行釣魚比賽,看誰在一小時內誰釣的魚多。說干就干。我把魚餌扔了下去,等了好一段時間,浮標一動不動。我實在耐不住性子了,把魚竿提了起來。我跑過去看看爸爸那邊,喲,桶里已經有兩條魚了,這時正好一條大魚又被爸爸釣了上來。
不用說,我慘敗了。于是我問爸爸是不是有釣魚的絕招。爸爸說:“當然有啊,那就是耐心。釣魚一定要有耐心的,不能心浮氣躁,不然事情是不會成功的。”
經過爸爸的一番話,我明白了我們要學習“姜太公釣魚——愿者上鉤”那種可以百折不撓、水滴石穿的精神。只要有耐心做什么事就會成功!
善意的舉動作文2
有人問:“魚兒的家本該在哪?”它的家不該在那空間狹小的魚缸里,而是生活在大自然里,呼吸著新鮮空氣,讓它自由自在的生活在水中。
來到金筆老師便開始宣布:“同學們,今天我帶來了一份禮物送給你們。”說著,老師便端出了一個魚缸,告訴我們:“今天,我們要做一次善意的舉動,將這些魚兒送回它們的家。”頓時,教室里炸開了鍋,同學們都踴躍報名參加:有的要端魚缸;有的'要保護小魚;有的要放生小魚……總之,一句話,同學們都太想做“好人”了,都太想給小魚自由了。就這樣,伴隨著一陣陣吵鬧聲,我們走在了路上。
路上的我們說說笑笑,十分激動,看著路邊的綠葉以及花壇里、樹上散發著陣陣香氣的小花,不由得心潮澎湃。這時,我的目光迅速轉移到了端魚缸的那位同學身上,他慢慢的向前走著,小心翼翼地保護著手中的魚缸,生怕一不留神兒把魚缸弄掉了。而小魚似乎察覺到了危險,一動不動的在魚缸里,我們每走一步,它就覺得危險在向它靠近一步,于是,它便一個勁兒的向里游。來到盤龍山腳下,環顧四周,一切似乎都變了一樣,花兒露出了它最燦爛的笑容,小草伸出了腦袋,樹葉變得越來越綠。再往里走,眺望遠處,山、樹、花、房子,盤龍山上的一切都充滿了生機。我們巡視了一周后,終于將目標鎖定在了山腳下那個水池,池水清澈見底,從那池水中,我們看到了池底的水草和其它有助于魚兒生長的植物了……我們便一致同意將魚兒放生在這片區域里。
我們終于狠下心決定將魚兒放掉。老師拿著魚缸,向下一倒水,魚兒就使勁往里游,小魚好像在說:“小主人,小主人,我不要離開你們,請不要將我放生。”老師猛的一倒,小金魚終于離開了魚缸,回到了屬于它的家,而這時的小魚仿佛看懂了我們的心思,在水中使勁擺動尾巴,好像在說:“謝謝你們,我會感謝你們的,再見了,好心人。”小魚終于離開了,游到了池底,而我們已不見它的蹤跡,再次向它揮手道別。
離開了小金魚后,我的心很不淡定,它曾給我們帶來了歡樂,而此刻我們十分的悲傷。但是這次善意的舉動,讓金魚開心我們更開心,金魚獲得了自由,我們也做了好事兒,當了好人,拯救了魚兒,此刻我們的心情無比愉快!
這次善意的舉動讓人們看到了我們的心,看到了我們善良的一面,而不是調皮的一面。通過這次活動,我們明白了:只有做善良的人,你的一生才會與善良相伴,與善良共度一生。
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