幸福與感動作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的幸福與感動作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幸福與感動作文1

　　感動在我心中沒有明確的定義，我不知道是不是只有當(dāng)心靈被一種突如其來的東西深深地震撼，那才是所謂的感動。只是后來，經(jīng)歷了許多波折之后，自己漸漸懂得了只有在經(jīng)歷痛苦之后，才能明白平凡其實(shí)就是一種幸福。只是這種幸福來得很淡，去的也很淡。因此，你也許永遠(yuǎn)不會意識到它的意義，更不會感動。也因此，有許多人生疏了感動，在他們的生活里，倘若沒有震撼，就沒有所有的東西。難怪許多人都說自己是一個(gè)不幸福的人，因?yàn)樗麄兏揪筒欢檬裁唇行腋！Ｈ绻梢裕以敢獍焉畋扔鞒蓹幟什荩了崂镉钟蟹枷愕奈兜馈?/p>

　　很早以前，我讀了一篇史鐵生寫的《秋天的懷念》，再后來，我又特地讀了他寫的《我與地壇》。直到現(xiàn)在，我還不時(shí)地反復(fù)翻閱著，從他的故事里，我更加深刻地認(rèn)識到了什么是幸福，什么是感動。同時(shí)，我也在輕聲地嘆息，嘆息著我放走的許多許多寶貴的東西，往往就在人的一念之間，你所失去的，可能正是你以后無論怎樣都乞求不來的。所以，要學(xué)會珍惜你身邊每一點(diǎn)每一滴平凡平淡的東西。

　　從現(xiàn)在起，學(xué)會感動，做個(gè)快樂的人，盡管生活不盡如人意，可是你感動了，就仍然是幸福的。在史蒂芬E安布羅斯的《兄弟連》中，那些空降兵們一起經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、饑餓、寒冷、痛苦、屈辱甚至死亡，他們歷經(jīng)了那個(gè)時(shí)代里的那種形勢下的種種磨難，可是他們每個(gè)人都非常感恩，甚至是對阿道夫希特勒。起初，我真的搞不懂，那樣艱苦的環(huán)境下，他們受盡了非人的折磨，卻仍然那么感恩，覺得自己是幸福的人。讀到后來，我也被感動了，他們之間那種超越生死的戰(zhàn)友情誼讓殘酷的戰(zhàn)爭顯得何其渺小。

　　回到現(xiàn)實(shí)中來，想想那些生在福中卻不知福的人，我也只能惋惜，我還記得《誰是最可愛的人》中說到一個(gè)蘋果、一杯豆?jié){，這些再平凡不過的東西，卻是朝鮮志愿軍戰(zhàn)士們可望而不可即的東西，我甚至有些傷感。

　　這就是幸福，一種心靈的震撼，一種平淡又奇妙的感覺。

　　學(xué)會了感動，心靈猶如有了源泉活水，時(shí)時(shí)會幸福：姹紫嫣紅，草長鶯飛是美的感動和幸福；大漠孤煙，黃河落日也是如此。感動也不僅在美，可以在事，當(dāng)你被你父母疼愛感動時(shí)，會感到幸福；當(dāng)長時(shí)間的志愿形成時(shí)，也是幸福。幸福并不一定來自完美，荷敗菊謝，就大煞風(fēng)景了嗎？為何不去品味“留得殘荷聽雨聲”、“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？

　　人們與生活產(chǎn)生了太厚的隔膜，無法穿透。不懂得平凡的人，永遠(yuǎn)不會幸福，不懂得幸福的人，也永遠(yuǎn)無法體會什么叫感動？

幸福與感動作文2

　　幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種期待，有時(shí)還是種感動。

　　每一個(gè)小孩兒，都有自己幸福快樂的家庭，有自己彩虹一般，色彩繽紛的童年。而我，而我不是沒有，我也有，但我經(jīng)常在外求學(xué)，想家讓我一種說不出的失落。

　　我的家庭有慈愛的爸爸媽媽，調(diào)皮的弟弟和可愛的我組成，一個(gè)美滿幸福的四口之家。但是，有時(shí)我有時(shí)覺得它并不美滿，并不幸福。

　　別的小孩兒每天都能看到自己的爸爸媽媽，可我卻不能。因?yàn)槠渲杏辛曛茫覜]有和爸爸媽媽在一起。而在我的眼里，能和爸爸媽媽在一起就是幸福，能回到自己溫暖的家中就是幸福。

　　你也許會問：“難到你每天就看不到自己的爸爸媽媽嗎？”對了，你是問對了，不公以前有六年之久沒有與父母在一起，包括現(xiàn)在也是。每天放學(xué)后，自己一個(gè)人走進(jìn)房間，看著那冷白的燈光，年頭那冰冷灰暗，空無一人的房間。我不禁打了一個(gè)冷顫，感到無比的孤單寂寞，鼻子一酸，淚珠順著臉頰滑落了下來。我思念村莊，思念家，思念父母。

　　但每次到星期六可以回家的時(shí)候，我高喊，我歡呼雀躍，仿佛是出了籠的一只小鳥，盡情的飛翔，歡快的拍著翅膀。當(dāng)我走進(jìn)家門，就會感到仿佛有一股暖流襲面而來。這時(shí)我就會大聲叫道：“爸爸，媽媽，我回來了。”此時(shí)媽媽便會用粗糙但溫暖的手指，喬我的小鼻子尖兒。“知道你回來了，每次都是人沒到，聲兒先到。”我咯咯地笑彎了腰，這便是幸福。

　　在星期六，星期天這兩天，我可以說是世界上最幸福的人了。不管有事兒沒事兒，總愛往媽媽身邊靠。到了晚上，我又調(diào)皮地跑到爸爸背后說：“爸爸，我給您捶捶背吧！”爸爸故意逗我說：“喲！今天的太陽是從西邊出來了嗎？”我會故意生氣的說：“爸爸，看您說的，難到您養(yǎng)我辛苦這么多年，我給您捶捶背也是天經(jīng)地義的呀？”爸爸就會用二拇指輕點(diǎn)一下我的頭，笑著說：“你呀！”

　　有時(shí)，我還會獨(dú)自跑到山坡上，面對花草和鳥兒喊到：“我有一個(gè)幸福的家庭，我是世界上最幸福的小孩兒。”

　　如果你現(xiàn)在問我，幸福是什么？我會毫不猶豫的告訴你，幸福是春風(fēng)，可以灑播盎然的生機(jī)；幸福是甘露，可以滋潤久旱的心田；幸福是細(xì)雨，可以洗濯心靈的污垢；幸福是海港，可以停泊倦當(dāng)?shù)拇啊Ｐ腋８羌遥鼫嘏f萬在外漂泊的人兒啊！

幸福與感動作文3

　　很小的時(shí)候，就知道父親寫得一手好字.是那種剛勁有力的字，尖小的筆鋒似乎透過紙張，在書桌上留下深深的刻痕。很羨慕那么一手字。可打我練習(xí)寫字起，他從來沒有教過我如何寫，如何練，甚至連如何握筆都沒有教過我.而我只是在他寫字時(shí)偷偷模仿過。寫出來的字實(shí)在不敢見人。是我有點(diǎn)恨父親了。心既生恨，想學(xué)他一手好字的念頭就慢慢地打消了。是，干脆自己買來毛筆，字帖，學(xué)起毛筆來。父親當(dāng)然也沒有過問。可是在看到我買的字帖后，他卻說：“初學(xué)者啊！最好學(xué)趙孟的，他學(xué)過二王，學(xué)過李北海，學(xué)過褚河南。他的字好練好學(xué)，又集大家之成。

　　竟沒想到他對毛筆字也那么了解。可我忘了，父親是六、七十年代的知識分子，怎么不懂毛筆字呢？第二天，他居然買回了一本趙孟的字帖還有一支“白云王”毛筆。我很是高興，心想：他要教我練毛筆字了吧！可他再一次令我失望。買回字帖和毛筆后，就再也不過問了，仿佛沒那回事似的。我多么渴望他能關(guān)注一下我練習(xí)的進(jìn)程啊！哪怕問一句也好，可他沒有。我年幼而脆弱的心徹底地冰涼了。我發(fā)誓，一定要自己學(xué)好毛筆字。現(xiàn)在我寫的毛筆字算是有了點(diǎn)水準(zhǔn)，當(dāng)然并不高。但中間的歷程沒有等到過任何人的指導(dǎo)，前進(jìn)的路中總是跌跌倒倒，有過幾次想放過的念頭，可最終還是堅(jiān)持了下來。

　　去年春節(jié)，父親居然買回了一大堆紅紙，說是要讓我寫春暉。我受寵若驚的，愣了很久才醒過神來.父親說：“既然你會寫，就用不著花錢讓人家煩麻了。”我想：寫就寫唄，也好讓你知道我沒有你的指導(dǎo)，一樣能寫出好字。

　　于是大筆一揮，寫下了人生的第一次春暉。盡管這些字看起來還顯得有點(diǎn)嫩，但畢竟是我寫的，此后在家就可隨時(shí)見到我自己寫的字了。多好啊！得意之中，我忘了一件極其重要的事。父親也應(yīng)該會寫毛筆字呀！為什么他不寫春暉，而且從沒見過他寫過毛筆字。可惜我沒有去多想。漸漸地，從小就有的愿望――學(xué)有父親那樣一手好字的想法在慢慢地消退，直至消失。

　　時(shí)間真的可以沖淡一切，可是很無奈。很久以來，我一直住在學(xué)校。上周末，閑來無聊，便與大哥一道回家。每次回家，總能見到母親。父親卻很少見到，他經(jīng)常外出，我回家也是不定時(shí)的。這次回家，終于見到了父親。他似乎也是很高興。我真希望他能問問我在校的生活，就算一兩句我也心滿意足了。可他還是沒有，只是下命令似的說：“高三了，早上應(yīng)該吃些牛奶、麥片之類的充下能量！”