寫冬天發(fā)生的事作文3篇
北國冬日，向來是徹骨嚴寒，但是人的內心卻如春天般溫暖，只因為那件事……下面是小編收集整理的寫冬天發(fā)生的事作文3篇，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。
篇一：寫冬天發(fā)生的事作文
叮鈴鈴,叮鈴鈴……上課鈴響了,同學們一窩蜂似地涌進教室,卻發(fā)現(xiàn)教室里少了往日那種喜悅的氣氛,因為教室里少了一個人—陳老師。
陳老師是我們的語文老師，她上我們語文已經有四個年頭了，在這四年里，她從來沒有遲到過，無論刮風下雨，還是天寒地凍，每天早上她都會在教室門口迎接同學們。可是，那天早上她卻出乎所有人的意料，教室門口空空的，不見她的人影。同學都很焦急，希望陳老師快點來。
同學們一臉茫然地等待著陳老師的到來，時間一分一秒地過去了，雖然才過了不到兩分鐘，同學們卻像等了幾個小時，終于一個身影走了進來，所有人又驚又喜，可情緒一下子又低落下來了。因為那不是陳老師，是校長。他告訴我們，陳老師的孩子生病了，她到醫(yī)院給孩子看病去了，不能來上課了，叫同學們自習。
校長的話音未落，陳老師卻風似的涌進教室，雖然外面下著蒙蒙細雨，還特別冷，可陳老師卻是滿臉的汗珠。“同學們不好意思，耽誤了大家兩分鐘時間，”陳老師氣喘吁吁地說，“現(xiàn)在我們開始上課。”于是同學們又沉浸于陳老師津津有味的課堂中去了。
下課了，同學們紛紛走到陳老師跟前，問長問短。后來，我們才知道，由于天氣太冷，陳老師又忙于工作，沒有更多的時間照顧孩子，孩子又很小，雙手雙腳都長滿了凍瘡，連行動都很困難難，疼得孩子直哭。陳老師只是把孩子送到醫(yī)院，打著針就趕緊回來上課了。因為，我們已經臨近期末考試了，她怕耽誤了我們的學習，所以連自己的孩子都沒來得及照顧就回來上課了。
得知這事后，同學們紛紛勸陳老師回去照顧孩子，可陳老師卻拒絕了。她說：“你們馬上就要考試了，在這個節(jié)骨眼上，我怎么能把課給落下呢？你們對我也很重要呀！”聽了這話，頓時，我的鼻子一酸，眼睛濕潤了。盡管當時天氣很冷很冷，可是，我的心里卻涌上了一股說不出的暖流，覺得那個冬天所有的寒冷在一剎那間全都不見了，留下的只有無限的`溫暖。
篇二：寫冬天發(fā)生的事作文
這是一個冬日的早晨，我和媽媽去明珠廣場散步、晨練。遠遠地就聞到了一股清淡、文雅的香氣。我被這股香味吸引住了，便聞味找去，走著走著，我不由自主地來到了一片梅花林前，我心中步由為之一振，發(fā)出這種清淡而冷艷的氣味的竟然是這不起眼的樸素的梅花，看到這里，我不禁想起了一首《卜算子 詠梅》：風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。我望見梅花在呼嘯的寒風中搖曳，她不畏嚴寒，在北風中欣然開放。
我和媽媽迎著北風在大路上繼續(xù)走著，我們看見正前方有一群老年人在那里舞動雙手。但是，因為早上有晨霧，只能模模糊糊地看到有許多人在動，看不清他們在干什么。我慢慢地向前走了兩步，啊，看清了!他們原來是在舞劍的打太極拳。我看見他們的姿勢放縱自如，速度十分婉轉。媽媽陶醉地對我說：“你看，這老老年人打太極拳，舞劍的姿勢多漂亮啊!”我不耐煩地對媽媽說：“媽媽，他們練的是拳法和劍法，練武講究的是準、穩(wěn)、狠，這種花拳繡腿的功夫頂什么用?”媽媽說：“練太極拳是為了強身健體，舞劍是讓身體熱起來!”我故意賣弄有文化的人說：“噢，慚愧!慚愧!”
我和媽媽走著走著，竟然不知不覺地走到一座木橋上。濃霧包圍著木橋上的木踏板和石柱。我只能隱約地看見有六七個人坐在小凳上耐心地釣魚。看見這幅情景，我的腦海里又不禁浮現(xiàn)出一首唐朝詩人胡令能寫的《小兒垂釣》：蓬頭…他們一個個都翹著二郎腿，像是在茶館里聊天一樣，悠然自得，十分悠閑。一個叔叔一手把魚餌拿起來一邊又把魚鉤壓在了魚餌下邊。等魚鉤上沾了魚餌，再用熟練的手段把魚線放出去。他們每個人的臉上都流露出的“勝利”的喜悅。
冬日的清晨真令人陶醉啊!
篇三：寫冬天發(fā)生的事作文
“都城十日雪，庭戶皓已盈。”或許有人喜歡鳥語花香的春天、烈日炎炎的夏天、果實累累的秋天，然而在我心中的那一個冬天也是別有風味。
哇，天空中下雨了，出門時我撐起了傘，忽然我發(fā)現(xiàn)這不是雨，而是一粒粒雪粒。它們一粒粒的落著，像千萬條春蠶吃著桑葉。漸漸雪變得大了起來，雪花飛舞起來，好像仙女撒的無瑕碎玉紛紛揚揚，又像百花圣母撒下的潔白的小花，散發(fā)出陣陣香味，忽上忽下，又像是冬姑娘用她那雙靈巧的手精心剪出來的窗花送給人間，走在雪上軟綿綿的，似乎走在無邊無際的大草原上。
每當我看到那美麗的雪景，心里不禁想起了那一幕：
我走在雪地里，腳完全被淹沒在了雪里。當我走到學校時，鞋子和襪子已經全部濕透了，當我到了班上我已經冷得發(fā)抖了。這時班里已經早讀了，我靜靜地坐在座位上，瑟縮成一團，發(fā)抖……
這時徐老師走了過來，微笑著對我說“跟我來一下！”，我心里一驚，難道作業(yè)有問題？還是……？我懷著不安的心情走進了辦公室。這時只見徐老師往一個盆里倒著騰騰熱水，回過頭說“你看看，鞋怎么濕成這樣！冷吧？坐下，啊！”我頓時明白了？老師是要給我泡腳！雖然鞋依然是濕的，腳也仍然是冰的，但我一點也不覺得冷，老師那關切的話語和熱情的表情讓我忘卻了冷，不知所措的站著、坐下。她把我的鞋子與襪子輕輕的脫掉，只見老師的手上長滿了老繭，又在這冬天變得紅紅的，還有許多皮似乎將要裂開似的。這時她將我的腳放入腳盆里，語重心長的對我說：“剛剛很冷吧？這樣泡一泡會暖和許多的，等會把鞋子和襪子放在這里烘一烘，先穿我女兒的襪子和鞋子吧。”這一刻，熱水的溫暖從腳底涌到了我的心里……
冬天，或許每個人都感到十分寒冷，然而大雪中的我并不寒冷，即使寒風呼嘯著，大雪仍紛紛揚揚地飄著，因為溫暖在我心中。
【寫冬天發(fā)生的事作文3篇】相關文章：
4.冬天的寫事作文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/dongtian/3903606.htm