《過生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

冬天時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

《過生日》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　課型：新授課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1）、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中感知比較的方法,初步了解比較的思維方法。

　　2）、能力目標(biāo):學(xué)生通過觀察思考,討論交流,初步感知直接比較的方法

　　3）、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和關(guān)心父母的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索比較方法。

　　教學(xué)難點(diǎn):掌握比較的方法,會(huì)用多種方法比較。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

　　小朋友們,你們過生日時(shí)媽媽會(huì)買什么?今天是小紅的生日,看,他們?cè)陂_生日會(huì)呢?(課件出示)

　　觀察主題圖,說一說你看到了什么?21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　二、合作研討,探索新知

　　小紅將蛋糕切成了3塊,也將西瓜切成了3塊。

　　讓學(xué)生仔細(xì)觀察,說一說那一塊最大,哪塊最小。

　　接著觀察主題圖,你發(fā)現(xiàn)桌上的杯子有什么不同?

　　出示3個(gè)大小不同的杯子。

　　分別往3個(gè)杯子中倒上水,3杯水的高度一致。

　　你現(xiàn)在能一眼看出哪杯裝得最多嗎?21教育網(wǎng)同桌之間相互討論

　　說一說自己的理由。

　　教師小結(jié)動(dòng)手操作,比較多少

　　(1)4人小組,每組兩個(gè)不同的瓶子;

　　(2)提問:請(qǐng)你猜一猜那個(gè)瓶子里裝的飲料多。

　　(3)動(dòng)手試一試。

　　(4)各組演示比較的方法,

　　學(xué)生觀察后說出自己看到的一些東西。

　　學(xué)生觀察后,說出誰最大,誰最小。

　　學(xué)生自由討論、交流。

　　學(xué)生活動(dòng)

　　小組演示匯報(bào)。

　　加深理解,拓展延伸

　　出示教材p19第3題

　　學(xué)生獨(dú)立完成,集體評(píng)講。

　　出示教材p19第4題

　　說說圖意,并說說你要向淘氣學(xué)習(xí)什么。

　　誰喝得多?說一說理由。

　　三、完成教材p19第5題

　　學(xué)生獨(dú)立試一試,集體評(píng)講。

　　四、全課總結(jié)通過小紅的生日聚會(huì),你有什么收獲?,

　　學(xué)生交流各自的想法。

　　五、板書設(shè)計(jì):

　　過生日

　　比大小

《過生日》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察和傾聽，通過比較發(fā)現(xiàn)問題，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

　　重難點(diǎn)：仔細(xì)傾聽、比較、糾錯(cuò)大膽說出正確的路線圖。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對(duì)信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂，電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。

　　（一）、讀信，了解信的格式和內(nèi)容，引起興趣。

　　1、看信（教師出示一封信）

　　今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀？（信）

　　重點(diǎn)提問：

　　這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）

　　小結(jié)：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。

　　你在信里看到些什么？小兔跟我們說了一件什么事？誰能試試把完整地讀一遍。

　　小結(jié)：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日。

　　2、設(shè)疑

　　重點(diǎn)提問：

　　你們?nèi)ミ^小兔家嗎？那怎么辦呢？

　　不錯(cuò)的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細(xì)傾聽。

　　1、打電話

　　重點(diǎn)提問：小兔家的電話號(hào)碼是多少？打電話時(shí)跟它說些什么？要問清什么事？

　　2、集體給小兔打電話，傾聽路線。

　　3、幼兒操作，擺放路線圖

　　4、交流分享，大膽表述。

　　5、再次傾聽，集體糾錯(cuò)。

　　6、辨認(rèn)小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

　　小結(jié)：所以呀，我們不僅要聽話仔細(xì)，還要看仔細(xì)奧！

　　（三）、唱生日歌，體驗(yàn)共處的快樂

　　看，小兔正在家門口歡迎我們呢！

　　1、給小兔送生日禮物。

　　2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。

《過生日》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察和傾聽，通過比較發(fā)現(xiàn)問題，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

　　重難點(diǎn)：仔細(xì)傾聽、比較、糾錯(cuò)大膽說出正確的路線圖。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對(duì)信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂，電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。

　　(一)、讀信，了解信的格式和內(nèi)容，引起興趣。

　　1、看信(教師出示一封信)

　　今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀?(信)

　　重點(diǎn)提問：

　　這封信是寫給誰的?是誰寄來的?(出示ppt中的信)

　　：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。

　　你在信里看到些什么?小兔跟我們說了一件什么事?誰能試試把完整地讀一遍。

　　：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日。

　　2、設(shè)疑

　　重點(diǎn)提問：

　　你們?nèi)ミ^小兔家嗎?那怎么辦呢?

　　(二)找家，通過辨別路線，知道要仔細(xì)傾聽。

　　1、打電話

　　重點(diǎn)提問：小兔家的電話號(hào)碼是多少?打電話時(shí)跟它說些什么?要問清什么事?

　　2、集體給小兔打電話，傾聽路線。

　　3、幼兒操作，擺放路線圖

　　4、交流分享，大膽表述。

　　5、再次傾聽，集體糾錯(cuò)。

　　6、辨認(rèn)小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

　　：所以呀，我們不僅要聽話仔細(xì)，還要看仔細(xì)奧!

　　(三)、唱生日歌，體驗(yàn)共處的快樂

　　看，小兔正在家門口歡迎我們呢!

　　1、給小兔送生日禮物。

　　2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。

《過生日》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖

　　活動(dòng)來自于幼兒在區(qū)域活動(dòng)中玩“找影子”游戲，孩子們觀察影子非常仔細(xì)，利用幼兒對(duì)這一活動(dòng)的興趣，我設(shè)計(jì)并改編了故事《小貓過生日》，在孩子熟悉的過生日的情景，運(yùn)用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從影子局部猜測(cè)整體，提高孩子的觀察判斷能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，愿意聽故事，愿意和老師一起看看，說說。能在遇到問題后動(dòng)腦筋解決，體驗(yàn)共同分享的'快樂。

　　2．仔細(xì)觀察事物的局部特征，進(jìn)行分理的猜測(cè)，能正確的判斷事物整體。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．在區(qū)域活動(dòng)中，嘗試進(jìn)行過到影子的游戲。

　　2．多媒體課件，幼兒操作材料人手一份（印有物體影子的禮品袋，對(duì)應(yīng)的禮品圖片）。

　　3．配合故事錄音片段

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）、動(dòng)物朋友

　　1、出示小花貓

　　我是一只小花貓，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，讓我做你的好朋友，讓我先來抱抱你，請(qǐng)你做我的好朋友。

　　2、開心的小貓

　　T：有誰愿意和我小花貓做好朋友的？這么多的好朋友啊！我們一起和小花貓打個(gè)招呼好不好？看小貓笑瞇瞇的，一定也很喜歡你們，你們知道嗎？今天小貓有一件特別令它開心的事情，你們猜猜它遇到什么事那么高興呢？

　　T：究竟它為什么這么高興呢？讓我來看看一吧，答案就在這張圖片里，來看看，到底什么事讓他開心啊？（一起說）你們?cè)趺粗浪^生日了，它又沒說。猜猜它幾歲啊？我們一起來數(shù)一數(shù)好不好？原來今天小貓過五歲生日，難怪它這么開心，你們有沒有過過生日啊？仔細(xì)的想一想，在過生日的時(shí)候，什么事讓你最開心？過生日會(huì)遇到很多開心的事情，那小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們來看看大屏幕，準(zhǔn)備好了嗎？眼睛瞪得圓圓的，仔細(xì)看，把你看到的先暫進(jìn)藏在心里，好么？

　　3、小花貓的生日

　　邊放錄音，邊看多媒體課件

　　故事：小貓的生日

　　啊呀，怎么停電了？怎么停電了？

　　T：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？（請(qǐng)幼兒將看到的聽到的完整的說出來）

　　T：剛才有好幾們小朋友都說，小貓生日那天停電了，從那個(gè)畫面看出來小貓生日停電了？（找對(duì)了就請(qǐng)給他點(diǎn)掌聲）

　　T：黑乎乎的房間里，怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？是啊？小貓的眼睛在黑漆漆的地方會(huì)更亮，比比看你們的眼睛亮還是它的眼睛亮，你們的眼睛個(gè)個(gè)都很大很亮的，是啊，小貓和你們一樣，都有亮亮的眼睛，不僅如此，小貓還很聰明的頭腦。瞧！遇到問題會(huì)動(dòng)腦筋解決，他想出了什么主意？讓我們一起來看看（看PPT）誰來說說看，他想出了什么主意？（用手電筒照亮，幼兒形象的用動(dòng)作描述很亮很亮）

　　T：咦？這是什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴老師，你看上貓家來了哪些客人啊？（一口氣說出來）

　　T：我覺得很奇怪，明明是個(gè)黑影子，為什么說他是小兔子呢？你從哪里看出來的？（指出特征）小兔耳朵是什么樣的？請(qǐng)你來做給我們看看，像小兔么，你真棒！后面那個(gè)會(huì)是誰呢？（指出特征）為什么這么肯定？你從哪里推斷出來的？模仿小猴尾巴。

　　T：最后一個(gè)最難猜了，你覺得是什么？有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么？為什么覺得不是刺猬是公雞？（第二張影子）你還從哪里肯定他是只刺猬？

　　T：這下小貓家熱鬧了，數(shù)一數(shù)，家里來了幾位客人？一共來了3位客人，看小貓多高興！你看小動(dòng)物們還為小貓帶來了很多的禮物，猜一猜會(huì)有些什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）

　　4、小貓的禮物

　　T：究竟有什么，讓我來瞧一瞧，噓，不要讓禮物逃走。哇，這么多禮物啊。你們想不想看？不過今天有點(diǎn)麻煩。你們知道嗎?在黑漆漆的屋子里，很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有個(gè)甚至只能看到一半的影子，你們看，是么。

　　T：別著急，這么多的禮物盒，不過就是有點(diǎn)看不清楚，邀請(qǐng)你們來幫幫忙，每個(gè)人拿一個(gè)禮物袋，仔細(xì)看看黑影子，想想究竟里面藏了什么禮物，然后帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，裝里這個(gè)禮物袋，最后把這些禮物袋送到小貓身邊來，好不好？（請(qǐng)幼兒自己上前挑選禮物袋）

　　幼兒操作，在操作臺(tái)上找到禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。

　　T：有些小朋友已經(jīng)找到了，請(qǐng)你坐到你們座位上，請(qǐng)你們說說自己找到了什么禮物？（書包VS棒棒糖）

　　T：小貓今天過一個(gè)快樂的生日，雖然在過生日的過程中停電了，但小貓開動(dòng)腦筋解決了問題，還收到了這么多的禮物，讓我們一起為小貓唱生日歌好不好！

　　T：小貓準(zhǔn)備了很多好吃的，謝謝你們幫助了它，請(qǐng)你們一起去嘗一嘗，別忘了告訴我是什么味道哦！

　　五、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展有關(guān)“找影子”的游戲，提高難度，從缺損的影子來猜物品或是根據(jù)影子，從相近的物品中來判斷找出最合適的一個(gè)。

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