《觀察物體——看一看一》教學(xué)反思

　　在這節(jié)課，我首先創(chuàng)設(shè)了為老師照相的情境引入問題，激起學(xué)生探究的欲望，然后引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，接下來進(jìn)行小組的兩次觀察活動。設(shè)計這兩個觀察活動，使學(xué)生經(jīng)歷觀察實(shí)物的過程，讓學(xué)生直觀感知，形成表象，運(yùn)用直接經(jīng)驗來提升他們的空間觀念。在學(xué)生通過兩次觀察活動體會到“從不同方向觀察同一個物體看到的形狀可能不同的”后，我設(shè)計了“智慧之旅”的活動，使學(xué)生間接觀察物體，讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)物觀察到“看圖觀察”的過程，以此幫助學(xué)生積累物體的`經(jīng)驗，發(fā)展他們的空間觀念。

　　從整體上看，我對這節(jié)課還是比較滿意的。記得有人說過“教育是一種遺憾的藝術(shù)”，作為教師，我們深深知道其中的含義。由于學(xué)生年齡小，語言的組織和表達(dá)能力都有限，所以在他們回答問題時，個別學(xué)生的表達(dá)不特別清晰，這樣教師就得不斷地引導(dǎo)，在這方面我感到還是浪費(fèi)了一些時間的。這也讓我更加深深地感到，在今后的數(shù)學(xué)課上，非常有必要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

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