關(guān)于冬天的小路的作文
【篇一：冬天的小路】
走在冬天的小路上，清新的空氣讓我神清氣爽，冬日的暖陽包圍著我，而路邊枯萎的小草上還留著一層薄薄的雪，像小草的紗衣，在陽光的照耀下，還閃閃發(fā)亮呢，一切都靜悄悄的，感覺心靈是那樣的純凈。
樹葉和寒風(fēng)相約，寒風(fēng)奏樂，樹葉在空中翩翩起舞，冬陽做忠實(shí)的觀眾。最后，樹葉飄飄然的落地，又金黃，又柔軟，疲憊又滿足的躺在地上，像是樹葉做成的地毯。踩上去，軟軟的，一種舒適的感覺涌上心頭。當(dāng)拾起一片樹葉，聞一下，那殘留在上面的清香，沁人心脾，令人回味。
路邊的田野里，有祖孫倆在挖野菜，孫子拿著小鏟子在田野里歡呼雀躍，老奶奶步履蹣跚，但臉上露出滿足祥和的笑容，不時(shí)叫一聲孫子的名字，孫子一下子撲在奶奶的身上，祖孫倆就笑成一團(tuán)了。小路的那邊，有唧唧喳喳的打鬧的小孩，他們呵著凍得通紅的、像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一起來塑雪人。雪人雖然不過是上小下大的一堆，然而很潔白，很明艷。孩子們用煤球給他做眼睛，又拿紙剪成嘴的形狀，涂上深紅的顏色，貼在雪人臉上，就這樣，雪人做成了。孩子們對它拍手、點(diǎn)頭、嬉笑，為他喝采。他們似乎忘記了寒冷，他們心里充滿了希望。童年已離我遠(yuǎn)去，我真想和他們一起堆雪人，去找回那已逝去的童年。冬天的小路，雖沒有春天的生機(jī)，夏天的繁盛，秋天的成熟，但我愛冬天的小路，她使我的心純凈。
【篇二：冬天的小路】
誰說春有嫵媚，夏有熱烈，秋有多情，而冬卻只落個(gè)蕭瑟，孤伶。眾悅春桃嬌艷，夏荷清爽，秋楓絢爛，而我，偏獨(dú)愛，冬日里，那田野上，松林間，風(fēng)過無痕的赤裸。
冬日，漫步，小路上，泥水已成冰凌，穿很厚的棉鞋走在上面還能感覺到凹凸不平的僵硬，一步一步走下去，咯吱咯吱地，路就會平整一些，再回頭看，泥夾雜著雪，宛如拌了白砂糖的芝麻糊，還有花底鞋的印跡，一朵兩朵地盛開。一旁的灌木叢，耷拉著枯枝敗葉，不時(shí)應(yīng)景地散下幾片雪花，不多，卻足以掩蓋塵跡，待下一行人經(jīng)過，風(fēng)動，再散下若些碎沫來。
冬日的陽光總是給人彌留的感覺，仿佛下一秒，它便會從指間逃走，消失，不見。就像很多東西，明明抓不住，卻很留戀它在手心時(shí)的溫暖，只是，一瞬間，它已轉(zhuǎn)身，手心的溫度變得炙熱，灼燒了它所有的痕跡，干干凈凈。于是，我們珍惜。
選一個(gè)沒有讓人睜不開眼的凜冽寒風(fēng)的清晨，沐著冬陽，漫步于田間小徑，你會發(fā)現(xiàn)，就算是貌似一無所有的冬季，也會讓你著迷。置身其間的你，渺小如芥，呼吸伴著天地的張馳，閉上眼，假裝心跳不再，仿佛可以就此沉沉睡去，一派死寂。這是冬日的靜，空曠的田野會將你的煩惱憂傷沉淀，這是個(gè)憂傷的白色季節(jié)，你凝眸處就有它的愁緒流轉(zhuǎn)。
漫步開去，低頭細(xì)細(xì)斟酌步調(diào)大小，恍惚間，你會發(fā)現(xiàn)密集著的枯草里，干黃色中竟蘊(yùn)藏著一絲綠意！微笑漾開，眉梢都有驚喜，俯身下去，想敲醒那一方仍在冬眠的春天，又有點(diǎn)怪它不合時(shí)宜的爭艷。噓，看，已經(jīng)耗盡生命的草叢中，幾顆嫩綠嬌小的芽坯正蜷縮在陽光里，孱弱的，讓人疼惜，卻又鮮亮地點(diǎn)燃了冬日的激情，它告訴了人們，嚴(yán)冬將要過去，春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
喜歡漫步于田間小徑，在干冷干冷的冬晨。它沒有煙橫霧繞，不會中道迷失，真的很需要清醒，清醒地走在清晰的路上，一切都那么明了，讓我可以一直這么走下去，沒有冷暖無常。
【篇三：冬天的小路作文】
冬天不知不覺中，就來到了我們的身邊。不僅帶來了寒冷，還帶來了美麗的雪景。
還記得每年的下雪天，小路上就會被覆蓋上厚厚的一層雪。整個(gè)大地也都會被覆上一層雪白。
匆忙清理了一條小路，走進(jìn)了廚房。因?yàn)樘鞖獠缓茫┨螅瑩?dān)心孩子們，因此，簡單做了點(diǎn)早餐，吃完就向?qū)W校走去。來到學(xué)校大門口，看看表，剛剛7：30，離上課還有半個(gè)小時(shí)。當(dāng)我推開大門，走進(jìn)校園時(shí)，看到許多孩子在打掃積雪，心里很感動。這些孩子真懂事啊，更讓我感動的是我們班級的同學(xué)，他們雖然只有六、七歲，但很懂得體貼老師。看到我滿身的雪花，一個(gè)小女孩跑到我的身邊，用小手輕輕拍打著我的衣服，嘴里還不停地問：“老師，冷嗎？”那一聲問候暖了我的`心。走到我的辦公室門外，一看，十幾名學(xué)生分成了兩組，在拿著勞動工具打掃積雪。這是兩條小路，一條從辦公室到我們的教室，這條小路已經(jīng)清掃干凈；另一條小路通向女教師的廁所，正在打掃中。
我問是誰的主意，一名男生告訴我，是他們主動打掃的，怕我在路上摔倒。看著他們凍得通紅的小手，我心疼極了，忙把他們的小手暖在我的懷中。好涼啊，我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，孩子們忙抽回自己的小手。臉上帶著純真的笑：“老師，我們不冷，真的。”我也拿起一把鐵鍬，和他們一起清掃。這時(shí)，孩子們已陸續(xù)來到了學(xué)校，看到我們在打掃，他們也加入到我們的行列中。孩子們說著，笑著，打掃得更快了。校園里成了歡樂的海洋，高年級的學(xué)生打掃院落，低年級的學(xué)生打掃教室前的積雪，只有一年級的學(xué)生在打掃通往女廁所的路。
不知不覺兩節(jié)課很快過去，我們已把小路打掃干凈。望著雪中的這條小路，我欣慰地笑了。天空中的雪還在下著，可孩子們不怕冷，還呵呵地說笑著。上課鈴響了，我們走進(jìn)了教室。因?yàn)檠┨螅h(yuǎn)路的孩子沒有來上學(xué)，只來了不到一半的學(xué)生。課是沒有辦法講了，我讓同學(xué)們到講臺講故事。他們可開心了，大膽舉手，嘴里喊著：“老師，讓我講，我會。”就這樣，他們講了一個(gè)個(gè)小故事，雖然故事情節(jié)不夠完整，但依然讓同學(xué)們樂開懷。為了鼓勵孩子們，我為講故事的學(xué)生，每人發(fā)了一只紙蝴蝶。他們手里拿著蝴蝶，自豪地笑了。
放學(xué)了，家長們等在大門外，我在孩子們的簇?fù)硐伦叱隽藢W(xué)校大門。孩子們投入媽媽的懷抱，揚(yáng)起手中的蝴蝶，自豪地說：“媽媽，今天我講了個(gè)故事，老師獎了我一只漂亮的蝴蝶呢。”年輕的媽媽臉上也露出了笑，也許，她們在笑孩子的單純，一只紙蝴蝶就把孩子哄得這樣開心；也許，她們在為自己的孩子自豪，因?yàn)椋麄冊诮】档爻砷L。我告訴她們，孩子懂事了，懂得回報(bào)老師了，不怕寒冷，為老師打掃了兩條小路呢。小路？什么小路？她們的眼睛中帶著疑惑，等我解釋完后，她們也笑了：“夢老師，孩子們經(jīng)常夸你呢。你關(guān)心孩子，孩子才這樣愛你啊。”是啊，關(guān)心孩子，孩子才愛你。這雪中的小路，不正是孩子們用愛心鋪成的嗎？
冬天的小路上，因?yàn)橛辛藧郏圆辉僮兊秒y走。因?yàn)橛辛藧郏辉僮兊煤洹＿@個(gè)冬天，也比以往好走了。
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