關(guān)于那個冬天作文
導(dǎo)語：即使路上沒有花朵，我也可以欣賞荒蕪。以下是小編為你介紹的關(guān)于那個冬天作文，歡迎參考。
【篇一：關(guān)于那個冬天作文】
友情是一道光，射入我的心田，溫暖著我的心；友情是酷暑里的濃蔭，幫我遮住炎炎的烈日；友情是冬天里的炭火，幫我驅(qū)走刺骨的嚴寒。
我有一個樂于助人的朋友，只要同學(xué)們有困難，他總是第一時間來幫忙，人送代號“及時雨”，他的名字叫：明明。
那是一個寒風(fēng)呼嘯的早晨，北風(fēng)呼呼的吹著，好像要把一切吞噬似的，我心不甘，情不愿地去上學(xué)。
寒風(fēng)凜冽，天氣陰暗，刺骨的寒風(fēng)，打透了我的身體，我依然繼續(xù)前行，我感覺我就像紅軍一樣，在大戰(zhàn)北風(fēng)。哎呀！北風(fēng)太厲害了，我身上已經(jīng)長滿了雞皮疙瘩。我不由得豎起衣領(lǐng)，以為它可以戰(zhàn)勝北風(fēng)將軍，誰知，這領(lǐng)子還真不爭氣，以迅雷不及掩耳之勢敗下陣來。那北風(fēng)從領(lǐng)口、袖口、褲腳，以特殊的方式給我來了個沐浴，那滋味可真不好受，我打了一個又一個的寒顫，我放慢了腳步，心想：如果有一條又寬又厚的毛巾該多好呀！
不知為何，天公也不作美，下起了六瓣無根的小雪花，那雪花白如哈達，像一個美麗的舞者，在空中翩翩起舞。我認為他們沒有那么善良，倏的，小雪花鉆進我的脖頸，涼死啦！我大聲叫起來！
突然，一個像戰(zhàn)士一樣高大的“物體”出現(xiàn)在我的視線里，那“物體”回頭的剎那，我認出了他，他就是明明。我三步并作兩步趕上去。他可是所謂的“全副武裝”，就算是即將殺敵的戰(zhàn)士也不會穿的那么全呀！我剛走到他身邊，他就二話不說，將那厚厚的圍巾給了我。然后說：“看你凍得，圍巾你戴著，我不冷。”明明的話像一股暖流，流進了我的心田。我的眼圈濕潤了。熱淚流了下來，我伸開雙臂，和明明緊緊的擁抱在一起。我們并肩走在風(fēng)雨中，心想：“只要人人都獻出一點愛，那世界將變成美好的人間”。“兄弟齊心，其力斷金”。我們都會心的笑了。
風(fēng)依然刮著，雪依舊下著，我再也不冷了，不僅僅我有一條溫暖厚實的圍巾，更因為我們兄弟般的友誼。
【篇二：關(guān)于那個冬天作文】
冬日的月光，夾雜著蕭瑟的北風(fēng)，蔓延至?xí)康拿恳粋€角落。
我揉著惺忪的雙眼，透過月光看到父親那伏在案頭上的背影。時鐘已經(jīng)指向了11點30分，冷風(fēng)穿過洞開的窗戶，讓我不禁打起了寒戰(zhàn)。
父親起身，拿著他一筆一劃改寫著批注的卷子走過來：“這道題怎能這樣做！”父親嚴厲的質(zhì)問如同灌進窗戶的寒風(fēng)。他那寬大的'手掌重重地拍在我的后背上，我的眼淚不爭氣地迷糊了雙眼。
“光看題有什么用！不會看看我給你寫的批注嗎？”父親將那張勾劃得滿滿批注的卷子拍在了我的面前。卷子上一個個紅色的批注，如同一顆顆呼嘯的子彈，洞穿了我感情的閘門。我大吼道：“我就是看不懂！”說完，失去理智的我奪門而出，身后留下的是父親滿臉錯愕的神情。
外面冷風(fēng)如刀，生生地切割著我的臉頰。望著漫天的雪花，我倒吸著涼氣，心中卻有一種莫名的快感。看著枯葉凋零的樹干，和那時而匍匐腳下、時而隨風(fēng)卷起的落葉，我感覺自己也是如此地?zé)o力自主，只得漫無目的地隨風(fēng)游走。
寒冷最終逼迫我來到小區(qū)的地下車庫，這里也許才是最好的庇護所——陡漲的自尊告訴我不能回家，即使家里要溫暖的多。我一屁股坐在一個廢舊的沙發(fā)上，委屈和無力一下子涌上了心頭。我頹廢地窩在沙發(fā)里，只感覺疲憊霎時淹沒了整個自己。
當我再次走出車庫時，已經(jīng)是接近黎明了。在我抬頭的一剎那，我呆住了——父親矗立在風(fēng)雪中，全身落滿了積雪，他焦急地四下張望著。我甚至都能感覺到他的寒冷，但父親就是那樣定定地站在那里！
我滿心羞愧地跑過去。不經(jīng)意間，察覺到父親見到我的那一瞬間眼睛流露出的驚喜和閃亮。我迎著父親高高揚起的巴掌，不在躲避，但隨即那巴掌輕輕地落在了我的肩頭。
“回去吧，孩子，外面太冷。”父親那愛憐的目光，讓我感覺到了家里的溫暖。
記得有位詩人說過：“父愛如同秋日的陽光，煦暖但不刺眼。”是啊，這種愛雖然沒有華麗的外表，甚至有點讓人生畏，但它真實，純樸而厚重。
父愛的溫暖，融化了我身上的落雪，也融化了我心中的堅冰。因為有愛，這個冬天很溫暖。
【篇三：那個冬天很溫暖作文】
如果說往事是一顆顆珍珠，那么回憶就是那根串起珍珠的絲線。輕輕觸摸這根輕柔的絲線，竟牽動起心靈深處的那抹璀璨。
二十年前，我懷著激動而又忐忑的心情走進了那個向往已久的“大”校園——義和完小。因為當時對升學(xué)要求很嚴，考不好是要留級的，再加上這是學(xué)區(qū)完小，自然要比村里那幾間簡單的教室“豪華”的多。所以，很激動、也很忐忑。
走進校園，首先是長長的林蔭路，路邊是倒垂的柳樹，那樹很粗，我曾悄悄地試過環(huán)抱，但是我抱不過來。走過林蔭路，穿過一個圓門，看到兩排整齊的房子，那是我們的教室。要到老師的辦公室，還需穿過一個圓門才行。走在這樣的校園里，我覺得這學(xué)校好大！好美！好特別！
喜悅之余是忐忑，這樣的學(xué)校里的老師會是什么樣呢？是嚴厲的？還是高高在上的？一切出乎意料，我竟遇到了我平生遇到的最和藹、最慈祥的老師——李老師。他高高的個子、大大的眼睛，同學(xué)們都說他長得很好看。實際上給我印象最深的是他的笑，他笑起來眉眼帶笑，給人很溫暖的感覺。也正是這樣的笑，才讓我在那個特別寒冷的冬天里感受到了不一樣的溫暖。
那年冬天，對我來說是寒冷的，而對母親來說卻是殘酷的。十月二十四，舅舅被突如其來的的事故奪去了生命，而姥姥、姥爺相繼病倒，母親便日夜守護在兩位老人身邊。家里只剩下父親、我和年僅六歲的妹妹。白天，妹妹交給爺爺照顧（因為奶奶在我8歲那年已經(jīng)去世），父親外出工作，我上學(xué)；晚上，我們一家三口回到這個很冷很冷的家里。因為母親不在家，雖然生著爐子，也沒有讓這個家變得溫暖起來。我的手腳都凍得裂開了血口子，可我不愿告訴父親，也不愿讓同學(xué)看見，所以，我變的“不合群”了。
可李老師沒有讓我這樣“孤僻”下去。上課的時候，他會經(jīng)常提問我，讓我無暇思考其他。而且是那樣和藹的微笑，正在慢慢拂去心中那片寒冷。實際上最令我感動的是那個課間。那次下課后，同學(xué)們照樣出去嬉戲打鬧。看同學(xué)們玩的熱鬧，我也想和大家一起游戲。可當我想邁出教室的時候，上課的鈴聲卻響了，那說不出的失落自是形于色，而這恰被已走到教室門口的李老師看見了。我趕緊往座位上跑，李老師卻叫住了我：“下課一直沒休息嗎？現(xiàn)在再給大家10分鐘！”后半句已是對著準備進教室的同學(xué)說的。我有些猶豫，李老師似看出我的心思，對著我說：“怎么了？出去玩玩吧。要不一會就到點了。”望著李老師那溫暖的微笑，我似乎沒有猶豫就沖出了教室。我很快就融入到了同學(xué)們的游戲中，但我會“不小心”看到站在教室門口的李老師，和李老師臉上那春風(fēng)般的微笑。
那個課間很短，短到一個游戲還沒做完就上課了，可那個課間卻溫暖了我整個冬天。那個課間也很長，長到二十年后的今天，我依然貪婪地享受那個課間。
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