作文一：冬日暖陽(yáng)

　　冬日暖陽(yáng)，冬去春來(lái)人人盼，日月更替輪流轉(zhuǎn)，暖意常是起心底，陽(yáng)光多是憑觀!

　　——題記

　　冬日午后的陽(yáng)光，不像夏日的驕陽(yáng)似火，不用去躲閃，盡情地沐浴在它溫暖的懷抱里，心情也明快而晴朗。當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，天空暗淡了，我也不忍離去，依然追溯著太陽(yáng)的余輝。

　　雖然冬日午后的陽(yáng)光仍讓我著迷，但不知從幾何時(shí)，我對(duì)冬日清晨那一縷早早就趴在屋頂上休息的陽(yáng)光有了一絲絲莫名的畏懼感，我常常問(wèn)自己：為什么?為什么?我對(duì)那冬日的晨光如此的反感、厭惡···

　　兒時(shí)的我是那么的喜愛(ài)這冬日的晨光······

　　清晨，太陽(yáng)公公早已爬上屋頂，只有我這只小懶蟲(chóng)還縮在被窩里不肯起床，一邊抵擋媽媽的糖衣炮彈，一邊回味昨晚做的美夢(mèng)。“刷”“刷”“媽媽?zhuān)@世界上咋會(huì)有你這么不厚道的人啊!”我因老媽不講情面的把窗簾拉開(kāi)的舉動(dòng)感到無(wú)比憤怒。“現(xiàn)在好了，我想睡都睡不著了，真是氣死人了，哼╭(╯^╰)╮!”我嘟起嘴不滿的說(shuō)道。等我穿好衣服準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光早已懶洋洋的躺在了我的小床上，當(dāng)時(shí)的我竟做出那樣幼稚可笑的舉動(dòng)：我兇巴巴地對(duì)陽(yáng)光說(shuō)：“你快走開(kāi)，這是我的小床，快點(diǎn)。”話剛說(shuō)完，我腦中忽然出現(xiàn)了媽媽常用來(lái)教育我的一句話“謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。”“算了，退一步海闊天空!我就謙讓一下，讓你在這上面躺一會(huì)。”晨光轉(zhuǎn)移了位置，照在我的身上。傻傻的我竟以為它在向我示好，與我擁抱，那我也不拒絕，慷慨接受了他的好意。

　　就這樣我與它便成了形影不離的好朋友，當(dāng)我感到失意時(shí)，我會(huì)將自己的困擾訴說(shuō)給它聽(tīng);當(dāng)我遇到什么開(kāi)心事，我一定與它分享，讓它也感受到一絲絲的快樂(lè)。

　　每每到了早晨，看到了它，一向愛(ài)睡懶覺(jué)的我便自覺(jué)的起了床;我漫不經(jīng)心的坐在教室里念著定律，心里卻一直在想著別的事情，注意力不集中。這是它又照了過(guò)來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：一日之計(jì)在于晨，不要在浪費(fèi)這大好時(shí)光了!認(rèn)真點(diǎn)，加油(*^__^*)。我的臉不知不覺(jué)紅了起來(lái)，“嗯，我要認(rèn)真，不要再開(kāi)小差了”每當(dāng)我上課要開(kāi)小差時(shí)我總會(huì)想起它對(duì)我說(shuō)的這句話，我常在心里告誡自己，克制住自己，認(rèn)真的上課。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，自己真是幼稚可笑!心里也含著一絲絲的傷感，我是多么地想與它重新成為好友，是它一直在我身邊默默的鼓勵(lì)我、支持我······在我的學(xué)習(xí)道路上，不管遇到了什么挫折，是它使我?jiàn)^取向前，永不放棄。

　　作文二：感悟那一抹冬日暖陽(yáng)

　　在一個(gè)寒冷的冬天，我學(xué)習(xí)作文課放學(xué)了，我背著書(shū)包在校門(mén)口孤零零地站著，我看見(jiàn)，遠(yuǎn)處的大樹(shù)已失去了往日的風(fēng)姿，在寒風(fēng)中，不停地發(fā)抖。就在這時(shí)下起了陰雨，它好象也故意“助紂為虐”似的，給本來(lái)就寒冷的大地又增添了一絲寒意。

　　我站在寒風(fēng)中，可憐巴巴地望著爸爸媽媽來(lái)的方向，希望他們從什么地方突然冒出來(lái)。我就這樣等待著，有許許多多的人經(jīng)過(guò)我身旁，有的只是輕輕地看了我一眼，有的只是漫不經(jīng)心地走過(guò)，還有的則把我當(dāng)成空氣一樣，無(wú)視我。我開(kāi)始胡思亂想了，難道他們忘記了嗎?不過(guò)，那么多天，他們從未遲到過(guò)，難道他們不要我了嗎?難道他們……

　　正在我胡思亂想時(shí)，一位年輕的女老師向我起來(lái)，雖然我和她的距離很遠(yuǎn)，但我看見(jiàn)，她在向我微笑，而目光中充滿著對(duì)我的關(guān)切，她用手輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“你怎么還在這里啊，怎么不回家呢?”我一聽(tīng)到這聲音，感覺(jué)一抹暖陽(yáng)直射我的心田，讓我這凍結(jié)的心田得到了一絲溫暖。“我``爸爸媽媽```還``還``沒(méi)來(lái)接我”我說(shuō)。“那你用我的手機(jī)給你媽媽打電話吧。”一聽(tīng)到這句話，我又感覺(jué)到了溫暖，當(dāng)老師將手機(jī)遞給我時(shí)，我握著它，這時(shí)這手機(jī)似乎猶如冬日的暖陽(yáng)照在我的心中，融化我內(nèi)心的堅(jiān)冰。當(dāng)我滿懷希望地?fù)芡娫?，回答我的卻是那“嘟嘟”的聲音。這可真是“晴天霹靂”，好像又把剛剛受到溫暖的我又拉回了寒冷的冰窖，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，要不是老師在，我一定會(huì)哭的。

　　老師似乎看透了我的心，她對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，餓了吧，我?guī)闳コ詵|西吧!”說(shuō)著，便拉起我的手，向前走去。

　　我牽著老師的手，感覺(jué)老師的手是多么的寬大、多么的厚實(shí)、多么的溫暖，我情不自禁地想起老師對(duì)我的種種好來(lái)：那我次我受了傷，是她為我細(xì)心包扎;那次我遲到了，是她為我耐心補(bǔ)課;那次我沒(méi)交作業(yè)，是她認(rèn)真地指導(dǎo)我重寫(xiě);那次……

　　正在我回憶時(shí)，天不知不覺(jué)地放睛了，那一抹冬日暖陽(yáng)撒在我和老師的身上……

　　作文三：冬日的暖陽(yáng)

　　在寒冷的冬日里，并不感覺(jué)到單調(diào)與寂寞，而感覺(jué)到溫暖。因?yàn)樵诙居?ldquo;冬日暖陽(yáng)”，它能觸動(dòng)無(wú)情的冰雪;它能給予我溫暖;它能引領(lǐng)我們書(shū)寫(xiě)人生的新篇章!

　　感覺(jué)冬天似乎只給人帶來(lái)了單調(diào)與寂寞，但是，冬天也會(huì)有陽(yáng)光，也會(huì)有關(guān)愛(ài)!若問(wèn)我什么時(shí)候的陽(yáng)光最燦爛?那莫過(guò)于是冬日的陽(yáng)光了，一種雪中送炭的溫暖從心外流入心內(nèi)，又從心內(nèi)洋溢到心外。

　　冰災(zāi)中的暖陽(yáng)

　　依稀記得去年的這個(gè)時(shí)候，在我國(guó)可愛(ài)的湖南，發(fā)生了一場(chǎng)五十年來(lái)最大的雪災(zāi)，這震撼了多少華夏子弟的心。四面八方的人都給冰災(zāi)的人們送去溫暖，和在搶修電路中犧牲的三位英雄，他們都是病災(zāi)中的“冬日暖陽(yáng)”。他們用愛(ài)去溶動(dòng)冰雪，讓災(zāi)區(qū)中的人們沐浴那慷慨而博大的陽(yáng)光。正是這“冬日暖陽(yáng)”，讓冰災(zāi)中的人們?cè)诰媒?jīng)雨雪風(fēng)霜后感受最真切的溫暖與呼喚，迎來(lái)了勝利的曙光!

　　我的冬日暖陽(yáng)

　　因?yàn)樾^(qū)的樓道比較暗，上樓下樓完不了跌跌撞撞，這，就影響到了二樓的那位奶奶，昨天上樓時(shí)拿著年貨不小心撞到了那位奶奶的門(mén)，還以為她回大罵我一頓，剛想跑，就被那位奶奶叫住了：“小姑娘，喏，這個(gè)給你，以后上下樓就不會(huì)到處跌撞了!”說(shuō)完把那東西擱在地上關(guān)上了門(mén)，我大吃一驚，是什么?拿起來(lái)才發(fā)現(xiàn)那是一支手電筒，當(dāng)我打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，一束柔和、溫暖的光照在身上，呵呵!好暖。。。。。。在這樣的冬日里，這只手電筒既能給我照路，又能給予我溫暖，也許，它就是我的冬日暖陽(yáng)!

　　在寒冷的冬日里，并不感覺(jué)到單調(diào)與寂寞，而感覺(jué)到溫暖。因?yàn)樵诙居?ldquo;冬日暖陽(yáng)”，它能觸動(dòng)無(wú)情的冰雪;它能給予我溫暖;它能引領(lǐng)我們書(shū)寫(xiě)人生的新篇章!