冬天快要到了，校園將再度展現(xiàn)她那迷人的風(fēng)姿。不過(guò)，前奏已經(jīng)十分炫目了。

　　我曾幻想過(guò)無(wú)數(shù)次校園的冬景應(yīng)該怎樣。在我的腦海里，校園的湖應(yīng)該被冰所凍，操場(chǎng)的草地應(yīng)被白雪所覆蓋，典雅的歐式建筑屋檐上的水滴也應(yīng)該在太陽(yáng)的東升西落下給房子裝飾上點(diǎn)點(diǎn)金光，當(dāng)然，最好的應(yīng)該是湖畔的垂楊柳，在余輝的照耀下，淺綠色的枝條，附帶的冰晶，因?yàn)橄﹃?yáng)更加圣潔。幻想是如此美好，不知在這里的第一年，北郊能否實(shí)現(xiàn)。

　　還是讓我們回到現(xiàn)實(shí)吧。在冬日的開始，我鐘愛的是那一縷陽(yáng)光。沒有夏日炎陽(yáng)般的照射，也缺了些深冬暖陽(yáng)的感覺，不過(guò)，我喜歡它那一縷幽淡，毫不高調(diào)也不低三下四。我喜歡它散發(fā)光輝的時(shí)候。一年里，這樣的陽(yáng)光很少見。它將一縷縷陽(yáng)光灑在人們身上，那是淡淡的暖意，夾雜著還沒有刮大的北風(fēng)，那種感覺，呵，妙不可言。人們不會(huì)因?yàn)橐唤z溫暖而沉迷其中，可別忘了那風(fēng)。要我說(shuō)，校園里的陽(yáng)光總是最好的，也許是它特別的對(duì)學(xué)子的關(guān)懷吧。灑下陽(yáng)光，同時(shí)播種下希望，讓處于困境的人們，堅(jiān)定一個(gè)信念：逆流而上。北郊的陽(yáng)光哪？還多了一個(gè)原因。

　　路兩旁的樹，該凋光的都光了，我不否定冬天帶來(lái)的消極，不過(guò)這些“消極”還是有好處的。沒有了鳥啼，沒有了喧囂，一切因?yàn)楹涠怕四_步。我不喜歡勞倫斯的想法，在我看來(lái)，冬天的美勝過(guò)春天。因?yàn)樵谶@里，在這個(gè)校園。

　　冬天的校園略顯冷清，冬天的校園略顯安詳，冬天的校園，我喜歡。我喜歡安靜的環(huán)境，因?yàn)樗坪踹B時(shí)間都會(huì)特意走慢。冬天的太陽(yáng)，照在身上讓人放松，卻因?yàn)槔滹L(fēng)，我還可以保持幾分冷靜，借助那點(diǎn)冷靜，我細(xì)細(xì)觀察了那“靜止”的校園。

　　馬路兩邊的草坪還保持著綠色，垂柳紙條的顏色也由深轉(zhuǎn)淺，建筑物更加古老，欄桿上的晨露閃爍著清越的光……

　　我鐘愛那校園上空的太陽(yáng)。若是少了那陽(yáng)光生活將會(huì)怎樣無(wú)聊；若是少了那陽(yáng)光，嚴(yán)冬的寒冷將怎樣忍受；若是少了那陽(yáng)光，我哪有心情將校園瀏覽一遍！那冬日的校園縱然再美麗，再多情，也不會(huì)吸引人們的駐足。

　　北郊是美的，我等待著嚴(yán)冬下綻放的北郊。在那綻放的校園中，注定是冬天的陽(yáng)光最為閃耀！