我知道我的童年是非常精彩、又非常美好的。在這段時間里，我創(chuàng)造了許多連我都意想不到的奇跡。例如寫作文，我三下五除二九可以把它寫完，還寫得比較好，可我的第一次幷不是這樣，仿佛那是場夢。

　　讀一年級下半學期的時候，老師教我們學寫話，說得明白一點，就是基礎作文，寫一段話來描述一種事物或以件事情等。首先，她教我們要描述清楚，表達自己的感情或感想。之后，老師就給我們一人一個寫話簿，寫上班級姓名之后，她告訴我們，這個本子里的空白處事圖畫處，只要在這里畫上一幅畫，根據(jù)畫的內容，寫意段話，就完成了。

　　于是，放學畫家后，我把作業(yè)做完，興高采烈地拿出了筆和寫話簿。開始想好要寫什么素材，可一向脾氣倔的我一定要想一個以前看過的作文書上從來沒有的素材，我絞盡腦汁地想了想，但是沒有一點靈感，我問媽媽：“要是寫不出來怎么辦？”“再想一想，也許就知道怎么寫了。”媽媽很有耐心地接受了我的問題。其實對于現(xiàn)在的我來說，這樣的困惑已經(jīng)歷過很多次，也很容易解決，有時候我會出去閑逛，看看其他和作文聯(lián)系不上的東西（例如部分書籍等）。可對于才剛剛學會爬的嬰兒來說，伸手去拿一件離他/她很遠的東西是很困難的事情，更何況像他們一樣的我呢？從那時起我才明白，想一件永遠沒有答案的事情是很痛苦的，至少你浪費了時間（除非你干出了一番成就）。我無可奈何地思考，盼望爸爸回來。

　　爸爸下班回來，高興地和我揮手，我知道他一定會來幫助我走出寫話的困擾，我從來都相信，吃晚飯后，我向爸爸求助，教一教我也行。于是爸爸也答應了我難得的請求，他沒有慌亂，只是一聲部吭地翻看書籍找素材，我呆呆地看了許久，回過頭來也盡自己所能隨便去翻翻書罷了，那時情況也很緊急，是晚上，也不是周末，所以沒有必要去拖累時間，也只好去試著應付完成，因為這只是第一次，寫不好沒有關系。看來看去，爸爸突然從我的音樂課本上找到了關于春天的一幅圖畫，畫面上是許多花花草草，一棵茂盛的樹木，南歸的燕子，晴朗的天空。“你就寫春天嘛！把這幅畫照著畫下來好了。”爸爸輕而易舉地說著。但是我很為難：“畫是好畫，可要寫一段話，我就不會了。”“沒關系，有我出面你還擔心嗎？我教你怎樣寫就行了。”于是，在爸爸的精心教導下，他就教我一個字一個字地寫了出來。

　　后來，我的寫話得了A***，高興得一蹦三尺高，也很感謝爸爸，之后的寫話和作文也總是爸爸在教導我怎樣寫，但是，考試的時候我也沒有驚慌失措，同樣是寫了下來。三年級以后，爸爸就放手了，在這樣的轉折點中，總有失敗，考試的時候沒有寫完作文等等。傷心過后，我沒有放棄，最終還是為自己爭了口氣。從作文的煩惱再到寫作能手的那一刻，我沒有說什么，因為我要說的話太多，永遠也說不清楚。

　　那個第一次，沒有什么好說的，但是卻成為了童年最珍貴的一份回憶。