我知道我的童年是非常精彩、又非常美好的。在這段時(shí)間里，我創(chuàng)造了許多連我都意想不到的奇跡。例如寫作文，我三下五除二九可以把它寫完，還寫得比較好，可我的第一次幷不是這樣，仿佛那是場(chǎng)夢(mèng)。

　　讀一年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，老師教我們學(xué)寫話，說得明白一點(diǎn)，就是基礎(chǔ)作文，寫一段話來描述一種事物或以件事情等。首先，她教我們要描述清楚，表達(dá)自己的感情或感想。之后，老師就給我們一人一個(gè)寫話簿，寫上班級(jí)姓名之后，她告訴我們，這個(gè)本子里的空白處事圖畫處，只要在這里畫上一幅畫，根據(jù)畫的內(nèi)容，寫意段話，就完成了。

　　于是，放學(xué)畫家后，我把作業(yè)做完，興高采烈地拿出了筆和寫話簿。開始想好要寫什么素材，可一向脾氣倔的我一定要想一個(gè)以前看過的作文書上從來沒有的素材，我絞盡腦汁地想了想，但是沒有一點(diǎn)靈感，我問媽媽：“要是寫不出來怎么辦？”“再想一想，也許就知道怎么寫了。”媽媽很有耐心地接受了我的問題。其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的我來說，這樣的困惑已經(jīng)歷過很多次，也很容易解決，有時(shí)候我會(huì)出去閑逛，看看其他和作文聯(lián)系不上的東西（例如部分書籍等）。可對(duì)于才剛剛學(xué)會(huì)爬的嬰兒來說，伸手去拿一件離他/她很遠(yuǎn)的東西是很困難的事情，更何況像他們一樣的我呢？從那時(shí)起我才明白，想一件永遠(yuǎn)沒有答案的事情是很痛苦的，至少你浪費(fèi)了時(shí)間（除非你干出了一番成就）。我無可奈何地思考，盼望爸爸回來。

　　爸爸下班回來，高興地和我揮手，我知道他一定會(huì)來幫助我走出寫話的困擾，我從來都相信，吃晚飯后，我向爸爸求助，教一教我也行。于是爸爸也答應(yīng)了我難得的請(qǐng)求，他沒有慌亂，只是一聲部吭地翻看書籍找素材，我呆呆地看了許久，回過頭來也盡自己所能隨便去翻翻書罷了，那時(shí)情況也很緊急，是晚上，也不是周末，所以沒有必要去拖累時(shí)間，也只好去試著應(yīng)付完成，因?yàn)檫@只是第一次，寫不好沒有關(guān)系。看來看去，爸爸突然從我的音樂課本上找到了關(guān)于春天的一幅圖畫，畫面上是許多花花草草，一棵茂盛的樹木，南歸的燕子，晴朗的天空。“你就寫春天嘛！把這幅畫照著畫下來好了。”爸爸輕而易舉地說著。但是我很為難：“畫是好畫，可要寫一段話，我就不會(huì)了。”“沒關(guān)系，有我出面你還擔(dān)心嗎？我教你怎樣寫就行了。”于是，在爸爸的精心教導(dǎo)下，他就教我一個(gè)字一個(gè)字地寫了出來。

　　后來，我的寫話得了A***，高興得一蹦三尺高，也很感謝爸爸，之后的寫話和作文也總是爸爸在教導(dǎo)我怎樣寫，但是，考試的時(shí)候我也沒有驚慌失措，同樣是寫了下來。三年級(jí)以后，爸爸就放手了，在這樣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中，總有失敗，考試的時(shí)候沒有寫完作文等等。傷心過后，我沒有放棄，最終還是為自己爭(zhēng)了口氣。從作文的煩惱再到寫作能手的那一刻，我沒有說什么，因?yàn)槲乙f的話太多，永遠(yuǎn)也說不清楚。

　　那個(gè)第一次，沒有什么好說的，但是卻成為了童年最珍貴的一份回憶。