作文評講，是我們班的傳統；作文評講，是我們班的快樂；作文評講，是我們的平臺。每星期一次的作文評講，我總是盼星星盼月亮的將它盼來，那時是最快樂的時間。三年級的作文評講，是具體；四年級的作文評講，是描寫；五年級的作文評講，是感受；六年級的作文評講，是心跡。評獎的同學，滿臉笑容，迫不及待；不讀的同學，專心致志，吸取知識。這不僅僅是普通的評講，更是所有同學勉勵自己，改變自己的作文評講！凡事都有第一次，作文評講也有第一次。

　　那是一個陽光明媚的下午所有人都難以掩飾自己的喜悅之情，要開始作文評講了。胡典滿面春光的走上講臺，朗朗的讀作文聲，讓人沉浸，他真心誠意地吐露了自己的心跡。字，是字，這不禁讓我想到自己，想到自己寫過的每個字。為何差別這么大？為何不能精心寫好每個字？又似乎隱約想到了老師。

　　想著，第二位同學站上講臺，熱烈掌聲響起。那精辟的用詞，流暢的語言，突出的文采，多想那出自自己之手。顧老師也因此跟我談過話了。“吳錦浩，上來！”顧老師雷霆般的話語打破了我看書時的安靜。我惴惴不安地走上前去，等待著顧老師發話。“你的字為什么總是寫不好？為什么總是虎頭蛇尾？不能保持住嗎？還有，你作文寫的是什么，我看是在亂寫！”顧老師緊鎖眉關，怒發沖冠。我默默不語，無話可說，這的確是這樣，顧老師說的一點都沒錯。我難道不能自控？我不能寫出好作文？不，我可以。回到現實，這次的作文評講結束了。這第一次，我獲益匪淺，我用這第一次來勉勵我的每一次。

　　作文評講，能讓我們進步。而顧老師創辦的班級博客，更是讓我有了不斷學習的機會。作文評講永遠是班上火熱的活動，班級博客也是。尤其是第一次，永遠的第一次，我不會忘——第一次作文評講。