這個(gè)星期的星期五的語(yǔ)文課上，在臨近下課時(shí)，我們語(yǔ)文老師凌老師讓我去把大家的日記本帶來(lái)。我把日記本帶來(lái)不久，下課的鈴聲就響了起來(lái)。凌老師說：“今天同學(xué)們來(lái)做老師，來(lái)批改一下大家昨天寫的——《第一次干什么》的作文。”大家心情十分的緊張，我也是一樣，同學(xué)們有些在討論，有些則沉默不語(yǔ)。但我知道大家心情是一樣的緊張，一樣的激動(dòng)。

　　過了一會(huì)兒，凌老師把日記本發(fā)下來(lái)了。我拿到了一位男同學(xué)的本子。他的本子上的作文上的字，全部都是緊靠在一起的，一排的字比較多。我剛想寫這句評(píng)語(yǔ)，轉(zhuǎn)念一想，這沒關(guān)系啊，老師說過字不要太大也不要太小，但他的字不大也不小。我這么一想，剛要寫字的筆又像急剎車一樣停住了。唉，這下我就愁了，凌老師說評(píng)語(yǔ)至少要有五十字以上呢！我正丈二和尚摸不著頭腦呢，就看見有的同學(xué)已經(jīng)寫完評(píng)語(yǔ)了，我越來(lái)越急了，后來(lái)簡(jiǎn)直是十五只吊桶打水——七上八下了！我抓耳撓腮，這時(shí)候凌老師給提示了:一、看他字美不美觀，整不整齊。二、看他的內(nèi)容寫得是否規(guī)范。三、看他有沒有寫老掉牙的事情。老師這么一說，我立馬知道怎么寫了。我來(lái)評(píng)定:一：看他的書寫好不好。讓我看我覺得一般，因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)在以前書寫都是不好的。二：看他內(nèi)容寫得是否規(guī)范。他內(nèi)容不錯(cuò)，寫考試。在考試過程中的心理變化，考試完了的心理，都寫得很好。三：有沒有寫老掉牙的事。沒有，他寫的是這幾天考的考試。

　　我這么一想，好像下筆如有神。五十個(gè)字只是小菜一碟了！