【篇一：定格記憶的畫面】

　　夜色倉促地拉下序幕，太陽也極不情愿地把最后的陽光拋向了大地最孤單的的一個角落。深秋的夜總是黑的那么透徹，當落葉被風以旁觀者的身份吹過漆黑的天空時，我下意識地拉緊了衣服，真是好冷啊!

　　我百無聊賴地走在街上，身旁的人都夾緊了衣服，低著頭快步走在回家的路上，把路邊傳來的叫賣聲映襯地格外響亮，我聞聲望去，那是一個年邁的老漢，正推著車子叫賣著烤紅薯，車旁還坐了一個老婦人，似乎是老漢的妻子。不過看起來她神情呆滯，兩只眼睛空洞而寒冷。二人的臉都凍得紅通通的，雙手不停地搓來搓去，兩腳也來回地跺著地，看著很可憐。我不由得駐足。

　　老漢停止了叫喊。看了看坐在身邊的妻子，便從懷里掏出一個一直揣著的暖水壺。他打開壺蓋，有熱氣漸漸冒了出來，然后漸漸飄到了上空，飄到了頂著黃瓦燈的地方，逐漸散開，成了一道很漂亮的白煙。老漢通紅的臉上有了笑意，他蹣跚地走下推車，走到老婦人身邊坐下，沉重的身體壓得推車輕輕地晃了晃，黃瓦燈泡也輕輕碰到了燈罩上，發出好聽的叮叮當當的聲音。老漢愛撫地扶住妻子，慢慢地吹了吹壺口，將水壺遞到妻子嘴邊。那老婦人的眼睛突然變得有溫度，她緩慢地抬起手，笨拙地捧起了水壺。那一刻，時間似乎就此定格，那個相依相偎的畫面，顯得尤為美麗!老漢的眼神里閃爍著慈愛，他目不轉睛地看著正在喝水的老婦人，嘴角漾著一絲暖意的笑。老漢與婦人一同笑著，水壺中冒出的熱氣漸漸模糊了我的視線，那一刻我的心好溫暖，只感覺深秋的傍晚也被溫暖了。

　　接著，老婦人緩慢地放下手中的水壺，一大口水在她嘴里咕嚕著。忽然，一口水從她嘴里涌出，滴到了她臟兮兮的圍巾上，她驚慌地瞪大眼睛，似乎在找尋這個秋天唯一的溫暖。老漢看到了，不由得笨拙地伸出了手，將妻子嘴邊的水抹去，婦人嘴角慢慢露出難為情的笑。這一刻時間仿佛已凝固，將這一連串溫暖到極致的畫面定格封鎖進我柔軟的記憶里。這無疑是這個深秋帶給我最感動的溫存。那將是我永遠不能忘懷。再抬眼時，老漢已帶著妻子拉著車走在了街頭，但那股溫暖，仍定格在面前，遲遲不能散去……

　　如今想起，那深秋一晚的畫面，在我腦海中飄忽不肯散去，因為它早已定格，成為我深秋，最溫暖的足跡!

　　【篇二：定格記憶的畫面】

　　時光如水，總會沖淡過往的歲月，而那溫暖的畫面，卻被定格，打磨，不經意地躍出記憶深處，溫暖著我的心靈。——題記

　　九月的風已經失去了夏日的悶熱與浮躁，多了一份清爽與成熟，多了一份“天高云淡望斷南飛雁”的釋然。走在回家的路上，看到一些同學正圍在一起買竹筒粽子，那種清香也鉆進我的鼻子里，秋天的糯米的確比其它時候更怡人。不是端午，卻又不由想起端午時姥姥包出的悠悠粽香……

　　那是很小的時候，清晨還躺在被子里，就被粽葉和糯米的清香叫醒了。起床跑到廚房一看，姥姥已經包起粽子了。

　　春日的陽光斜斜地照進小廚房。姥姥安詳地坐在小板凳上，彎著腰，旁邊留著瘦小的影子。她低垂著頭，發中閃現著許多銀絲。姥姥從水盆中挑出兩片長長的玉帶般的粽葉，輕輕抖去上面的水珠，熟練地將粽葉繞一個圈，粽葉便聽話地包合成一個無孔的“漏斗”。姥姥隨即挑出一顆又大又光潤的紅棗，甩甩水，塞到漏斗底端。又拿起勺子，從泡好的糯米中輕輕舀起半勺，慢慢倒進“玉斛”而只讓它占到一半左右。我站在門框邊出神的看著這嫻熟的動作，看著青綠的葉配著雪白的米，還有紅潤的棗子，不由咽起口水來。

　　姥姥抬眼看了看我，笑容滿面地說：“知道你最愛吃粽子，一會兒就好”。說著，很快又裝了幾顆紅棗和豆子，再撒上一層米，這宛若北海銀灘上散落著的貝殼便若隱若現了。姥姥將握著的粽葉只一蓋，一裹，用青青的馬蓮草一纏，打個結，便打造出一件極精美的工藝品。像江南水生的菱角，又像孩子們胸前掛著的有棱有角的香囊。

　　姥姥滿意地將包好的粽子放進鍋里，說：“煮熟了第一個給你吃。”我滿心歡喜地應著，她慈愛地笑著。陽光映照著姥姥已經蒼老的臉龐，她渾濁的雙眼瞇在一起，眼角簇起皺紋，每一條紋路里都寫滿愛憐……

　　不一會兒，空氣中便彌漫開誘人的粽香;不一會兒，廚房便傳出熟悉的吆喝聲……

　　在這樣的秋日，我的思緒再一次被牽動起來，我的雙眼潮濕了。姥姥那坐在小板凳上為我包粽子的畫面，那超過任何美味的味道，永遠定格在記憶里，甜甜的，暖暖的，日久彌香……

　　【篇三：定格記憶的畫面作文】

　　那個夏天的一幅畫面，定格在我的記憶里，久久難以忘懷。

　　夏日的悶熱讓我無法忍受，早上一出家門，就是一股熱浪撲面而來，這樣的天氣，即使是在樹蔭下，也酷熱難耐。用扇子扇扇風，才發現，連風都是帶著熱浪撲到身上的。路邊的小狗都趴在樹下，不愿動彈，天空中的飛鳥也不見了蹤跡，似乎也找地方乘涼去了。教室里自然沒有空調，只有電風扇在我們的頭頂不知疲倦地轉動著，發出嗡嗡的聲音，除此以外，教室里只有我們寫字的沙沙聲。

　　講臺上的老師邊批改作業，邊看著同學們上自習。講臺是電風扇吹風的一個死角，沒有一絲清涼，只有悶熱。老師的額頭沁出一絲汗水，老師不經意的抬手用袖子擦了擦汗。一位同學躡手躡腳的走上講臺，手里拿著一本作業，想要向老師請教問題。老師太專注，竟然沒有意識到有人走到了面前。同學輕輕地叫了一聲，“老師”，老師一下子回過神來，抬頭看了看她，同學遞上手里的作業，小心翼翼地說：“老師，這道題我不會，您能給我講講嗎?”老師眼里露出一絲驚喜，這位同學平時沉默寡言，很少主動問問題。老師拿過她手里的作業，仔細的看了看，卻不禁皺了皺眉頭，這是課堂上剛剛講過的習題，雖然有一些難度，但大部分同學聽了之后都能明白，可她怎么又不會呢?老師還是認真地將這道題的完整過程給她講解了一遍，可是經過老師認真地講解，她還是沒有聽懂。

　　老師有些著急，額頭上的汗水也多了起來，從老師的額角流下來，老師不停的用手擦著汗。老師試著用更通俗易懂的方法來解釋這道題，又認真的講給同學聽，同學似乎有一點明白，但是還是一副似懂非懂的樣子，于是又不好意思的說：“老師，您能再講講嗎?我還是不大明白。”

　　老師臉上有一絲焦急，再一次把這道題目慢慢分解的講了一遍，看著同學仍舊略帶困惑的表情，老師更著急了，一次次的把問題簡單化，盡量用同學能理解的方式來講解，一次，又一次。老師的汗水順著臉頰滑下，滴落在作業本上，可老師顧不上擦拭汗水，專心致志的給同學講題。同學此時也有些出汗，汗珠密密的從額頭沁出。講臺上的師生彼此互相問答，不停的攻克著這道題目的一個又一個難點。

　　同學終于露出了恍然大悟的表情，理解了這道題的解題思路。老師也終于露出了欣慰的笑容，放下手中的筆，擦去了早已流到下巴的汗滴，沖著同學點了點頭，說著鼓勵的話語。

　　同學的認真，老師的專注，同學的困惑，老師的焦急，同學的快樂，老師的欣慰。講臺上的.師生認真討論的場面，老師對同學的負責，同學對學習的認真，定格在我的記憶里，久久難以忘記。

　　【篇四：定格記憶的畫面】

　　細雨微薄，大雨滂沱。雨，是上蒼灑下的恩惠，滋潤我們的心田。讓我們，將這各樣雨景，定格在記憶之中，成為永恒的畫面。

　　春夜細雨

　　“好雨知時節，當春乃發生。”春天，是一個觸發生機，生意盎然的季節。在人們急需時，春雨飄然而至，催發勃勃生機。在蒼茫的夜晚，推門而出，佇立遠望。眼前漆黑一片，那幽黑籠罩了一切，遮蔽了昔日的白云，平日里涇渭分明的田野小徑，在密集的雨中也融入了夜色。在廣漠幽黑的春夜中，一點亮光映入眼簾，那是紅艷奪目的江船漁火，那是密集的雨點中唯一茍且的光亮。

　　絲絲細雨，顯現迎接春雨的喜悅。這幅畫面，這春夜細雨的畫面，用喜悅永遠的定格在記憶之中，成為永恒。

　　夏夜疏雨

　　“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”黃梅時節，細雨綿綿。坐于燈前，遙等客人不至，百般聊賴，輕敲棋子，濺落燈花。抬頭望去，雨點敲擊在鱗鱗千瓣的瓦片上，奏出悠揚悅耳的樂聲。繞過霏霏淫雨聲，此起彼伏的片片蛙聲闖入耳中。凝視面前搖曳的燈花，再看看遠處的幽幽小徑，卻總不見約客之影，焦灼之情涌上心頭。

　　綿綿梅雨，引出孤自等客的焦灼。這幅畫面，這夏夜疏雨的畫面，用焦灼永遠的定格在記憶之中，成為永恒。

　　秋夜驟雨

　　“問君歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。”秋雨阻隔，停滯巴山，多么盼望可以早些回家，與妻子共坐西窗之下，深夜暢談啊!而今，只能苦苦思念。放下紙筆，憑窗遠望。秋夜，大雨傾盆，周遭一片迷茫，池水漲滿，孤身一人，雨驟風狂卻人事寂寥?？罩袧M布雨點，池中也漲滿了深深的積水。淋淋秋雨拍擊著紛亂的內心，盈盈池水更泛起思念之情。

　　滂沱驟雨，勾起身處異鄉對妻的思念。這幅畫面，這秋夜驟雨的畫面，用思念定格在記憶之中，成為永恒。

　　春夜細雨，夏夜疏雨，秋夜驟雨，這一幅幅飽含情感的畫面，深深地定格在記憶之中，永遠的銘刻在記憶深處。