作文是一種表達(dá)，一種交際，一種傾訴，一種享受。筆錄我口，手寫(xiě)我心，平日所見(jiàn)所聞，所讀所思，所悟所感，訴諸筆墨紙張，這便是作文。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要訓(xùn)練項(xiàng)目，是語(yǔ)文水平高低的綜合考察標(biāo)志之一。然而不少學(xué)生總當(dāng)作文是一件“苦差”，究其原因有三：一是觀察周圍事物的習(xí)慣較差；二是沒(méi)有把握作文的“格”；三是對(duì)所敘內(nèi)容缺乏興趣。歸根結(jié)蒂就是學(xué)生怕作文，一提就頭痛，對(duì)作文存在不同程度的心理障礙，此障礙不除，學(xué)生的作文勁頭實(shí)難鼓起。為此，說(shuō)點(diǎn)作文教學(xué)中的“定格”與“破格”。

　　一、告訴學(xué)生“作文”是件什么事

　　有的學(xué)生怕作文，學(xué)得總不入門，心里對(duì)作文有一種說(shuō)不出的神秘感，這樣“隔著濃霧觀景”自然是不行的。作為教師要告知學(xué)生“作文”這事沒(méi)有什么特別的地方，它和說(shuō)話是一回事，心里有什么話，閉上嘴，用筆寫(xiě)出來(lái)，就是作文了。當(dāng)學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，我們就要進(jìn)行深入淺出的引導(dǎo)：

　　[生] 您說(shuō)說(shuō)話和作文是一回事，為什么都覺(jué)得說(shuō)話容易作文難呢？

　　[師] 因?yàn)榇蠹揖毜臅r(shí)間不同呀！算一算說(shuō)話：從一周歲起，你們就能“爸爸、媽媽”的叫起來(lái)；兩歲就能說(shuō)“天上有星星、飛機(jī)大嗎？”等簡(jiǎn)單的句子；五、六歲就能把幼兒園的見(jiàn)聞一套一套的講給人們聽(tīng)；十年……經(jīng)過(guò)多少次練習(xí)，有誰(shuí)計(jì)算過(guò)嗎？

　　[生] 天天張嘴說(shuō)話，真無(wú)法算啦！

　　[師] 是呀，學(xué)習(xí)作文就不同了。從三年級(jí)算起，每期十來(lái)次，你們才練過(guò)多少回呢？?jī)上鄬?duì)比，學(xué)寫(xiě)作文時(shí)間這么短，同學(xué)們卻能在老師的指導(dǎo)下，寫(xiě)出一篇篇文章，這不說(shuō)明了作文是比較容易之事嗎？

　　……

　　這樣的談話，打開(kāi)了學(xué)生的茅塞，他們從中得到啟發(fā)，寫(xiě)好作文的信心不也就增強(qiáng)了嗎？