從小到大唯獨(dú)樂器和我天各一方，不只是沒有藝術(shù)細(xì)胞，就連像樣的一次贊揚(yáng)也印象模糊。于是，兒時發(fā)出聲響、有韻律的器皿，都成了我激烈抨擊的對象，不久，家中變得死氣沉沉，連我唯一的一樣樂器——口琴也消失得無影無蹤。

　　今天，弟弟和妹妹蹦著跳著來我家尋找樂子了，樂此不疲的呼喊聲彌散到幾乎每一個布滿灰塵的角落，到處都成了兒童角，重復(fù)著快樂的尖叫。不消一會兒時間，我的陽臺便天翻地覆，剛轉(zhuǎn)過身，一陣刺耳但熟悉的顫音倏然而過，緊接著，兩個孩子宛如兩只伶俐的貓，繞著我的腿一面跑，一面重復(fù)著尖利的音樂，當(dāng)我抓住了他們，才從他們手中發(fā)現(xiàn)了一樣小時候朝思暮想的小玩意兒——一把口琴。

　　我唯一的一把樂器早已面目全非，朗利的音調(diào)微微有些尖利，光滑的琴表早已銹跡斑斑，這老態(tài)龍鐘的口琴曾經(jīng)是我的摯愛，我曾把它視為珍寶，笨拙地吹出不成調(diào)但極富趣味的樂曲，我還將它一遍又一遍的擦拭，生怕這把微不足道的口琴遭遇重創(chuàng)。昔日的寶物如今只不過是一場令人心動的回憶，如水做的玻璃，輕輕一點(diǎn)，就支離破碎。那繡漬最重的地方曾經(jīng)是我觸摸了一遍又一遍的；那閃亮的琴柄握起來卻失去了往日的溫暖；最上排的琴孔是我一味追求的天堂，我常常對著他咿咿呀呀地吹。雖然當(dāng)初是亂吹一氣，但同學(xué)們從來都是發(fā)自內(nèi)心地笑著傾聽，大家也都是傻呵呵地堅持著內(nèi)心的旋律，父母也從不厭煩地鼓掌、贊揚(yáng)。我記得最清楚的是最后一節(jié)音樂課的考試，測試同學(xué)們對口琴的掌握程度，有少數(shù)擅長口琴的同學(xué)吹奏的《小星星》大獲好評，像我這樣只會吹《搖籃曲》的，真是油然而生敬佩。但是當(dāng)我滿手冷汗幾乎抓不住口琴地吹完了我的曲子，竟聽到了記憶中模糊動聽的老師的夸獎，那次的掌聲是我唯一的一次因音樂而博得的。

　　回過神來，四五年已經(jīng)過去了，我的口琴雪藏了幾年之后再次回到我的房間。臉上掛著和我那時表情不差分毫的弟弟妹妹再次驚嘆這一支口琴的魔力十足，兩個孩子愛不釋手，抱著口琴鼓腮幫惹得窗臺上鳥都不敢落。他們從最高音吹到最低音，就像第一次拿到口琴的我激動得不知所以，只是用最大的力氣將音調(diào)吹得動聽些，盡管當(dāng)時沉醉在自己的旋律中，卻不知音調(diào)是多么的不堪入耳、聽者是多么的面紅耳赤，初生牛犢不怕虎的精神與小孩子生生不息的活力在我拿到這第一樣樂器時竟被我展現(xiàn)的那樣淋漓盡致、恰到好處，這就是兒童的想象力——竟癡癡的相信音樂翅膀的神奇魔力、竟陶醉在自認(rèn)為華麗的音樂中去了。現(xiàn)在的弟弟妹妹親眼見識了這小巧玲瓏的寶器，自覺魅力四射，讓一樣本身平常的小樂器喚起了想象力，因而斗志昂揚(yáng)了。這小小的口琴便在孩子的面前志趣橫生了。我頓時也被吸進(jìn)了這股旋風(fēng)中去。

　　弟弟的曲子和妹妹的風(fēng)格都是獨(dú)樹一幟，并不是說他們的曲調(diào)實(shí)在令人發(fā)顫，而是在聽似相同的噪音中有不同的聲調(diào)，或高或低，深深操縱著聽者的心，給人以活力的冥想，雖然都是出自一只口琴的演奏，在我看來，就像風(fēng)聲和雷聲，都是自然現(xiàn)象的一員，都是相同的源泉，但是它們帶給人感覺的暢爽程度是不一樣的。弟弟和妹妹也是一樣。乍一聽，這種高高低低的音量不受控制像爆發(fā)一樣蓬勃而出、雜亂無章，但是我卻覺得就像春天一樣匯集了各種聲音，不受拘束、心無旁騖。不管如何，只要稍微用心地聽，就會感到這些雜音有可取之處呢，這種不斷變化的聲調(diào)，除了音色略顯尖厲，但是卻有變化無窮的旋律，童真童趣又再添風(fēng)采。明明是一串串惱人的噪音，靜一聽卻很悠然、不受限制，是很有節(jié)奏的一支支歌。何況，沒有孩子無憂無慮的意識，怎么會變調(diào)編出如此之多的旋律來呢？這種童年的跳躍音符，確實(shí)讓人很有好感，只要稍加潤色，我覺得它們就很像童年的春天一樣飄揚(yáng)了。天真無邪的笑臉、凌厲不乏可愛的音律、一閉一合的嘴唇，溶成了音樂，讓我覺得眼前的一把口琴偉大得嚇人，能奏出未來輝煌雄偉的歌兒呢！

　　我知道那些宏偉音樂瘋狂而執(zhí)著，比如鋼琴的杰作《命運(yùn)交響曲》；比如小提琴的成果《化蝶》；比如古箏的作品《梁祝》。但是，這些精心編制的樂曲，哪里有童年的樂曲優(yōu)美呢？哪里有這一把大眾化的口琴讓人驚喜自在呢？弟弟妹妹的純真，就像它們無章的樂曲和那童年的圣物——口琴，留在了我心里，還有那永遠(yuǎn)不會逃跑的震撼與回憶。