我和弟弟作文600字

　　回想小時(shí)候沒(méi)有弟弟的時(shí)候，爸爸媽媽常常帶我出去玩，有了弟弟后，出去玩的機(jī)會(huì)就變得比較少，以下是小編收集的關(guān)于《我和弟弟作文》，僅供大家閱讀參考!

　　我和弟弟作文600字

　　在家里當(dāng)“老大”其實(shí)好麻煩，一天到晚都要幫弟弟做東、做西的，有時(shí)還因?yàn)樽霾缓枚涣R，真是吃力不討好。

　　真希望我有一個(gè)姐姐或哥哥，能每天教導(dǎo)我的功課，而不是一個(gè)弟弟，每天都要我陪他玩游戲，要我像個(gè)小保姆般的照顧著他。

　　其實(shí)，在我讀幼兒園的時(shí)候，看到同學(xué)放學(xué)都會(huì)跑去找自己的弟弟妹妹，那畫(huà)面好幸福，于是我就回去和媽媽吵著說(shuō)：“媽媽!生一個(gè)弟弟或妹妹好不好?”我只是隨便說(shuō)說(shuō)而已，哪知道，媽媽真的生了我的阿昌弟弟，一開(kāi)始我也很高興，唯一讓我吃味嫉妒的，就是他每天都和媽媽一起睡，我都不能，這也太不公平了吧!加上媽媽陪他的時(shí)間也比較長(zhǎng)，我開(kāi)始有些落寞了。

　　就算我是個(gè)老大，也沒(méi)有享受比較多的特權(quán)，因?yàn)槌３１涣R的也是我，我總覺(jué)爺爺“重男輕女”，很明顯的他就是特別寵愛(ài)弟弟多一些，對(duì)我的要求也特別嚴(yán)格，讓我很不平衡。

　　有時(shí)媽媽總愛(ài)和我說(shuō)：“你要讓一下弟弟啊!不然長(zhǎng)大后他會(huì)學(xué)你。”這讓我壓力很大，難道弟弟的缺點(diǎn)，都是我?guī)牡膯?

　　回想小時(shí)候沒(méi)有弟弟的時(shí)候，爸爸媽媽常常帶我出去玩，有了弟弟后，出去玩的機(jī)會(huì)就變得比較少，可能要等弟弟大一點(diǎn)，我們才可以一起全家出國(guó)吧!

　　雖然我抱怨一堆，但有阿昌這個(gè)可愛(ài)的弟弟，還是一件很美好的.幸福，我樂(lè)于當(dāng)阿昌的老大，希望他乖乖的聽(tīng)我這個(gè)大姐頭的管教，就一切完美了。

　　我和弟弟作文600字

　　2007年，一個(gè)百花盛開(kāi)的春天，媽媽在醫(yī)院生下了弟弟，那年我年僅7歲。

　　在這之前，本小姐，有風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，說(shuō)一不二，乃是父母的掌上明珠，用一句話來(lái)說(shuō)便是含在嘴里怕化了，捧在手里拍碎了。便是我小時(shí)候受寵的真實(shí)寫(xiě)照。

　　但是如今，所有的東西，都要他先挑選，如果不滿足，他就使出她的必殺技---哭。用他那驚天地泣鬼神的絕技把救兵---老媽搬出來(lái)。唉，直到現(xiàn)在，我都拿他沒(méi)辦法。每次買(mǎi)回零食來(lái)，他都以驚人的速度迅速消滅掉，然后以奸笑的表情看著我，見(jiàn)我不給，繼而又兩眼淚汪汪，似乎想哭出來(lái)，一看到這樣的表情，我就知道他要干什么啦，我立刻拿著所有的零食，直奔屋內(nèi)，并鎖起來(lái)，躲進(jìn)被窩來(lái)，不然你會(huì)被她的哭喊聲導(dǎo)致耳膜震碎的!

　　說(shuō)起我這個(gè)老弟啊，對(duì)他只有恨，什么都跟我搶，什么零食啊，什么玩具啊，就連寵愛(ài)也會(huì)奪走的，不知什么時(shí)候都已經(jīng)開(kāi)始鄙視他了，直到他八個(gè)月的時(shí)候——一切都發(fā)生了變化。

　　“姐~姐~”是誰(shuí)在叫我啊?我看著在床上練習(xí)爬行的他，不可能，他才多大啊，不可能!我有點(diǎn)不相信。“姐~姐~”是弟弟再叫我，是真的，我立即興高采烈的抱起她，太開(kāi)心了。從此以后，我不僅不討厭弟弟了，反而越來(lái)越喜歡他了。

　　7年后，今年的我已13歲了，已經(jīng)離開(kāi)了生活6年的小學(xué)，而弟弟則踏上了新的小學(xué)生涯，看到他接替了我的位子，又當(dāng)起了曾經(jīng)是我的恩師--宋老師的學(xué)生，心里說(shuō)不出來(lái)的喜悅，弟弟，希望你學(xué)業(yè)有成，開(kāi)心快樂(lè)!

　　我和弟弟作文600字

　　我和弟弟是雙胞胎,我們之間的趣事有很多很多，今天發(fā)生的事是其中的一件。

　　今天早上，我上學(xué)時(shí)很著急，把文具盒裝進(jìn)書(shū)包里。可是，第一節(jié)英語(yǔ)課上了，我的手伸進(jìn)書(shū)包里掏文具盒，掏了好半天也沒(méi)掏出來(lái)。“咦，我的文具盒呢?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)“走的時(shí)候，我明明裝進(jìn)書(shū)包里了，怎么現(xiàn)在不見(jiàn)了?”“是不是掉到路上了?還是別人拿走了呢?”。

　　正當(dāng)我納悶時(shí)，英語(yǔ)老師來(lái)了。她讓我們拿出鉛筆寫(xiě)單詞。

　　我紅著臉還在繼續(xù)找，找啊找，找啊找，直到老師走到我跟前，我才發(fā)現(xiàn)老師。只聽(tīng)她說(shuō):

　　“找什么呀?”

　　“找文具盒”我低著頭說(shuō)，沒(méi)敢看老師。

　　她親切地問(wèn)：“英語(yǔ)會(huì)讀嗎?不會(huì)讀的話，可要叫家長(zhǎng)啦!那么上臺(tái)給大家讀一下吧。”

　　我膽怯地走上講臺(tái)，試著讀了起來(lái)。但是沒(méi)讀幾個(gè)，我就卡殼了。我低著頭只顧看自己的手,臉頰發(fā)燙。感覺(jué)大家都在嘲笑我，就連一個(gè)單詞也不會(huì)讀的某某某也在嘲笑我。我的臉更紅了，兩手情不自禁地捏在一起。

　　“下去吧，下次一定要帶上文具盒。”我能聽(tīng)出老師的聲音很重。

　　我下定決心，下次一定要把自己的東西收拾好。

　　放學(xué)后，把這件事告訴媽媽。媽媽問(wèn)：“你沒(méi)問(wèn)弟弟，是否放到的他的書(shū)包里了?”

　　等弟弟出來(lái)時(shí)，手里高高地舉著我的文具盒。

　　“你怎么不早點(diǎn)給了哥哥呀?”媽媽有點(diǎn)責(zé)備。

　　弟弟委屈地說(shuō)：“我也是放學(xué)時(shí)才看見(jiàn)的。”

　　我說(shuō)：“這事不怪弟弟，只怪我粗心。下次要提前做好準(zhǔn)備。”

　　瞧，我和弟弟之間的故事多有趣呀!

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