頒獎典禮的作文

　　頒獎典禮開始了，只見每個同學(xué)都面帶笑容，手拿獎狀和禮品，都高興極了。下面是小編整理的一些典禮的作文，歡迎查閱，謝謝!

　　第一篇：頒獎典禮

　　學(xué)校讀書節(jié)的頒獎典禮這個星期五下午舉行。這次活動主要是為了書香老師，書香班級和書香少年而舉辦的。其他節(jié)目都是為他們做襯托。我雖然是節(jié)目中的配角，但是‘行程’比主角還忙。

　　這個節(jié)目是老師們詩歌朗誦，我和其他倆位同學(xué)彈奏古箏為她們伴奏。我得知這一消息，內(nèi)心無比激動和緊張。

　　我現(xiàn)在學(xué)的是中央音樂學(xué)院七級的曲子，但這次伴奏曲子是《漁舟唱晚》則是我兩年前學(xué)的中央音樂學(xué)院考級的四級曲子，雖然學(xué)過，但很久沒練早忘光了，老師要求我們先在家中練熟，把曲子背下來，再去古箏老師家排練。經(jīng)過兩次排練后，上個星期天早上要到學(xué)校多功能廳彩排一次，媽媽把琴搬到去到學(xué)校，和我一起把琴抬到五樓多功能廳。接下來第二次彩排，我們還沒下課就被老師叫過去了排練。第三次彩排就在演出地點---鹿城文化中心，由于節(jié)目較多，下午一點開始到五點才結(jié)束。

　　這個星期五下午正式演出開始了，我們穿上漂亮的旗袍，由于我們做了充分準備一點都不緊張。在前一個節(jié)目還在演的時候，我們就把自己琴在升降臺擺好，位置坐好，聽到報幕員報到我們的節(jié)目，工作人員把升降臺徐徐地升上來，以前我只是在電視上看過，現(xiàn)在終于親身體驗到這種感覺了。那是多么的‘奇妙無比，驚險刺激’。五顏六色的泡泡隨著我們優(yōu)雅動聽曲子也飄起來，老師們朗朗的書聲跟隨我們的節(jié)奏一起一落，同學(xué)和老師們的掌聲陣陣響起…我們好激動。

　　演出完畢，雖然我落下了幾節(jié)課，但是我體會到課堂以外學(xué)習(xí)的快樂。

　　第二篇：頒獎典禮

　　昨天，我懷著激動的心情來參加萬蝶作文班舉辦的頒獎典禮。

　　一來到頒獎典禮的現(xiàn)場，只見有許多小朋友已經(jīng)來到了。我看見他們都向簽到處走去，于是我也學(xué)著他們的樣子，向簽到處走過去。

　　到了簽到處，我先簽了一個名字，然后那里的老師給了我一件衣服，我穿上去剛剛好，后來我又得到了一個小貼紙，上面有我的'名字。于是我對號入座后，等待著頒獎典禮的開始。

　　頒獎典禮開始了，只見每個同學(xué)都面帶笑容，手拿獎狀和禮品，都高興極了。我也放松了許多，心想:“啊哈!看來這件事多么光榮呀，能在頒獎臺上讓廣大觀眾看著自己的獎品，是多么榮幸呀!”我在心里暗暗笑道。可是，老師說了一句話，使我大驚失色、緊張萬分。老師說:“同學(xué)們，你們每人說一句感謝的話。”我想來又想去，終于想出了一句很好的話:“我十分感謝自己的父母和老師，是他們在我背后一直鼓勵著我，是我作文獲了獎。”當我上場的時候，我的心都提到嗓子眼了，可是老師沒讓我們發(fā)言，我的心又放了下來。就這樣，我也獲得了獎狀和獎品，于是我高高興興的回家了。

　　本次頒獎典禮讓我既緊張，又害怕，還激動。

　　第三篇：頒獎典禮

　　童年猶如一頁彩色的畫卷，童年恰似一跳躍著歡快音符的樂章，回憶起童年的點點滴滴，猶如漫步在海邊的沙灘上，眼前閃過的瞬間像隨手拾起的五彩貝殼一樣，記錄了我成長過程中的動人故事。

　　“頒獎典禮”是我的老師親手為我們精心打造的真實的故事。新的一個學(xué)期開始了，我漸漸感受到了什么是壓力。晚上，我一邊趕最后一個抄寫作業(yè)，一邊看鬧鐘。作業(yè)非常簡單，但是我已經(jīng)失去了耐心。五分鐘過去了，十分鐘過去了……我想就我做作業(yè)的速度，要做到什么時候去呀!想著，我加快了作業(yè)的速度。好不容易詞語抄完了，我已經(jīng)哈欠連天了。外婆見我這個模樣，就叫我馬上睡覺。我剛躺到床上，立刻進入夢鄉(xiāng)。新的一天開始了，楊老師踏著鈴聲的節(jié)拍走進了教室。手里捧著昨天的抄寫本，顯然，老師已經(jīng)改過了。楊老師帶著神秘的笑容，和顏悅色地告訴我們，這節(jié)課我們要為抄寫作業(yè)舉行一個“頒獎典禮!”“什么，‘頒獎典禮’?”我大惑不解，我們今天不上課了嗎?楊老師葫蘆里買的是什么藥啊?有不少同學(xué)聽了楊老師這句話后，頓時來了勁。

　　“頒獎典禮”正式開始。楊老師的獎項可謂“前無古人，后無來者”。第一個獎項的名稱是“跳跳獎”，名額非常有限哦!只有兩名同學(xué)!這兩個同學(xué)是平時成績比較差的。他們也能得獎?我的心中對楊老師接下來的頒獎充滿了期待。我會得獎嗎，會得一個什么獎呢……第二個獎項的名稱是“遺憾獎”，當我聽到我得了“遺憾獎”時，我好奇地想：這是個什么獎?有獎品嗎?有獎狀嗎?……我被“遺憾獎”弄糊涂了。

　　可是我又想，管他是什么東西哩!反正它是個獎!今天回家只要能應(yīng)付老媽就行!頒獎在繼續(xù)，有“滿意獎”有“一等獎”……楊浩是我們班的“數(shù)學(xué)王子”。在這次抄寫作業(yè)中，他卻得了一個特等獎，這無疑是本次頒獎典禮中最榮耀的明星了。楊老師還請他發(fā)表“獲獎感言”呢。他滿臉通紅，激動得幾乎說不出話來。我漸漸品出了楊老師各項獎項中的滋味。猛然發(fā)現(xiàn)，自己的“遺憾獎”正意味深長地在看著我笑呢。從這個“頒獎典禮”中我明白了，寫字要一筆一劃認真寫，要求量更要求質(zhì)。我想到朱熹說的一句話：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。我認為寫字也是一樣需要心道、眼到、手到。

　　楊老師的“頒獎典禮”給我留下了深刻的印象，在接下來的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常用“遺憾獎”來警示自己，不讓自己再留有遺憾。

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