三年級小學(xué)生作文：猜燈謎

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級小學(xué)生作文：猜燈謎，歡迎大家分享。

三年級小學(xué)生作文：猜燈謎1

　　轉(zhuǎn)眼間，春節(jié)到了。媽媽帶我去汪阿姨家的小區(qū)猜燈謎。

　　來到燈謎區(qū)，只見一個亭子上掛滿了熒光燈，五顏六色的光芒籠罩著整個亭子。這個亭子就是兌獎處，猜對了就可以拿到一張卡片，卡片攢到一定數(shù)量就可換獎品了。亭子周圍掛滿了紅燈籠，紅燈籠上貼著字條，如果猜中了就可以把字條撕下來，向工作人員報出答案，如果正確就可以領(lǐng)卡片了。我興高采烈地在人群中鉆來鉆去，尋找我會的燈謎。找啊找，終于找到一個簡單的：六個豎，九個橫。猜一個字。我在紙上寫寫畫畫，一個字只有豎和橫的話，“口”不對，“日”不對，“品”不對，“晶”對！就是“晶”！我高興極了，手里拿著一張剛剛換來的卡片。不過最少也要三張才能兌獎，我還得努力啊。猛的一抬頭，看見一首詩，據(jù)說是項(xiàng)羽在烏江邊自刎時所寫的，內(nèi)容如下：憶當(dāng)年八千子弟，到如今只有孤人立，美人名馬化作兩點(diǎn)傷心淚，眼前是江水橫流，扁舟一葉。前三句我不明白，但后兩句比較好理解。“江水橫流”就是把三點(diǎn)水的偏旁橫過來，“扁舟”變成象形字就是彎鉤，這兩句合起來就是“心”。上面三句我絞盡腦汁才想出來，“八千”就是“禾”，“孤人立”就是“人”，“兩點(diǎn)傷心淚”就是兩個點(diǎn)，第三句和第二句合起來就是“火”，前三句合起來就是“秋”，再整個合起來就是“愁”······

　　猜燈謎真是一項(xiàng)有趣的春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗！

三年級小學(xué)生作文：猜燈謎2

　　今年的正月十五日，也就是一年一度的元宵節(jié)，我們班舉行了一個既有趣又有意義的活動--元宵節(jié)猜燈謎的活動。

　　早在放假之前，老師就叮囑我們開學(xué)一定要帶燈謎。還必須要是拿彩紙來做的。

　　很快，一個寒假眨眼間就匆匆忙忙的過去了，就到了開學(xué)那天――剛好也就是元宵節(jié)。

　　才是早上有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待，蠢蠢欲動了，著急想去猜燈謎。更是在吃午飯時，同學(xué)們心急如焚，不停去問老師:“什么時候猜燈謎啊?中午睡覺時，我猜同學(xué)們的心情肯定是十五個吊桶大水--七上八下的。

　　下午，我懷著激動的心情來到了班門口，頓時就愣住了:幾乎是全班的同學(xué)都圍在墻邊，你推我搡，卻都沒影響各自專注一心的態(tài)度。有的望著燈謎仔細(xì)思考，有的和同學(xué)在一起探討，有的同學(xué)踱步思考極為苦惱……在這熱鬧的場面里，我慶幸我?guī)Я讼鄼C(jī)，第一時間把這熱鬧的時刻記錄了下來。不過我也在猜燈謎，首先我看見了李思卓的燈謎:“石頭旁邊有塊皮(打一字)”，我馬上想到，這絕對是拼字的一個燈謎。我首先想，石頭就是“石”，那么就是“石”字旁邊有一個“皮”字，絕對就是“破”字了。我一問李思卓，果然沒錯！還有一個是鄧紫荊的燈謎:“所有的甲魚穿金衣(打一電影名)”，我想到，這絕對是用意思理解的燈謎。“甲魚穿金衣?”那就是金顏色的啊，所以我立即想到:滿城盡帶黃金甲，一問鄧紫荊，果然又對了！

　　可是，快樂的時間總是過得很快，活動快結(jié)束了，同學(xué)們都興高采烈地舉著戰(zhàn)利品回班了，每個人臉上都露出了滿意的笑容。

　　真是一次熱鬧的活動啊！

三年級小學(xué)生作文：猜燈謎3

　　今天是農(nóng)歷的正月十五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”！而元宵節(jié)還有很多習(xí)俗，比如：吃湯圓、放煙花、看花燈、猜燈謎等等。其中，我最喜歡的還是猜燈謎，因?yàn)椴聼糁i不僅可以鍛煉我們的智力，猜對了還可以得到獎品。

　　我來到了活動地點(diǎn)，剛一進(jìn)門就被一片大紅燈籠所包圍，一個個紅燈籠上掛著一張張紙條，一張張紙條上有一個個謎語，看得我是眼花繚亂。突然，我與一個謎語撞了個正著，我想：既然會撞上，那就是有緣，就猜這個吧！這個謎語是：雙木非林心相連（打一字）。我埋頭苦思卻百思不得其解。兩個“木”再加一個心，是不是“想”字？我便接下紙條，拿到了主持人面前，說：“這是想！”主持人反問我：“你為什么會認(rèn)為是想？”我說：“你看，兩個木，就是：“木”、“目”，心相連就是下面那個心。”主持人問：“你確定？”我忐忑不安的回答：“我……確定！”主持人大叫：“答對了！讓我們來恭喜這位幸運(yùn)的小朋友！”“哦耶！”我歡呼起來，一蹦三尺高。主持人送給了我一個大紅燈籠，我手里拿著燈籠十分高興，心里像吃了蜜一樣甜，因?yàn)檫@是我通過自己的智慧得到的，在回家的路上，我一直在自戀著：哈哈，我真聰明！

　　猜燈謎真有意思，明年的正月十五我還要來，我一定會猜得更棒的！

三年級小學(xué)生作文：猜燈謎4

　　轉(zhuǎn)眼間又到了正月十五元宵佳節(jié)。說來也巧，這天正好是新學(xué)期開學(xué)的第一天，學(xué)校為了慶祝還舉行了“智趣闖龍年，書香伴成長”活動。

　　“大紅燈籠高高掛，燈籠底下藏個娃。疑是此娃是哪個，仔細(xì)一看燈謎娃！”校園內(nèi)的燈謎成了一道別致的風(fēng)景線。有的利用了成語，如：雁過留聲、德財兼?zhèn)洹⒊留~落雁等；有的圖文并茂，如章魚圖、克隆羊、鴿子圖等；還有的改編歌詞，如：羞答答的杜鵑靜悄悄地開。更有意思的是謎底是我校四十位老師的名字。我們班的燈謎是個有趣的燈謎：細(xì)浪。

　　教室里很安靜，同學(xué)們都在思考“細(xì)浪”這個燈謎。我撐著頭，皺著眉頭。錢老師見我們還沒猜出來，就開始循循善誘：“細(xì)浪就是小的波浪呀！”我的腦海里突然閃過一個名字，于是沒有舉手，脫口而出：“王小波！”

　　錢老師讓我和朱涵清去請王老師。王老師真是平易近人，我們只講了幾句，王老師就笑瞇瞇地說：“好，走吧。”我和朱涵清高興極了。一進(jìn)教室，掌聲雷動，還有幾位同學(xué)說：“果然很帥！”只見王老師變戲法一樣拿出一本書，《海底兩萬里》，湛藍(lán)的封面，蒼勁有力的大字，一下子吸引了我們的眼球。

　　這次“智趣闖龍年，書香伴成長”活動，不但有趣，利于動腦，還增添了我們對語文的興趣，我喜歡這個活動！