一年級下學期數學教學工作計劃

一年級下學期數學教學工作計劃1

　　一、學生情況分析：

　　培智一（1）年級目前有學生11人，學生智力障礙程度不一，基本上可以分為三類。A類學生語言較豐富，能力較強，能夠達到大綱要求的教學目標；B類學生能力一般，基本能夠達到教學目標；C類學生幾乎什么都不會，能夠遵守課堂秩序，跟著學和說就已經很不錯了。根據學生的實際情況，本學期重點是激發學生學習數學的興趣，提高學生的生活自理能力，力爭讓課堂活躍起來，讓學生都能夠動口說，動手寫，動腦想。

二、指導思想：

　　1、通過學習實用數學，了解與生活相關的簡單的數學知識、基本計算技能，初步學會基本的數學思維方法，激發學生學習數學的興趣，從而達到本學期的教學目標。

　　2、提高學生的生活自理能力，力爭在實際生活中學習數學，感悟數學。

三、教學目標：

　　1、絕大多數學生能遵守課堂常規，做好課前準備，部分學生能夠跟著樣子學。

　　2、能夠初步了解體驗數學的趣味性，力爭大多數學生能動口說，動手寫，動腦想，逐漸培養學生學習數學的興趣。

　　3、力爭部分學生建立長與短、高與矮、快與慢、輕和重等基本數學概念，建立數4、5、6的概念，能夠數6以內的數，能夠區分6以內的數。能力差的學生，能夠在老師幫助下跟著學。

　　4、發展學生的語言能力，盡量使每個學生都能開口說，動腦想，就是不會說、不會想的學生也要跟著一起玩，一起動起來。

　　5、在教學中培養學生的社會認知能力和溝通能力，使學生能夠與他人進行簡單的語言交流，能夠表達自己的意愿。

四、教學重點：

　　認識數4、5、6各數；培養學生語言能力。

五、教學難點：

　　數的概念以及數準6以內各數。

六、教學進度：

　　二月份和三月份：數前概念。

　　四月份和五月份：認數4—6以內各數。

　　六月份：期末總復習。

一年級下學期數學教學工作計劃2

　　一。情況分析

　　（一）學生情況分析：

　　在經過了一個學期的數學學習后，基本知識。技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的其實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數學思考，學會解決問題。

　　（二）教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：方向與位置、認識圖形、100以內的數、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、認識鐘表、統計、數學實踐活動。

二。本學期教學的指導思想

　　1。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5。把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的"奇思妙語錄"等。

三。本學期教學的主要目的要求

　　（一）知識和技能方面

　　1。認識計數單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成，順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2。會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3。認識人民幣單位元、角、分。

　　4。會認讀整時，幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。

　　（二）數學思考方面

　　1。能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2。能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關系進行恰當的描述，發展空間觀念。

　　3。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　（三）解決問題方面

　　1。經歷從生活中發現并提現問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2。了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3。培養學生合作解決問題的經驗。

　　4。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）情感與態度方面

　　1。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。

　　2。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3。經歷觀察，操作，歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4。在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6。養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

四。教學的重點、難點

　　教學重點：100以內數的認識，100以內的加減法口算。

　　教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。

五。本學期提高教學質量的具體措施

　　1。從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3。布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習，作業分層設計。

　　4。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、教學進度

　　周次 日期 教學內容和課時安排 備 注

　　1 2。7～2。10 準備課（1） 減法（1） 準備周

　　2 2。13～2。17 減法（4） 機動（1）

　　3 2。20～2。24 減法（4） 機動（1）

　　4 2。27～3。3 減法（2） 認識圖形（2） 機動（1）

　　5 3。6～3。10 認識圖形（1） 認數（3） 機動（1）

　　6

　　3 13～3。17 認數（4） 機動（1）

　　7 3。20～3。24 認數（4） 機動（1） 8 3。27～3。31 實踐活動（1）

　　加法和減法（一 ） （3） 機動（1）

　　9 4。3～4。7 加法和減法（一 ） （4） 機動（1）

　　10 4。10～4。14 加法和減法（一 ） （4） 機動（1）

　　11 4。17～4。21 加法和減法（一 ） （4） 機動（1）

　　12 4。24～4。28 期中復習、考試

　　13 5。1～5。5 休息 勞動節假

　　14 5。8～5。12 認識人民幣（3）

　　實踐活動（1） 機動（1）

　　15 5。15～5。19 加法和減法（二 ） （4） 機動（1）

　　16 5。22～5。26 加法和減法（二 ） （4） 機動（1）

　　17 5。29～6。2 加法和減法（二 ） （4） 機動（1）

　　18 6。5～6。9 加法和減法（二 ） （4）

　　實踐活動（1）

　　19 6。12～6。16 統計（1） 期末復習（4）

　　20 6。19～6。23 期末復習

　　21 6。26～6。30 期末復習、檢測 考試